科学教学总结正式版

PAGE页码22科学教学总结正式版20____科学教学总结科学教学总结范文十篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和____，从而做出带有规律性的结论，它可以促使我们思索，让我们来为自己写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家收集的科学教学总结10篇，欢迎大家共享。科学教学总结篇1作为一名小学科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的实力。现将本年度工作总结如下：我主动参与____学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我仔细学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教化好学生，老师必需时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜爱我。在工作中，我主动、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务实力都得到较快的提高。本年度我所担当的是五年级的科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想。我严格要求自己细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备好课，打算好科学课上所需的试验材料，假如仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。做到仔细钻研教材，了解教材的结构，重难点，驾驭学问的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习主动性，使学生能自觉的从学习看法上重视科学课。特殊是在试验操作中，留意每一位学生，使每一位学生都参加到科学探究活动中去，使学生对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习主动性，从而做到自主探究。在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造深厚的科学学习氛围，如年级间绽开的“建高塔”竞赛活动，主动组织学生参加各类科学竞赛，展示他们的风采，本年度，我所带的学生参与市区两级竞赛获奖达数十人。为了不断提高和完善自己的理论水平和业务实力，我还主动参加听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过。本年度先后参加各级各类教研、学习数十次，学习了许多新的教学理念及教学方法，受益颇丰。7月，我很荣幸的参与了科学骨干老师培训，期间，对科学评价体系有了全新的相识和体会。正是在不断的学习中，我的教学实力有了很大的提高。5月，在区内执教研讨课《物质发生了什么改变》，受到听课老师的好评；9月，接教研员任务，担当了区四年级科学第一、二单元的教材教法____报告工作。20xx，对于我来说是劳碌的一年，我不仅在业务实力上，还在教化教学方面都有了很大的提高。金无足赤，人无完人，也难免有些缺憾，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，使自己不断提升与完善。科学教学总结篇2安排目标达成花开花落，时间飞逝，惊慌劳碌的学期即将结束，必需要对本学期教学工作的得失进行总结、反思，以便于补阙拾遗，提高自己的教学业务水平和专业实力。这学期来，通过细心备课，实行诸如影片、模型、绘图、类比等各种教学手段突破教学难点，用通俗易懂的言语来讲解并描述科学学问，以便于符合山区学生的学情。此外，严格要求学生仔细按时完成各项作业，并督促学生刚好对作业本进行订正，培育学生自主学习的方法。平常不卑视学困生，并给于学困生更多的关注。大部分学生渐渐宠爱科学，形成一种相互理解、相互敬重、相互信任的默契，把学习变成自觉行为，成果自然也能提高。教化教学成果这个学期，学生在学习方面有了较大的提高，大多数学生有了良好的学习习惯，变被动学习为主动学习。而从历次的考试成果可以看出优生成果趋于稳定，而中等学生成果都有所上升，这是可喜的一面。但是总有一部分学生由于基础差、习惯差，学习缺乏爱好，这些都是必需要教化的对象。两极分化较严峻，有些学生必需要跟家长联系共同教化。失误不足____1、对管理学生方面应更有威历，要“斤斤计较”，绝不允许学生对作业随意。2、耐性还有待提高，说教方式有待改进。3、有些课还需讲的更透彻、更通俗，找寻更有效的教学手段4、在试卷____课上，还要完善____方式，找出最有效率的____方案。详细改进措施1、加强自己的专业素养，珍惜师徒结对活动，增加理论性学习。2、多听课，借鉴优秀老师所沉积的阅历，找寻自己的薄弱点加以改进。3、实行培优补差工作，做到有目标、有安排、有效果。对学问要有针对性地____；要有效果：每次____都要使学生的确驾驭肯定的学问；要使学生驾驭解题技巧和方法。4、点面结合、讲练同步，提高课堂效率。科学教学总结篇3小学科学是一个学问、试验相结合的学科，着重培育学生动手、动脑的实力，逐步培育学生主动探究的爱好。它涉及的内容广，教学难度大，对老师的试验实力要求高。搞好科学的教学，更需不断的总结阅历。现将本学期的科学教学工作总结如下：一、重视试验的操作，培育学生动手实力科学教材中有大量的学生试验，对每一个试验，我都要亲自给学生演示1遍，并让学生以小组为单位动手操作，细致体验试验的每一个步骤，去体会胜利的欢乐。