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文档简介

开放式质育新课教活动设科

题

时

1课时

山青、水青、树青、草青、苗青、田青，鸟儿欢叫，花儿欢笑，这一切，都沐浴在蒙蒙的春风春雨中。诗歌语言简洁精练，意境清新明丽。诗人善用叠词青蒙绘出一幅充满生机的春意图。

这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话，第一句写山、水、鸟；第二句写树、草、花；第三句写苗、田、春风春雨。诗画相配，内容生动，更富有想像力，读起来琅琅上口，饶有趣味，让学生在学习实践中感受到春天大自然的美丽。1、正确认和书写生字。2、正确、利地朗读课文，背诵课文。3、在阅读积累语言，感受春天大自然的美丽。

重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。?1、做“找友”游戏用的生字和拼音卡片。2、多媒体件。教过设

教

时

期的生教内

教行环一、激情导入

间预计

让学生说出季节描绘春天，引出课题。

引导学生描绘春天。

行大胆发言。3分钟二、

预

1、形多样，熟读诗

范读，指导听准读音。

认真听，大声朗读

儿

计

歌。

检查词句认读情况。

读。歌，认读生字三、谈所知，大胆想象，感悟内容四感情诵读品

10分钟预计10分钟预计

2、小合作，认读诗句。3、合探究，识记生字。1、自读课文，边读边想，你知道了什么。2、闭眼睛，仔细聆听课文的配乐录音，听完后，把看到的、听到的、想到的说给同学听。3、全班交流。1、依理解，感情朗读，边读边加动作。2、指名感情诵读。

引导学生想象。指导感情朗读，做动作。

小组合作，完成认读诗歌和词语。深入研读文章，从不同的角度，不同层面感悟课文。展开想象的翅膀，感情朗读。

味真情

5分钟

3、全班感情诵读。五指导书写

预计10

、认识竖折、横折撇。2、交流笔画，笔顺。3、指导书写。

提醒学生掌握正确的执笔姿势、写字姿势。

能与老师合作、讨论，互动交流，把字写规范。分钟、

预计2

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