3《雨的四季》导学案

语文上

3雨四》学【学习标】1.积累字词，朗读、把握作者的思想感情。2.品味文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明的句子，学习抓住特征描写景物的方法。3.培养运用修辞手法的能力，提高阅读和写作水平，同时培养热爱生活的态度。【学习点】1.品味文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明的句子，学习抓住特征描写景物的方法。2.培养运用修辞手法的能力。【学习点】1.展开联想与想象，培养自主鉴赏文章与即兴表达的能力。2.感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。第一课【导学程】一、导雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文-《雨的四季》。二、自学习1．写出下列词中加粗字的读音。静谧（ì）

高邈miǎo）

咄咄逼人（duō）

粗犷guǎng）干涩（sè）

一脉思（mò）莅（lì）2．解释下列词语，并说说它们在文中的意思。高邈：高远，也形容人超凡逸俗。____莅临：来到、来临（多指贵宾）。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。3.走进文本和作者刘湛秋（1935--），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》》命的欢乐》。二、合探究1.本文的行文线索是什么？一条是以四季景物的描写为线索，一条是对雨的情感为线索，即喜欢（美）爱恋（活力，滋润、流动）1

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

第（1）段：

总写对雨的感受。第（2——6）段：描绘不同季节雨的特点。第（7）段：三、精讲点

抒发对雨的爱恋之情。概括四季的雨的特点。“雨的四季”，不是简单的写雨，而是写了四季的雨景，那么，四季的雨景各有什么特点呢？默读课文，圈出四季的雨的特点。（提示：抓关键性词语进行概括）明确：春雨：美丽、娇媚、温柔夏雨：热烈、粗犷秋雨：端庄、沉静冬雨：自然、平静五、当检测（堂堂）1下列各组词语书写及加点字的注音完全正确的一项(B)A．中伤(zhōng)澄澈(chéng)掺和(he)绵廷(yán)B．缥缈(piāo)陛下(bì)显耀(yào)愚蠢(yú)C．忙碌(lǜ)辍行(zhuì)充沛(pèi)梳理(shū)D．放肄(sì)苛刻(kē)凸起(tū)笨拙(zhuó)2下列句子中加点的成语使用不当的一项(D)A．这一幕还令人记忆犹新，其教训值得吸取。B．国家空间天气监测预警中心为中国航天事业的发展做出了不可磨灭的贡献。C．《中国新声代》的学员个个才华出众，对歌曲的精彩演绎令人回味无穷。D．“消法”修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳入其中，市民们对此纷纷随声附和表示赞成。(解析：“随声附和”的意思是别人说什么，自己跟着说什么，形容没主见。贬义词，用在这里不恰当。)3下列各项中的标点符号使用有误的一项(B)A．“好吧。”他说，“我相信你能行！”B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？(解析：B.“等”和“……”不能同时使用，删掉其一。六、分作业设计1.做题：套练习、2、3、42.做题：后研讨与练习一、二。2

语文上

第课一、合探究1、活动一——听雨篇分小组讨论，分析四季的雨各有什么特点？作者对雨寄托了怎样的思想情感？春雨：美丽、娇媚

夏雨：热烈而又粗犷

秋雨：端庄而又沉静

冬雨：自然、平静作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者2、活动二——问雨篇

对生命与大自然的热爱。（1）.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处写出了春雨给万物带来的变化雨过天晴的春意盎然抒发了对春雨的爱恋之情。（2）．上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。二、交流展勾画出你最喜欢的句子，仿照下面的句:“这句运用感官、写作手法或修辞、特点.）”表述出来。示例：作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。品析一：拟人句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达作用：“化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚，“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。二、当堂检（堂堂清）1．下列句子中，没有病句的一项是(B)A随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。B．随着管道制造业的发展，橡胶排污止回阀将具有更加广阔的应用前景。C读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，因为其形式新颖，有文化内涵的原因。(解析项缺少主语随着让语序错误深受读者喜爱D项句式杂糅，去掉“的原因”。)2．下列句子排序最恰当的一项是(C)①他父亲是一个受人尊敬的智者。②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。3

语文上

③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。⑦父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。A．①⑦⑤②④③⑥B．①⑦②⑤④③⑥C．③①⑦⑤④②⑥D．③①⑦④⑤⑥②3.选词填空（）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更_________、开阔的大地。（）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅______利落的木刻。（A．干净B．纯洁C．净美D．纯净）4．指出下列句子所用的修辞手法。（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（）（2）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（）（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（）（4）但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（）5．指出下列句子运用的表达方式。（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。（）（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（）（3）只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。（）（4）啊，总是美丽而使人爱恋