高二化学教师工作计划

第第页高二化学教师工作计划

高二化学老师工作计划1

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，以新课程理念为指导，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培育同学综合技能为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的技能以及创新思维技能作为教学教研工作的中心任务。

近几年高考都特别重视化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考查，化学高考对课本试验的考查力度在加大，突出了中学试验基本操作、技能的考查。

课改以来，化学考试说明中都特别重视与生产、生活亲密相关的化学知识的考查。重视与此相关的化学题目，留意搜集高考前与化学相关的新闻、科技、发现制造等，特别关注日益突出的环保问题

二、教学目标

(一)、有机化合物的组成与结构

1、能依据有机化合物的元素含量，相对分子质量确定有机化合物的分子式。

2、了解常见有机有机物的结构。了解有机分子中的官能团，能正确的表示它们的结构。

3、了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。

4、了解有机化合物存在异构现象，能判断简约有机物的同分异构体。

5、能依据有机化合物命名规章命名简约的有机化合物。

6、能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。

(二)、烃及其衍生物的性质与应用

1、以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。

2、了解自然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。

3、举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要应用。

4、了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系。

5、了解加成反应、取代反应和消去反应。

6、结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全运用问题。

(三)、糖类、氨基酸和蛋白质

1、了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。

2、了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系。

3、了解蛋白质的组成、结构和性质。

4、了解化学科学在生命科学进展中所起的重要作用。

(四)、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简约合成高分子的结构分析其链节和单体。

2、了解加聚反应和缩聚反应的特点。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。

4、了解合成高分子化合物在进展经济、提高生活质量方面的贡献。

三、同学基本状况分析

基本状况：高二班级共有6个化学班，其中4个理科班，本学期化学教学内容为选修5《有机化学基础》.

学情分析：理科班大多数同学有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但同学程度参差不齐，部分同学必修2的知识遗忘较严峻，理解掌控上差别较大。有极个别同学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

四、教材分析

《有机化学基础》是为了对化学反应原理感爱好的同学开设的选修模块，以满意不同同学学习和进展的需求。本期重点是让同学了解有机化学的基本知识，熟识重要的有机化学反应类型，掌控重要的有机物的制备，使同学能够运用有关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题。

五、详细工作措施

1、做好高中化学新课程标准的讨论工作。

在实践中不断探究和讨论，加强对新课标的理解和驾驭技能;立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的最优化。

2.依据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。

树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

3、积极参与教研活动，提高教学业务技能

①利用每周四下午的备课组活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教育教学方法。

②加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学，提高“优质课”百分率。

③还要探讨下一周的教学内容及采纳的教学方法、制定学案和周周练的习题。

④学案的制定要符合同学实际以利于课堂的实施，

⑤选择最优的教学法，提高教学效益，使本学科的教学稳步推动。

4、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

对每一位任课老师而言，肯定要深入备好每节课，根据课程标准的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。仔细上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、布置同学作业，书面作业要求全批全改;实时反馈。

5仔细实施分层教学

留意提高整体教学质量，防止两极分化，对于基础较好的同学还要留意知识的深化，为高三教学作预备在确保尖子生的状况下，要做好补差工作。在同学自愿的基础上促优补差工作可在晚自习或周六周日进行。对同学加强学习方法的指导，援助同学掌控高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

6，精选每周的测验题，并要达到肯定的预期效果。

对每一次测试要仔细分析，总结，为同学确定合理的目标。并且要留意习题的讲评方法，老师要援助同学发觉知识间的联系和不同试题间的关系，将各类习题和知识板块进行归纳、归类总结，形成知识网络，以方便同学掌控，并有利于其在详细问题情境中的应用。选修教学中要留意前后知识的联系和总结，不孤立的进行教学，把握当前内容为主，连带复习前面的知识，最好以练习的形式涌现，并实时发觉问题实时讲评。

