2023学年完整版细胞多样性

第1章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性学习目标1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。

2.分析细胞学说建立的过程。

3.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。红细胞、白细胞口腔上皮细胞正在分裂的植物细胞洋葱表皮细胞1101142376985目镜物镜镜筒镜臂镜座载物台压片夹反光镜遮光器粗准焦螺旋细准焦螺旋12转换器显微镜使用显微镜使用方法1.取镜与安放（1）右手握住镜臂，左手托住镜座（2)把显微镜放在实验台的前方稍偏左2.对光（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（2）选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜，可以看到白亮的视野。3.低倍镜观察（1）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中央（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片为止(此时实验人的眼睛应当看物镜镜头与玻片标本之间，防止物镜与标本相撞)（3）左眼看目镜内，同时反相缓缓调节粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰4.高倍镜观察（1）调节反光镜让视野变明亮（2）移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部位移到视野的中央（3）转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜，（4）调节光圈，使视野亮度适宜（5）缓缓调节细准焦螺旋，使物象更加清晰显微镜的原理和主要性能1、原理：倒立放大的虚像2、放大倍数：也称放大率，目镜和物镜放大倍数的乘积，放大的只是长度和宽度。3、视野和镜像亮度：和放大倍数成反比。放大倍数越大视野越小，看到的标本范围越少。放大倍数越大视野越暗。4、调节光源：反光镜平面和凹面，扩大或缩小光圈。5、观察标本：先用低倍镜再用高倍镜。高倍显微镜的使用问题（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。

（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。

5、放大倍数问题①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数（注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）4、显微镜下视野大小、明暗问题低倍镜：物象，数目，视野，视野；高倍镜：物象，数目，视野，视野。②放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系题型一：一行细胞数量变化→放大倍数（反比）题型二：圆形视野中细胞数量变化→放大倍数的平方（反比）小多大亮大少小暗③放大倍数与镜头长度的关系：目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。6、成像：显微镜下所成的物像是倒立的像,上下左右均颠倒，即是旋转180度做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察

【例】将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是（）

A.b

B.dC.q

D.pC7、物象移动与实物的关系

目标在哪，向哪移8、异物的位置判断有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本如果移动装片，异物不动→移走低倍物镜，换上高倍物镜后异物仍在，说明在目镜上肌肉细胞神经细胞噬中性粒白细胞卵细胞精子红细胞细胞的多样性生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。细胞为什么具有多种多样、各不相同的形态结构?红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。植物、动物细胞的细胞质中有哪些结构？这些细胞却又有着相似的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核.——这反映了细胞的统一性是不是所有的细胞都属于这两类呢?原核细胞细胞原核细胞真核细胞原核生物真核生物细菌(乳酸菌、大肠杆菌)、 蓝藻、支原体、放线菌植物、动物、真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)一.真核细胞与原核细胞科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类:（1）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？（2）原核细胞与真核细胞有哪些区别?原核细胞与真核细胞的区别类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞壁细胞核细胞质生物类群较小较大除支原体外都有，成分为肽聚糖植物有，成分为纤维素和果胶无成形的细胞核,无核膜，无核仁,无染色体,有DNA有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体只有核糖体1种细胞器有核糖体、线粒体等多种复杂细胞器细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体等真菌、植物、动物蓝藻:指原核生物中多种水生、光合、产氧的一类自养生物的总称。一般来说,我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的,但是当它们以细胞群体的形式存在时,你可能见过——水域污染、富营养化,会长出讨厌的水华,其中就有多种蓝藻.因为蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,所以能进行光合作用.但当它们死亡时释放出的藻蓝素有剧毒,严重影响水质和水生生物,甚至人类的生活.你熟悉蓝藻和细菌吗?谈谈你们所了解的原核生物!发菜颤藻念珠藻蓝球藻发菜：（发财）二.细胞学说的建立过程思考：１、发现细胞和建立细胞学说的科学家有哪些？２、这些科学家运用了哪些工具？３、这些科学家做了哪些实验？４、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察4.通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。1.细胞学说的主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性

细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。生命活动离不开细胞(生活实例)细胞学说的建立(建立学说)原核细胞和真核细胞(理性比较)观察细胞(感性认识)生命系统的结构层次(宏观认识)从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性走近细胞小结:习题1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）

A．草履虫B．衣藻

C．酵母菌D．乳酸菌2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区别在于（）

A．没有成形的细胞核B．体积小，进化地位原始

C．分布广泛，适应能力强D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体DA习题3、下列各项中，属于原核生物的是（）

A．衣藻B．颤藻C．红藻D．褐藻4、下列生物中，不具有细胞结构的有（）不具有成形的细胞核的有（）

⑴大肠杆菌⑵乳酸菌⑶酵母菌⑷发菜

⑸放线菌⑹青霉菌⑺蘑菇⑻HIV⑼乙肝病毒⑽衣藻⑾疟原虫⑿涡虫B8、91、2、4、5习题5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）

A．小麦和番茄B．大肠杆菌和酵母菌

C．大豆和变形虫D．灵芝和豌豆6、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（）

A.不含叶绿体B.既含DNA又含RNAC.无核膜D.不含DNA和RNAAD习题7、创立细胞学说的科学家是（）

A．达尔文B．施莱登和施旺

C．胡克D．沃森和克里克8、19世纪30年代创立的细