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本文格式为Word版，下载可任意编辑——试论班级管理工作的内容试论管理工作班级如何做好

[关键词]班级管理工作一、亲近学生,树立班主任威望谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教导好孩子。班主任要擅长接近、关怀和关切学生,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺遂开展一切工作的根基。研究学生是教导取得告成的必要条件。班主任在亲近与研究学生的过程中,要努力呈现自身广博的学识与高尚的道德情操,以树立起班主任崇高的威望。

二、选拔和培养好班干部队伍

选中的班干部应具有较强的号召力和自我管理才能。班干部不仅要选拔,而且务必用心培养:一要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,扶助班干部树立威信;二要激励班干部大胆工作,在教给他们工作方法的同时,更要严格要求班干部在学识、才能上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班同学起到模范带头作用;三要培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心;四是每个月底定期对班干部举行考核,对不胜任班干部工作的学生举行调整,把优秀学生选拔进班干部队伍中。

三、建立健全表扬赏赐机制

在教学实践中,大多数学生都热爱在老师尤其是在班主任面前表现,其目的只有一个,那就是为了得到老师的表扬和赏赐。所以,建立健全对学生的赏赐机制对班级管理至关重要。

四、激发学生竞争意识

竞争是一股潜在的、巨大的、任何外力都不成能达成或代替的动力。班主任应在班内掀起强烈的、耐久的竞争活动。通过竞争,激发学生的积极性、上进心。那么,怎样组织学生开展竞争活动呢?一是激发本班学生与外班学生的竞争意识;二是实行班干部竞争上岗制;三是设立定期评价制度,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而巩固机警性和进取心;四是建立“1+1”帮扶组,促使差生进步,实现个人、小组与集体奋斗的目标。

五、协调好与科任老师及家长的关系

班主任只靠自己是不成能取得教导告成的,务必力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持。要充分调动家长的积极性,合作学校教导好孩子,班主任工作才能更加顺遂。

班主任还要通过查看、与学生谈心、班干部和同学之间彼此监视汇报以及听取校领导、其他老师、社会的观法等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌管与调控学生的思想行为动向。

六、对学生评价要讲究策略

对学生的评价务必讲究策略。班主任要把握“鼓舞胜于颂扬,表扬胜于批评”的原那么,让学生在激励中发扬劳绩,在微笑中熟悉缺乏,在轻松高兴的空气中受到爱的熏陶、情的感染、懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

七、做好班主任工作总结

做好总结是举行班主任工作的教导理论研究

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