7、教学组织上，同学活动和老师引导并重。

新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，强调同学的主体地位，但这并不意味着在教学过程中老师地位的下降，或否定老师在教学过程中的作用。在整个教学活动中老师仍是教学活动的组织者和引导者，特别是在新知识的教学时，同学还有很多化学知识没有接触过，在这样的条件下一味地强调同学自主学习是不切合实际的。但是，我们也不能由于同学的化学知识太少而否定自主学习和探究式学习，由于同学没有感性认识就会阻碍知识的获得。综合两方面的因素，比较好的教学策略是既重视同学的活动，同时也强调老师的引导。

8.敏捷运用多媒体

多媒体(课件)包括文字、图形、图片、声、光等。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段可以加强同学的学习爱好，使同学加深对所学知识的理解，对优化课堂结构，提高课堂效率有很大的援助。特别是选修3这一模块探究到物质微观结构，同学的感性认识不强，并且这一模块的理论艰涩、隐晦、难懂。同学不易掌控，教学过程中最好采纳模型教学法实施教学，但是我们学校的教学模型较少不能满意教学要求，所以实施教学时利用多媒体教学，可以克服这个缺点，加强同学的感性认识，提高理论的理解水平，提高学习效果。

六、详细落实措施

1.坚持至少每周一次的备课组活动，同时坚持选修小组、必修小组每天争论制度，做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。

2.在每一章新课开始之前，由备课组进步行分工，组内老师轮番备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并提供具体的教案、课件，为全组成员提供资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟识教材，做出自己的思索。

3.细心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。仔细出好每周一次的限时训练。仔细落实有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

4.做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前5分钟，做一些巩固练习。

5.仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

6.结合本班级的现状，对于文科班同学，加强基础知识的训练，着重培育同学的化学基本技能和基本素养，要求在上学期将化学与生活的内容全部结束，本学期开始化学1、化学2以及《化学与生活》的复习，预备迎接下学期的学业水平测试。对于理科班的同学争取在本学期内将选学的《有机化学基础》全部结束。并预备学业水平测试。

7.仔细开展“培优补差”活动，本学期，在高二班级竞赛班的平常的教学过程中就加强对同学的竞赛辅导，培育优生学习化学的爱好，争取在下学期的化学竞赛中取得抱负的成果。对临时落后的同学要多鼓舞多表扬，加强其学习的自信心，激发其学习化学的爱好，为下学期的学业水平测试做预备。

8.老师要树立全局观念，严格掌握同学作业量和教辅用书。着重考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，查找对策，实时解决，确保班级科学课程的教学水平的不断提高。

9.坚持做好每一个演示试验，积极探究讨论性试验的实施方案。

七、教学内容实时间安排(略)

高二化学老师工作计划2

本学期高二化学主要开设选修课程，高二共有二十个班，依据同学的选课状况，有十二个班级开设《化学反应原理》，八个班级开设《化学与生活》，经全组争论，制订教学计划如下。

一、指导思想及目标任务

本学期以《基础教育课程改革纲要》和《一般高中化学课程标准》为主要指导思想，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动素养教育。

本学期高二化学组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和教学方案，保证我校的化学学业水平测试一次过关率，力争圆满完成同学学业修习任务。继续仔细学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学讨论，改革课堂教学方式。把讨论新课程中增加的试验作为重点，引导同学乐于探究，培育同学的创新精神和实践技能。

以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进行备课，特别留意新课标中增加的内容、试验、知识顺次的编排的不同，留意讨论不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同，从而选择最正确的教学方案，使本学科的教学稳步前进。针对同学基础较差的实际，在教学上采用稳步前进的策略，即新课要求讲解具体，适量的作业，实时评讲，加强解题方法的讲解，遇到同学不过关的地方要实时补上，以减削高二复习的压力。

二、教材分析

《化学反应原理》是高中化学课程选修修部分内容，是高考必考模块，教材从“化学反应与能量”，“化学反应的速率和平衡”，“水溶液中的离子平衡”，“电化学基础”三个方面介绍有关化学反应的基本原理和讨论方法。这些原理和讨论方法对于深入了解化学反应的本质和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其有用价值;是核心的基础化学知识，而且对于同学以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。

