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文档简介
学习目标：1.理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思2.赏析本诗情景交融等手法的运用3.有感情地朗读背诵课文杜甫杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”（《杜诗镜铨》），甚至称它是“旷代之作”。胡应麟《诗薮》更推重此诗精光万丈，是古今七言律诗之冠。人称“诗圣”，文为“诗史”。杜甫是唐王朝由兴到衰的见证者1.年轻的时候，曾有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志；2.曾有“朝叩富儿门，暮随肥马尘。残羹与冷炙，处处潜悲辛”的10年忍辱和辛酸的经历；3.曾有举家吃草度日，幼儿因饿而夭折的大悲痛；4.一生中最重要的经历就是“安史之乱”，并因之流亡了四年；5.曾有被叛军扣留9个月受尽侮辱的经历曾有从叛军营里逃出，由于直谏而被贬的经历；6.晚年，杜甫在成都凭借很难遮风挡雨的一草堂安居，漂泊他乡11年，生活只能靠朋友的救济；7.58岁时，客死舟中，一生坎坷。
登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。注：作于767年秋天的重阳节。（杜甫55岁在夔州所作。当时社会动乱，民不聊生，诗人只得飘泊西南。)
迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。
境界既雄浑高远，又肃杀凄凉。情景交融颔联中的“落木萧萧”、“长江滚滚”，让作者想到什么？（联系诗人此时此地此情此境展开联想。）时间：杜甫生于712年，卒于770年，终年58岁，写这首诗时是767年，他55岁，日薄西山，岁近迟暮。
地点：夔州长江边既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。
抒情老年多病孤独漂泊身逢战乱国家多难颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。八重愁苦万里：地之远也秋:时之凄惨也做客：羁旅也.常作客：久旅也.百年：暮年也.多病：哀疾也台：高迥处也.独登台：无亲朋也具有忧国伤时的伟大情操的诗人形象。个人国家究竟悲从何来？
常年做客他乡的羁旅之愁，晚年多病缠身的孤独之感，以及战争带来的国难家愁和日见白发增多而壮志未酬之虑。诗歌为我们展现了一个具有忧国伤时伟大情操的诗人形象。总结(写景的角度）首联仰望：云天秋风俯视：江水洲渚雄浑高远肃杀凄凉声色态颔联仰望：无边、萧萧俯视：不尽、滚滚空间声响时间动态颈联悲秋作客多病登台尾联苦恨霜鬓新停酒杯景情国难家愁写秋景，抒悲情-----风格“沉郁顿挫”
鉴赏方法总结意象分析法：能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况；
展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。
抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感；知人论世法：移情入境法：
登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病
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