本学期我组织学生做了制作雨量器、制作天气日历、自制风向标、溶解试验、分别食盐与水、土电话的制作、声音的凹凸强弱改变等，大大小小的试验有20多个。通过试验，学生学习科学的爱好深厚了，学生的动手实力不断增加，科学课堂一片欢声笑语。二、引导学生主动思索，从试验中获得学问我让学生大量的做试验，培育学生的动手实力只是教学目标之一，更重要的是引导学生主动思索、探究，从试验现象中看到事物的本质，发觉科学规律，从而获得学问。本学期，学生不仅记住了科学书本上的学问，而且理解了其中的道理，能在生活中加以应用。比如，如何削减噪声、怎样加快物质的溶解、怎样观测天气，同学们做的井井有条，而且有肯定的深度。学问驾驭了，学习的过程，探究的过程学生更是体验深刻。三、不足重视了试验，也重视学生的思索和探究，但却忽视了学生的记忆，忽视了学生的语言表达。有好多的学问，学生能够说明许多相关的现象，但要学生精确的去吧它表达出来，却漏洞百出，词不达意。孩子还小，心里明白不肯定就能说的出来，更别说写出来了。一次科学考试中，学生的试验题、选择题、推断题都得了满分，可是填空题、问答题却出现了许多的笑话。我知道教学工作原来就是一项困难而艰难的工作，我也明白自己的不足，我也信任通过我的刻苦努力肯定能把科学教的的越来越好！科学教学总结篇4本学年初来县小，任五年级四个班级的科学课及四年级（5）班的科学课。上学年我用惶恐、生气、感叹总结了我的工作心情。下学期我认为渐渐适应和坦然了。但此刻我突然发觉我不能太坦然，以往我始终以很随意的方法教学，我认为科学课别给学生太大的压力，让他们在轻松的课堂上驾驭约百分之八十的学问就行，在课后的练习和思索中能扩展衍生出百分之二十以上的学问。教学中培育学生爱提问、爱思索、勤动手、乐于创新的习惯。同时，培育学生酷爱大自然、酷爱生活的良好情操。我不过于注意分数，但我会教学生肯定的学习方法和复习、做题技巧。前提是愿者跟着学，不学不强求。这些想法和风格让我很随意，有种很不努力的样子。当前高效课堂在各处开展得热火朝天。经学习了解后，我觉得自己真的是很懒散，教书7年，郁闷了7年，只觉得学生难教，从来没有真正探讨过教学和课堂管理。结合本校曾校长的赏识教学我查找了自己应当尝试的一些做法或想法，如下：1、备课时别只备教材还要仔细备学生、备训练老师在课前要全面了解学生的学习状况和学习需求，依据学情有的放矢地进行备课。依据教学内容和学生实际，细心选择和设计课堂练习，下发训练教材，老师必需先做，去粗取精，去伪存真，要做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习主动性。2、课堂上要留意内容、活动、方法、师生及生生沟通的科学和谐。许多时候我会更注意教学内容的完成而不考虑教学过程中用什么形式或方法进行学习效果更好。以后应多考虑学生希望老师怎样教他们。3、刚好写反思，做好课后____科学课课时支配相对零散，所任班级又多，不刚好反思课堂和作业的反馈会遗忘或找不到应对问题的策略。时间长了就会让学困生更好偷懒，感爱好的学生失去____。4、做好培优补差的工作，不放弃每一个学生。平常所教的班级多、人数多，也很少批改全部试卷题目并记录总分，所以我一般短时间里不知道每个班的学生的优差生，也就没有培优补差的想法，导致头小尾大中间粗的趋势日渐明显。5、调整心情，不要在学生面前阴晴不定或大发脾气作为女老师，难免会心情化，往往几个捣乱的学生或几个无聊的小动作就会让你一节课或半天提不起爱好，但有时好的表现和好的课堂又会让你兴奋、兴奋一成天。所以，应当让好的心情带动你的教学____，这样老师和学生才会受益，反之大家都很累且教不好学不好。6、管理好课堂纪律、化解师生冲突有的时候坏的课堂纪律是被放纵出来的，有的时候是被你忽视而导致的。放纵了，就形成习惯，忽视了就变成不敬重。如五（1）班的几个同学就是有捣乱破坏课堂的习惯，我觉得这是习惯也是一种不敬重老师不重视这个学科的表现。四（5）班的也有多动的孩子。这些不听你话的孩子该如何处理？我管不着，那前提是不要影响别的同学不然我就想邀请他们出去。对于这点我始终找不到好的化解方法。管制无效，赏识太假也似乎无效。再思吧，路漫漫其修远，吾将在工作中学习在学习中工作。科学教学总结篇5自然学科是一门以试验为基础的学科，闻名科学家李政道曾指出：“试验无论怎样强调都不会过分。”可见，在素养教化中，试验教学处于特别重要的地位，其作用是任何内容所无法取代的。试验科学内容是通过视察试验积累起来的科学学问，试验具有直观性，符合中学生的特征，简单吸引学生，试验要求严格，严谨求实，更简单培育学生实事求是，严谨治学的科学的科学看法。试验不仅能够培育学生的视察实力、自学实力、综合____问题和解决问题的实力，更重要的是训练科学方法，培育学生的科学素养、心理素养、思维素养、智力素养和实力素养等。试验教学可以说是培育学生整体素养的重要途径。为此，在试验教学中，我们主要做到了以下几点：一、试验老师能够根据试验教学的要求去完成工作试验教学一般分为三种方式第一、先讲解并描述学问，后上试验其次、边试验，边视察，边讲解并描述。第三、先让学生做试验，进行视察探究，再由师生共同总结，或由老师引导学生自己总结，使学生理解和驾驭学问。无论运用哪种方式支配试验，都必需使学生明的确验的目的要求，了解试验的'步骤和方法，细心视察、____试验结果，采纳上述其次、第三种方式进行教学时，老师更留意支配好教学活动的程序，做好课堂上的组织教学，以保证教学质量，必要时还采纳了电教手段____学生，以提高学生的操作的正确性，它们都是腾出时间多视察、多思索和____试验结果。通过试验和视察，使学生更好驾驭基础学问，学到了一些简洁的科学试验技能，培育学生视察试验思维实力和爱好，同时还调动学生的学习主动性。