选修《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注营养平衡，第二，促进身心健康，第三，探究生活材料，第四，爱护生存环境。

从知识体系上看，《化学与生活》更多表达了化学与生活的角度开展教学，利用同学已有的化学知识和理论来说明生活中的许多生活问题：营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知识点深入浅出，充斥生活情趣，很简单引起同学的共鸣，因此在教学利用这一特点充分实时引同学对化学的重新认识，激发他们学习化学的信心和热忱。

三、同学状况分析

同学进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。部分同学学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种状况，老师要实时订正调整同学的化学学习习惯和学习方式，激发同学学习化学的热忱，同时须要时对他们的基础知识进行须要的补充，对成果略微好的同学更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解同学，不断地给同学信心与鼓舞，并仔细教学，激发同学的学习爱好，为化学必修学业水平测试和高考做好铺垫。

四、分层推动措施

1.仔细分析讨论新教材，以及学习同学的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学及高二化学复习。

2.依据同学的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。

3.定期开展同学和老师沟通会，仔细听取同学的看法和反馈，依据同学的反馈状况，实时调整教学课堂组织及教学目标

4.加强同学学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导同学学会关怀生活和自己，激发同学学习化学外的爱好，调整同学学习化学的思维和习惯。

5.收集同类学校的教学资源和教学信息，开展实时的学校和教研室的教学沟通和探讨，并实时调整的教学目标的措施。

6.化学班同学加强理论学习的同时重于试验和课外知识的探究和收集及整理，加强规律教学，落实基础知识。

7.加强试验讨论，重视试验教学，改革试验教学模式，增加同学动手机会，培育同学实践技能。

8.指导同学作好课堂教学笔记，加强沟通学习。仔细实时更改错题。

9.依据班级组的建设的基本要求和学校的要求，开展虚拟班补习，落实每一层次的同学的针对性辅导。

高二化学老师工作计划3

一、指导思想

以化学新课程标准、新课程理念为指导，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培育同学综合技能为目标，做好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学方法和手段，把培育同学自主学习、合作学习技能和创新思维技能作为教研工作的中心任务。

近年来，高考特别重视化学基本概念和理论的考试。化学高考对教科书试验的考查日益增多，突出了对中学试验基本操作和技能的考查。

课程改革以来，化学考试笔记特别重视与生产生活亲密相关的化学知识的考试。关注与此相关的化学话题，关注高考前收集与化学相关的新闻、科技、发现制造，特别关注日益突出的环保问题

