幼儿园中班教案《风娃娃做客》含反思

-4-小朋友园中班教案《风娃娃做客》含反思【--中班语言教案】中班教案《风娃娃做客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道做客时懂礼貌才受人欢迎，理解故事内容，了解做客的基本礼仪，培育小朋友愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话，快来看看小朋友园中班《风娃娃做客》含反思教案吧。活动目标：1.理解故事内容，了解做客的基本礼仪。2.知道做客时懂礼貌才受人欢迎。3.培育小朋友愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4.养小朋友与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动重难点：理解故事内容，了解做客的基本礼仪。理解故事内容，了解做客的基本礼仪。难点形成缘由：如今小朋友都独生子女，礼貌教育尤为重要，而且都处于自私自我的阶段，因此做客礼仪有待引导。难点解决策略：集体与自由阅读相结合，情境支架帮助关心情感体验。设计依据：提问前置、引导式提问等多种相宜的提问方式，关心小朋友明确两种不同的做客方式，并有猜想策略引发小朋友思索，调动小朋友续编的心情。活动过程：一、.引题小公鸡要过生日了，它想邀请好伴侣来家里做客，我们一起来看看它邀请了谁，会发生什么事情呢？二、.故事叙述，理解大意。老师逐一出示挂图分段叙述故事，并提问：1、谁来小公鸡家里做客？2、风娃娃是怎么到小公鸡家做客的？3、小公鸡让风娃娃进门了吗？为什么？4、小黄鸭是怎么到小公鸡家做客的？5、小公鸡让它进门了吗？为什么？6、小白鹅呢？7、故事里的风娃娃、小黄鸭和小白鹅分别是怎么做客的？8、风娃娃看了之后会怎么做？三、.老师叙述最终一部分四、完整观赏五、迁移练习，巩固行为活动反思：风娃娃做客是一个有着生动的故事情节，配有特别美丽生动的图片并蕴涵着特别好的为人处事的道理。在此时的中班小朋友学会如何为人处事是特别重要的。本节活动主要是要求小朋友理解故事，知道做客的基本礼仪。知道有人来家里做客时应当懂礼貌才会受人欢迎受人喜爱。在活动开头，我先请小朋友来争论：小公鸡要过生日了，它想邀请好伴侣来家里做客，你们猜猜会有谁来小公鸡家做客呢，伴侣们在小公鸡家会发生什么事情呢？请小朋友相互争论，结合自己平常过生日时所发生的事大胆地举手回答。我们班的小朋友都说的特别的好，都能够很好的表达出来。那小公鸡过生日时是怎么样的呢，究竟发生了什么事呢？请小朋友倾听故事，此时的小朋友已经知道小公鸡要过生日了，由于他们已经有了对过生日时的了解，所以很多小朋友都能够带着自己过生日时的样子来倾听故事，并且听的特殊的认真。故事听好后，引出了一系列的问题，比如说：谁来小公鸡家做客了？风娃娃是怎么到小公鸡家做客的？小公鸡让风娃娃进来了吗？为什么？由于小朋友刚刚倾听好故事，对故事的情节有了粗略的了解，这时应利用这一特点对小朋友进行快速提问，使小朋友在回答问题时，回忆在故事中所听到的答案，这样一来，在今后的语言教学活动中，小朋友才会去更好的去倾听，去留意故事的内容，及重要的情节。中班，是一个具有特别好的推断力量的阶段，小朋友都能够正确地去选择对与错。同样当我问我们班的小朋友风娃娃刚开头去小公鸡家，用脚踹门对不对啊？他们都知道不对那为什么刚开头小公鸡没有让