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文档简介
开放式质育新课教活动设科
题
时
1课时
山青、水青、树青、草青、苗青、田青,鸟儿欢叫,花儿欢笑,这一切,都沐浴在蒙蒙的春风春雨中。诗歌语言简洁精练,意境清新明丽。诗人善用叠词青蒙绘出一幅充满生机的春意图。
这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话,第一句写山、水、鸟;第二句写树、草、花;第三句写苗、田、春风春雨。诗画相配,内容生动,更富有想像力,读起来琅琅上口,饶有趣味,让学生在学习实践中感受到春天大自然的美丽。1、正确认和书写生字。2、正确、利地朗读课文,背诵课文。3、在阅读积累语言,感受春天大自然的美丽。
重点:朗读课文,背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。难点:从诵读中感受春天大自然的美丽景色。?1、做“找友”游戏用的生字和拼音卡片。2、多媒体件。教过设
教
时
期的生教内
教行环一、激情导入
间预计
让学生说出季节描绘春天,引出课题。
引导学生描绘春天。
行大胆发言。3分钟二、
预
1、形多样,熟读诗
范读,指导听准读音。
认真听,大声朗读
儿
计
歌。
检查词句认读情况。
读。歌,认读生字三、谈所知,大胆想象,感悟内容四感情诵读品
10分钟预计10分钟预计
2、小合作,认读诗句。3、合探究,识记生字。1、自读课文,边读边想,你知道了什么。2、闭眼睛,仔细聆听课文的配乐录音,听完后,把看到的、听到的、想到的说给同学听。3、全班交流。1、依理解,感情朗读,边读边加动作。2、指名感情诵读。
引导学生想象。指导感情朗读,做动作。
小组合作,完成认读诗歌和词语。深入研读文章,从不同的角度,不同层面感悟课文。展开想象的翅膀,感情朗读。
味真情
5分钟
3、全班感情诵读。五指导书写
预计10
、认识竖折、横折撇。2、交流笔画,笔顺。3、指导书写。
提醒学生掌握正确的执笔姿势、写字姿势。
能与老师合作、讨论,互动交流,把字写规范。分钟、
预计2
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