二，教学目标

〔1〕、有机化合物的组成和结构

1、有机化合物的分子式可以依据有机化合物的元素含量和相对分子质量来确定。

2、了解常见有机物的结构。了解有机分子中的官能团，就能正确表达其结构。

3、了解确定有机化合物结构的化学方法和一些物理方法。

4、了解有机化合物的异构体，判断简约有机化合物的异构体。

5、简约的有机化合物可以根据有机化合物的命名规章来命名。

6、我们可以引用事实来说明有机分子中的基团之间是相互影响的。

〔2〕烃类及其衍生物的性质和应用

1、以烷烃、烯烃、炔烃和芳烃的代表性化合物为例，比较它们在组成、结构和性质上的差异。

2、了解自然气、液化石油气、汽油的主要成分及应用。

3、举例说明碳氢化合物在有机合成和有机化学工业中的重要应用。

4、了解卤代烃、醇类、酚类、醛类、羧酸类和酯类的典型代表的组成和结构特征及其相互关系。

5、了解加成反应、取代反应和清除反应。

6、了解一些有机化合物对环境和健康可能产生的影响，留意有机化合物的安全运用。

〔3〕、糖、氨基酸和蛋白质

1、了解糖类的组成、性质和特点，可以举例说明糖类在食品加工和生物质能开发中的应用。

2、了解氨基酸的组成、结构特征和主要化学性质，以及氨基酸与人体健康的关系。

3、了解蛋白质的组成、结构和性质。

4、了解化学科学在生命科学进展中的重要作用。

〔4〕高分子化合物的合成

1、了解合成聚合物的组成和结构特征，依据简约合成聚合物的结构分析其链节和单体。

2、了解加聚和缩聚的特点。

3、了解新型高分子材料的特性及其在高科技领域的应用。

4、了解合成高分子化合物对进展经济和提高生活质量的贡献。

三、同学的基本状况

基本状况：高二化学课6节，其中理科4节。这学期的化学教学内容是5《有机化学基础》。

学习状况分析：

理科班的同学大多对学习化学感爱好，有良好的学习习惯和肯定的学习方法。但同学水平参差不齐，部分同学严峻遗忘了必修2的知识，理解和掌控差异较大。很少s

四、详细工作措施

1、做好高中化学新课程标准的讨论。

在实践中不断探究和学习，加强对新课程标准的理解和驾驭技能；开展基于课堂的教学讨论，实现课堂教学最优化。

2、依据学校工作计划，结合学科实际，实施教学科研和教学日常工作。

树立以质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育理念，积极参加教学改革，促进教学质量稳步提高。

3、积极参加教研活动，提高教学专业技能

利用每周四下午备考小组的活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程的教学理念，深入讨论教学方法。

加强集体备课，仔细听课，实施课堂教学，提高“精品课程”比例。

每周还需要争论下周采纳的教学内容和教学方法，制定学习计划和练习练习。

学习计划的制定要符合同学实际，便于课堂实施。

选择最正确教学方法，提高教学效率，使本学科教学稳步推动。

4、做好教学套路，确保有效教学

对于每一个老师来说，每一节课都要预备的很充分，根据课程标准的要求，课前预备材料要积极仔细的收集。然后备课组一起争论确定教案内容，并依据班级详细状况适当调整共享。仔细教好每一节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的有效性。细心设置习题，合理安排同学作业，书面作业要求全部批量、全部修改；实时反馈。

5、仔细实施分层教学

着重提高整体教学质量，防止两极分化，着重基础好的.同学的知识

高二化学老师工作计划4

一、现状分析

1.高二备课组现状分析

高二班级化学备课组现有6名化学老师，其中3名高级老师，3名一级老师，以中青年为主，结构合理其中担负过高三教学任务老师有5名，教学技能整体较强。

2.教材分析

今年为实行高中新课程改革的第2个年头，化学课程设置上以模块的形式涌现，而且在教材中涌现了大量的思索、学与问、思索与沟通、科学探究以及大量的最新科技方面的知识等形式多样的改变。这些改变是过去教材中很少或未曾涌现的，所以对我们几位老师提出了新的挑战，不能用过去的教学阅历和教学模式进行教学，需要依据教学大纲和教学实际对新教材进行仔细的分析和讨论，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地。

本学期我校运用的是人教版化学选修三《物质结构与性质》。《物质结构与性质》是高中化学课程选修部分内容，是高考选考模块,教材从结构决断性质的角度把整本书的内容分为三个主题，第一个主题原子结构与性质，第二个主题分子结构与性质，第三个主题晶体结构与性质。三个主题学习了物质结构的基本知识和讨论方法。这些基础知识和讨论方法对于深入了解化学物质的性质是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其有用价值;是核心的基础化学知识，而且对于同学以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。

3.同学现状分析

本届同学的整体平均成果较低，从高一同学分化猛烈、平常期间观测，行为习惯表现不如人意，尖子生比较少，给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成果比较困难。规范教学要求需要提高课堂效益。学业水平测试面临着时间短、任务重、后进生多等客观事实。

二、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探究符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。加强化学师资队伍建设，充分发挥我校化学骨干老师作用，提高化学老师整体素养，促进化学教学质量的提高。培育同学良好的学习习惯，力争使同学形成踏实、严谨的学风，努力提高学业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础。努力做好后进生的提升，落实好《物质结构与性质》的教学。

三、工作目标

1.积极落实学前预习、上课同学“动起来”、课后实时整理、实时反馈的要求，探究提高教育质量的途径。

2.充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。做好课件的制作和完善工作。在教学中，合理利用媒体，培育同学的空间想象技能，并做到资源共享。