二、试验方法和措施运用得当详细表现在：第一，全校试验都能根据教学大纲的要求，开足、开齐演示试验、分组试验。其次、试验老师都能仔细做好演示、学生试验，在课前进行周密地打算，要求学生预习试验内容，在试验过程中细致视察发生的现象，仔细做好记录，试验后照实地写出试验报告。第三，创建条件对学生的试验操作技能进行考察。第四，激励并指导学生自己动手做一些家庭小试验。第五，试验老师在教学重实行了勤俭节约的方针，既保证了试验课的胜利，又节约了开支。总之，过去一年的试验教学虽取得了一些成果，但也存在一些不足，例如：有部分同学不愿动手、试验技能不娴熟等现象，今后要努力订正不足之处，使我校试验教学取得更优异的成果。科学教学总结篇6本学期我任六年级科学课的教学，严格根据教学安排进行教学，结合实际绽开工作，顺当地完成了教学任务，现将工作总结如下：一、基本状况本班有学生32人，女生12人，同学们都具有擅长思索、探究的天性，大多数学生对科学有深厚的爱好，对试验的参加主动性较高。二、主要工作（一）关照学生参加的实力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。（二）激发学生的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。科学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合儿学生爱好和须要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中获得学问。这样，更有利于发展学生探究实力的教学形式，从而使学生的学问、实力、情感看法价值观得到全面的发展。（三）提倡“做中学”的教学方式。丰富学生参加的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。并在老师的指导下，勤于动手动脑，让学生在做中细致视察，就会获得新的科学理念。有的学习内容，实践性特别强，须要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，须要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获得学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要刚好、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。（四）关注学生的参加过程。在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。三、不足之处在教学过程中，我也遇到了很多困惑，须要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的主动性，更好地搞好小组合作的效果等等。四、努力的方向在科学教学战线上，我的阅历还特别欠缺，在今后的工作中，须要不断总结阅历，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主子，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长。科学教学总结篇7小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。而我，本学年再次担当三年级科学教学工作，对这门课程的相识更加深化。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。一、基本状况：本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习实力较弱。二、主要阅历：1、留意做好课前打算，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，结合实际条件，敏捷支配教学进度。这册书中，植物的生长周期与动物的生命周期有凤仙花种植、养蚕的环节，都须要特定的时间，所以我先讲了第三四单元，一二单元则是穿插着进行，依据凤仙花和蚕的生长来讲授学问。让学生充分的视察、自主的发觉，这样学生印象深刻。2、打算好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，重视学生实践操作，真正让学生参加学习的进程，促使学生主动学习。3、关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。从而树立学生的科学精神，即“求真、求实、多思、善问”。三、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处，如：1、对学生主动学习的方法训练还不到位，还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究实力。2、由于学校条件所限，还不能实现让学生充分动手参加试验操作。3、与其它学科的协作不够，视察记录写得不够详细。4、教学方法、课堂掌控实力有待提高。这些都有待于在今后的教学中克服，使教化、教学质量更上一个新的台阶。科学教学总结篇8经过了一学期的钻研教学，我深深的体会到：“科学课程要面对全体学生”，这意味着要为每一个学生带给公允的学习科学的机会和有效的指导。同时，我充分思索到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程支配、教材、教学、分组实践、评价等方面激励多样性和敏捷性。