中班艺术活动设计：魔术点

中班艺术活动设计：魔术点中班艺术活动设计：魔术点

南通市通师二附幼儿园张美娟

活动目标：

1.运用多种形态的点、点的变化及其组合感受点画的魅力。

2.情愿表达对艺术作品的理解，大胆制造，体验自由创作的乐趣。

（点是一种奇妙的符号，它随着儿童涂鸦的开头，便陪伴着儿童成长，点配上线就咸了很多孩子表达内心世界的手段。用点造型的训练在儿童美术实践中被了解、把握、运用，能帮忙儿童充分地呈现自己的制造性，开发儿童的潜能。幼儿期美术活动主要是使幼儿通过观看、观赏、体验、想象来表达自己的生活感受，激发他们的想象力和制造意识，陶冶他们的情操。）

活动预备：

幻灯片课件（生活中的点、大师笔下的点）、展现桌两张；

纸框、油画棒、垫板；

活动过程：

一、出示一个点，提问：“这是什么？”“你在哪里观察过点？”

二、观赏生活中的点。（播放幻灯片）

“生活中漂亮的点无处不在，让我们一起来看看吧。”

“小朋友边看边相互说说你看到了什么点。”

（依据幼儿由感性熟悉上升到理性熟悉的认知规律，我针对幼儿的年龄特点，运用多媒体教具，展现教学相关资料——生活中的点，为幼儿供应大量的感性图片，采纳争论、观赏、归纳相结合的方法。幼儿在生活实例的引导下，充分调动积极性和制造性。）

三、幼儿用点作画

“看到这么多漂亮的点，你会用它们来画画吗？”

“请小朋友也学着昨天我们讲的故事中的瓦斯蒂小朋友那样画出漂亮的点画吧！”

“把自己的点画举起来给大家看看，同时也看看别的宝宝的点画。”

“小朋友画得真棒！”幼儿放好作品。

（让幼儿在绘画活动中感受点是绘画的根本元素之一，感受画面的组织、排列的美感和各种点表达的感受。幼儿在这一环节积极投入到绘画自主创作中，体验了点画的魅力。）

四、观赏艺术大师笔下点的艺术作品（播放幻灯片）

“点会变魔术，艺术大师米罗也用点画变化出了很多精致的作品，让我们一起来看看他用点加上线条和丰富的颜色变化出了什么，讲了一件什么事。”

幼儿观赏画，表述对画的理解和感受。

五、幼儿加工、丰富自己的作品

“观赏了艺术大师米罗的作品，你也会给自己的点画变魔术吗？”

“请你在自己的点画上再加上一些线条、配上好看的颜色，使画面更丰富更好看吧！”

“小朋友要边画边想，你用点变化出了什么，你画中的点讲了件什么事？”

（美术观赏教学是美术教学中的重要组成局部，它有助于提高幼儿的整体美术素养，培育审美力量和理解力。米罗的作品中，点线结合的内容和颜色丰富的画面能充分激发孩子产生不同的感受，在这种气氛中幼儿积极地体验、细细地品尝、大胆地猜想、踊跃地叙述，对自己的作品进展艺术想象和再创作。在这些过程中，幼儿充分体验点的变化魅力和颜色的丰富，感受艺术元素——点所带来的心情和所表现出的感染力。同时，在这一过程中，也让幼儿更充分地了解艺术不仅是给别人看的，更是一种绝好的自我表现的手段。）

六、幼儿陈设自己的作品，相互观摩作品

“请你向好朋友介绍介绍，你用点变化出了什么，你画的点讲了件什么事。”

七、请个别幼儿在集体前介绍自己的作品

教师将幼儿的作品用光影魔术手软件制作成图片，请三名幼儿到集体前介绍自己的作品。

（展现幼儿作品，重视对幼儿美术活动表现的评价，采纳自评、互评的形式，指导幼儿相互观赏作品，尝试分析、评价自己或他人的作品，让幼儿充分体验满意感、胜利感，促进审美力量的提高。）

八、邀请幼儿园的教师和其他班级幼儿来观赏我们的作品

1.整个活动从观看到提问，从创作到评价，都是鼓舞幼儿去说和操作，教师的作用只是怎样启发引导他们自己去探究，去总结，去发觉，从而最大限度地开发他们的制造潜能。

2.整节活动主要环节一环紧扣一环，每一环节都在上一环节的根底上拔高肯定的难