3.加强师生情感沟通，构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导同学多角度、多元化地思索问题。

4.重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，为下学期的化学竞赛获得好成果做好充分预备;激发后进生的学习爱好，为下学期的学业水平测试做预备。

5.强化备课组活动有序性、系列化，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体化学老师教学水平。

四、详细措施

1.坚持每两周一次集体备课活动，坚持统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。

2.在每一章新课开始之前，由备课组进步行分工，组内老师轮番备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并提供具体的教案、学案，为全组成员提供资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟识教材，做出自己的思索。

3.细心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。

4.做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考。

5.仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

6.结合本班级的现状，对于学习必修化学的同学，加强基础知识的训练，着重培育同学的化学基本技能和基本素养，要求在本学期将《物质结构与性质》的内容全部结束，剩余时间开始进入高三阶段的复习。

7.每位老师要树立全局观念，严格掌握同学作业量和教辅用书。着重考试质量和试卷分析。

8.坚持做好每一个演示试验，积极探究讨论性试验的实施方案。

后附集体备课的安排和教学进度表：

高二化学老师工作计划5

以学校的思想方针为指导，以课堂教学为主阵地，本备课组老师将加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论，全面提高教学质量。现将本备课组在该学期的教学教研工作详细计划如下：

理科化学：

学好化学选修4《化学反应原理》，能够在一个学期中打好高考中关于化学反应原理知识的基础，并在学习中回忆并强化必修2的内容，提高学习化学的爱好。化学选修5《有机化学基础》着重学好第一章第二章。此外全力以赴学期末的统考，力争能在上学期期末考试的基础上有所突破，在保证优势的同时将差距缩小。

文科化学：

让同学了解化学选修1《化学与生活》内容，要求在本学期上半学期将《化学与生活》的内容全部结束，，然后开始化学必修1、化学必修2以及《化学与生活》的复习，渐渐通过练习，加强基础知识的训练，着重培育同学的化学基本技能和基本素养，梳理同学在高一阶段已经学过的各项基础知识，促进化学成果的稳步提高，为下学期的学业水平测试做预备。

备课组的工作重点：

1、制定了整个学期备课组的备课、上课、作业、讲评、复习、测试等环节详细计划，例如每周至少布置两次同学作业，要求全批全改，发觉问题实时解决，实时在班上评讲，实时反馈。

2、每次备课组活动总结前段时间教学的胜利与不足，每个老师对每章节教学工作总结，谈得失，谈问题，假设是共性的问题，要留意跟踪处理，直至解决为止，并确定下段时间的课题，并就讲课中心、难点、重点、进度进行集体争论及沟通，做到备课组统一。深入同学实际，实时了解同学的心理特征，学习立场、学习动机、爱好，爱好及方法等，进行学情分析，发觉问题查找对策，实时解决，确保班级学科课程的教学水平的不断提高。

3、积极协作科组、级组工作，做好化学培优辅差工作。

4、组织本备课组的老师积极主动地参与学校组织开展的公开课以及各项教研活动。本学期教研的重点是“在实践中反思，通过反思指导再实践，再反思”，切实提高备课的实践性，上课的实效性。

5.每人于本学期至少出一份试卷，并附答案作为单元练习卷。出好各阶段考试题，着重考试质量和试卷分析。

高二化学老师工作计划6

一、指导思想：

本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。

二、状况分析：

(一)教材分析：

选修1《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注营养平衡，第二，促进身心健康，第三，探究生活材料，第四，爱护生存环境。

从知识体系上看，《化学与生活》更多表达了化学与生活的角度开展教学，利用同学已有的化学知识和理论来说明生活中的许多生活问题：营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知识点深入浅出，充斥生活情趣，很简单引起同学的共鸣，因此在教学利用这一特点充分实时引同学对化学的重新认识，激发他们学习化学的信心和热忱。