本学期，我注意了科学学问的XX，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、同等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从课堂教学上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心打算每一节课，创设简洁愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历，学生的合作意识和合作潜力也得到大大的增加：一、关照学生参加的潜力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，做出正确的确定。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。二、激发学生的参加爱好在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个专心劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参加的方式丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参加过程我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、____资源优化课堂把____资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果。以上就是我自从带科学课以来的小小体会，是的，既然选取了，无论再苦再累，我都要坚持下去，因为我信任“守得云开见月明”所以在今后的教学工作中我会更加努力工作。科学教学总结篇9科学课是义务教化小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教化的任务。作为一名新科学老师，我仔细做好科学课的备课、上课、作业批改工作，根据新课程标准要求和教学安排顺当完成了四年级的科学教学工作，有得也有失。现将本学期四年级科学教学总结如下：一、立足教材扎实稳步推动科学课教学由于科学课的特别性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。很长一段时间我对科学课的教学充溢怀疑，但渐渐的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开展敏捷的课堂教学。在立足教材的基础上，结合多媒体设备让学生直观、形象地感受科学学问。在试验教学上，充分发挥学生的主观能动性，让学生去进行试验打算、试验操作和试验总结。同时依据教材内容，支配学生肯定的课外视察活动，让学生在实际操作中发觉科学、感受科学。二、培育学生学科学的爱好，让学生成为学习科学的主子爱好是学生学习科学最好的老师，让学生感受科学的魅力，激发学生的学习爱好就成为影响科学教学的重要因素。在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、主动，让学生勇于表达自己的观点，发表自己的见解。在试验中让学生大胆揣测、大胆操作，让学生感到科学其实离他们很近，他们也就更有爱好去学习科学。三、重视加强视察和试验。视察和试验是人类相识科学的基本途径，也是科学教学的显着特点。教会学生视察和试验，是科学教学的重要任务之一。在科学教学中，我主动创建条件，努力完成教学教材中规定的演示试验及学生的视察、试验等项目。因地制宜，选择适应教学须要的替代材料。在视察和试验中，留意培育学生良好的视察和试验操作的习惯。四、存在的不足。一学期下来感觉收获颇丰，但也有不足和须要改进的地方。1、把握教材、驾驭教材的实力还需提高。2、组织课堂教学尤其是试验教学的实力有待加强。3、把握学生的特点，对学生的引导和激励方面做的不够今后我将接着保持，并争取更大的进步。科学教学总结篇10本学期又有许多收获，也有一些自己并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：一、仔细学习课程标准，提高自身素养。尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是主动、仔细学习课程标准，仔细学习教化教学____，更新观念，努力提高理论水平和业务实力。在教化教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新学问，提高学生的各种各种实力。二、仔细制定教学安排，为工作指明方向。有人觉得教学安排是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个安排，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的安排，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学安排，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学生上学期和现在存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。三、在教化教学工作中，我留意教学形式多种多样。有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的改变和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者