春雨的色彩大班教案经典版

PAGE页码7春雨的色彩大班教案经典版20____春雨的色彩大班教案春雨的色调大班教案教学设计是建立在这一科学基础上的技术，因而教学设计也可以被认为是科学型的技术。下面是我收集的春雨的色调大班教案，希望大家仔细阅读！春雨的色调大班教案活动目标：1、熟识散文的主要情节，感受排比句的生动韵律，体会散文的美妙意境。2、学习用较生动的语言讲解并描述自己想象的事，发展幼儿的想象力。3、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。活动打算：1、与散文内容有关的课件资料。2、散文的录音磁带。3、彩纸、水彩笔。活动过程：出示做好的课件画面，引起幼儿爱好。这幅画面上有什么？听到了什么声音？（房子、沙沙的雨声）按依次请各位角色出场，请幼儿视察画面内容。提问：小鸟们来了以后，画面出现了什么改变？让幼儿自己讲解并描述，（通过画面的内容，请幼儿发挥想象讲解并描述自己想象的事）老师：这组画面可以用一篇很好听的散文来描述。观赏散文，感受排比句的生动韵律。老师有表情地朗读散文后提问：你听到的散文里讲了些什么？听散文录音（观看图象）感觉散文中排比句的生动韵律。提问：你最喜爱散文里的哪些句子？这些句子里有哪些词是相同的？有了相同的词，这些句子放在一起念，你们觉得怎么样？（老师、幼儿一起边朗诵文中的排比句，边体会排比句的韵律）引导幼儿理解感受散文中排比句的生动意境。提问：小鸟们分别都说春雨是什么颜色的，怎么说的？指导幼儿大胆的仿编散文中的排比句（要是请你说，你怎么说春雨的颜色，怎么来形容）再次观赏配乐朗诵，体会散文的美丽意境。老师和幼儿一起配乐朗诵散文，激励幼儿自由表演，用身体动作感受散文的美。听音乐配表演（老师叁与）绘制“春雨的色调”图画。请幼儿听配乐散文作画。请画好的小挚友将图画讲给其他和老师听。春雨的色调大班教案为了让幼儿感受散文的意境美,激发幼儿的审美实力和想象力;结合幼儿的年龄特点;帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的朝气,知道春雨对万物生长的作用,特设计此教案1、引导幼儿感受散文的意境美。2、发展幼儿的审美实力和想象力。3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的朝气,知道春雨对万物生长的作用。春雨是比较抽象,很难让幼儿直观的感受!《春雨的色调》课件,图片一、导入课题1、听音乐《春野》师幼谈话。小挚友现在是什么季节(春天)春天的景色特别美,咱们一起去找春天好吗看课件春天来了。小燕子飞回来了,小河里的冰溶化了,小草发芽了,小花开了。师:“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水,可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢”请小挚友帮忙,引出春雨。2、小挚友,你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗你为什么说春雨是XX颜色的3、下面请小挚友们观赏一首好听的散文诗,听一听散文诗里是怎么说的二、活动过程:1、观赏课件《春雨的色调》。提问:小挚友你们看到了什么(下雨了)听到了什么声音(沙沙沙)房檐下都有谁(小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽)它们在争辩一个什么问题(春雨的色调)它们认为春雨是什么颜色的为什么春雨听了大家的话是怎么做的我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。2、观赏完后再提问:这首散文诗叫什么名字小鸟们在争辩一个什么问题它们认为春雨是什么颜色的3、小挚友们完整看课件小声跟诵散文,可学说小鸟的对话,并自选角色进行表演。4、请小挚友分角色朗诵这首散文诗。老师小结:通过这首散文诗小挚友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨特别美,它让春天的大地变成了万紫千红。三、结束部分小挚友想不想把漂亮的春雨画下来呢(想)带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。活动反思可以从以下几个方面思索,不必____八稳:1、教材内容____:春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色调》意境美丽,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的'大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简洁美丽的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃朝气。激发幼儿酷爱大自然的情感,启发幼儿视察、发觉自然界的改变,感知春的意韵,并尝试运用多种方法把春雨的色调表现出来,以此来表达自己的情感体验。2、幼儿状况____:中班的幼儿探究、____、视察实力有了肯定的发展,并且孩子们充溢了新奇心和剧烈的探究欲,能主动地去探究四周和环境的改变,并且能依据改变运用自己的表达方式将感知到的改变加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达实力及审美实力有肯定的发展,孩子们在平常的活动中也积累了很多有关绘画方面的阅历在活动展示出来。3、假如让你重新上这节课,你会表演散文。师:小鸟们各有自己的看法,让我们也变成一只只小鸟一起来争辩这个好玩的问题,好不好1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰,并看好自己是什么小鸟。2、师幼一起朗诵散文,老师利用课件提示,幼儿表演。4、幼儿互换头饰,再次表演一次。四、仿编散文。师:春雨就像一位奇妙的魔术师,到哪里,哪里就会