《宪法学》教学大纲

《宪法学》教学大纲课程编码：03122003课程名称：宪法学英文名称：ConstitutionLaw开课学期：1学时/学分：48/3课程类型：专业课开课专业：法学专业本科生选用教材：《宪法学》

北京大学、高等教育出版社

2000年12月第一版主要参考书：1、张庆福主编：《宪法学基本理论》，社会科学文献出版社1994年版。2、林来梵著：《从宪法规范到规范宪法——规范宪法学的一种前言》，法律出版社2001年版。3、张千帆主编：《宪法学》，法律出版社2004年出版。4、张千帆主编：《西方宪政体系》（上、下），中国政法大学出版社2000年出版。5、韩大元编著：《1954年宪法与新中国宪政》湖南人民出版社2004年版。6、【日】杉原泰雄著，吕昶等译：《宪法的历史》，社会科学文献出版社2000年版。执笔人：任喜荣一、课程性质、目的与任务宪法学是全国高等学校法学专业开设的十四门主干课之一，是法学专业本科生必修的基础法学课程。本课既可为其他部门法学的学习提供理论基础，同时也使学生对我国的宪政制度及其运行有更深刻的理解。本课程是高等法学教育不可缺少的组成部分。通过本课程的学习，同学们应系统掌握立宪与行宪的基本理论，针对中国的具体实践问题，进行深入的思考。应全面了解国家的基本制度和基本政策，自觉地参与国家宪政建设的全过程。运行宪法学的理论和方法为学习其他部门法学打下基础。二、教学基本要求1、全面掌握宪政的基本理论和精神，对有中国特色社会主义宪政建设有全面认识。2、全面了解我国宪政建设的基本制度形式和制度运行的主要环节。3、系统掌握本学科的基本概念、基本理论以及有关的法律制度。4、全面树立以人权保障为目的的现代法治观念。5、注重培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，理论讲述与案例分析相结合的方法进行教学，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能够自觉地对实践中存在的问题进行反思并提出解决办法。三、各章节内容及学时分配绪论（4学时）教学目的与要求通过本部分的学习，要求学生重点掌握宪法学的研究对象和研究方法，概括了解宪法学的历史发展以及学科体系。教学内容第一节

宪法学的研究对象和研究范围一、宪法学的研究对象二、宪法学的研究范围第二节

宪法学的历史发展一、宪法学在西方的产生和发展二、宪法学在中国的产生和发展第三节

宪法学的学科体系第四节

宪法学的研究方法一、根本方法二、基本方法三、具体方法考核要求了解：宪法学的历史发展理解：宪法学的学科体系和宪法学的研究方法掌握：宪法学的研究对象第一编

宪法基本理论（18学时）教学目的与要求本编的学习目的在于使学生掌握有关宪法的基础理论知识，正确地认清什么是宪法和宪法的本质，掌握宪法分类、宪法结构与宪法原则。了解宪法制定、修改与解释和宪法监督、违宪审查等有关知识。第一章

宪法的概念（4学时）教学目的与要求了解宪法词义的演变，着重掌握宪法的概念、宪法的本质和分类，掌握宪法渊源、宪法典的结构和宪法规范的逻辑结构。教学内容第一节

宪法释义一、宪法词义在中西方的演变过程二、宪法的特征三、宪法的定义第二节

宪法的分类一、宪法的形式分类二、宪法的实质分类考核要求了解：宪法词义在中西方的演变过程理解：宪法的分类掌握：宪法的定义、宪法的特征第二章

宪法的历史发展（2学时）教学目的与要求通过历史的研究，了解近现代和旧中国宪法的产生和发展，掌握新中国宪法的产生和发展的全过程，认识我国的现行宪法是新中国建立以来最好的一部宪法。教学内容第一节

近代宪法的产生和发展一、法产生的条件二、法在西方主要国家的发展第二节

现代宪法的发展一、代宪法的产生二、表性发展事例三、宪法的发展趋势第三节

旧中国宪法的产生和发展一、清皇帝、北洋军阀、国民党政府的制宪活动与宪法二、国民族资产阶级宪法《中华民国临时约法》三、新民主主义革命时期人民革命根据地的宪法性文件第四节

新中国宪法的产生和发展一、《中国人民政治协商会议共同纲领》二、1954年宪法、1975年宪法、1978年宪法三、1982年宪法及其修正案四、宪法的发展趋势考核要求了解：近代宪法产生的条件：经济条件、政治条件