由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要讨论对象的一门学科，改造原有物质制造新物质就成了化学讨论的对象，本模块重点利用化学原理说明生活中诸多问题，也是同学最关怀的话题，比如人类各种疾病(糖尿病，肥胖症，营养过剩或营养缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等)，深受同学欢迎。

基于以上状况，在化学教学中特别需要组织好同学争论，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导同学实时对四周的生活现象和问题进行各种观测、同时结合化学试验等探究性学习活动，援助同学增加感性认识，克服对化学学习的重新认识，使同学领悟科学讨论的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓舞同学搜集有关细胞讨论和应用方面的信息，进行沟通，以丰富相关知识，加深对科学、技术、社会相互关系的认识。

(二)同学状况分析：

高二班级共有5个班，依据同学入学时的学习状况和爱好爱好进行分班，没有同学选修化学。就化学而言，高二化学教学要完成选修1《化学与生活》模块的学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但同学进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。况且由于分班的缘由，同学普遍认为学习化学是没有须要的，也就是说，相当一大部分同学学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种状况，老师要实时订正调整同学的化学学习习惯和学习方式，激发同学学习化学的热忱，同时须要时对他们的基础知识进行须要的补充，对成果略微好的同学更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解同学，不断地给同学信心与鼓舞，并仔细教学，激发同学的学习爱好，为化学必修学业水平测试做好铺垫。

三、教学目标与任务：

继续仔细学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学讨论，改革课堂教学方式。把讨论新课程中增加的试验作为重点，引导同学乐于探究，培育同学的创新精神和实践技能。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进行备课，特别留意新课标中增加的内容、试验、知识顺次的编排的不同，留意讨论不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同，从而选择最正确的教学方案，使本学科的教学稳步前进。

加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量运用电子备课，提高备课效率。

针对同学基础较差的实际，在教学上采用稳步前进的策略。即新课要求讲解具体，适量的作业，实时评讲，加强解题方法的讲解，遇到同学不过关的地方要实时补上，以减削高二复习的压力。

四、分层推动措施：

1：仔细分析讨论新教材，以及学习同学的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。

2：依据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学，实现“优质课”。

3：依据同学的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。

4：定期开展同学和老师沟通会，仔细听取同学的看法和反馈，依据同学的反馈状况，实时调整教学课堂组织及教学目标

5：加强同学学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导同学学会关怀生活和自己，激发同学学习化学外的爱好，调整同学学习化学的思维和习惯。

6：收集同类学校的教学资源和教学信息，开展实时的学校和教研室的教学沟通和探讨，并实时调整的教学目标的措施。

7：依据班级组的建设的基本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的同学的针对性辅导。

8：化学班同学加强理论学习的同时重于试验和课外知识的探究和收集及整理，加强规律教学，落实基础知识。

9：指导同学作好课堂教学笔记，加强沟通学习。仔细实时更改错题。

五、教学时间安排：

第一周：专题1第一单元空气质量的改善4

第二周：专题1第二单元水资源的合理利用4

第三周：专题1第三单元生活垃圾的分类处理4

第四周：专题1第四单元化学品的安全运用4

第五周：专题2第一单元摄取人体必需的化学元素4

第六周：专题2第二单元提供能量与营养的食物4

第七周：专题2第三单元

高二化学老师工作计划7

本人共任高二五个理科班的化学教学工作，本学期，我将以学校教务处工作看法为指导，围绕化学教研组计划要求仔细学习教育教学理论，仔细讨论和学习新课程标准，积极推动新课程改革的实施，转变教学方式和同学学习方式，为同学的终身进展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的试验和讨论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。

一、同学的知识、技能与非智力元素的基本分析。

本届同学化学基础也比较弱，同学的学习自觉性还比较的差，学习气氛不够好，学习的信心不足，还需要耐烦的予以引导和鼓舞。

二、教材内容的基本分析及删、补看法。

《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。化学反应与能量的关系是以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。

三、教学任务与目标。

化学这学期主要开设《化学反应原理》和《试验化学》，同学通过学习初步认识基本的化学反应原理，并能运用原理解决一些简约的实际问题。

四、主要措施和教学方法。

1：运用直观教学手段，