2020备战中考阅读专题训练记叙文人物描写角度赏析句子

从描写的角度赏句）写：写：写：写：五种常考的人物描写之间既有联也有本质区别一要注意区分这是答题最为关键的第一步。第二步，判断出人物描写的方法后，分析描写的表达效果。详细分析句子所描写的内容，进行简要的概括，分析人物描写出了人物的什么状态、情态。第三步，分析人物描写句子所表的作者或文中人物情感。人物描写方法

例句

作用外貌描写

外貌默写，写出了因为眼睛患病《老王

给他带来的生活不便活在底层人物的不易对他的同情。1神态描写动作描写心理描写语言描写

,,,,那么任何代价我都愿意拿出来，

神态描写长希望一大早就能听到祥祝福的话的急切我刚开始不知所以的状态长的固守传统的习惯。动作描写，通过“散放”“爬下”“抱起词形象的写出父亲走过月台买橘子的不易了父亲的老迈行动不便。心理描写弗朗士要回答好老师问题的决心语言的决心，及表现此时的爱国之情。语言描写是闻一多先生在集会中对广大群众所说他为争取民主的大无畏的牺牲精神。注：描写方法中不仅包括人物描，还有其他描写例如：自然环境描写环境描写细节描写、正面描写、侧面描写，涉及的内容不同，提问方式不同，答题要点也不尽相同，所以在分析解答题目时，结合具体的描写方法角度以及结合文章的具体内容进行分析，切忌生搬硬套。2．．一、访

梅小时候对我们这些孩,冬天在单,处是一片白也懒得去做生一下子变得索然无味。正难熬着,奶奶说舅要来家了。我们十分高,盼着他早点到。舅爷是个画,听奶奶说他气,在国外办过画展们看他的画集,却并不佩服他的画简单极了,每幅画都得去画往往就是那么几块几笔水,那蚂蚱,似乎并不就是蚂蚱那小鱼似并不就是小鱼。我们当时就嗤地了觉得和我们的画差不多呢。于是乎,我们就不敬而远之,随着和他对,缠他讲城市的故,日子也觉得有些生气,他提出要出外作,大雪天里,天一片花,有什么可画的我们很有几分),更有几分好奇便嚷嚷地跟了他去。山包上雪很,什么凹的凸的地也没;树,也有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐,眯缝了那双眼左看看右看看远又看近。足半个时辰才出画夹开始画起来了。我们一眼一眼果然天地单,画面更单调。“单调极了”我们说,“们给你寻些能画的色彩吧。”“找些什么色彩呢?”“譬如梅花那花是多么的红!“去吧舅等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑,叮咛我们小心去寻。我们跑去了先是到了东,那是一漫斜,稀地站着几株柿,如今光裸裸,没有一颗红艳艳的果子,铁似的枝条衬雪,似乎作着沉思。再往远,也是一片灰白。我们又跑到山包北边往日里那个大草,上有着青茵茵的草草里长着花黄,红的,紫的,蓝的。可如,雪埋平平什么也没有了。我们又跑到山包西边心想这儿是一定有梅因为长着许多树,我们细细地找了,并没有什么,甚至连别的什么颜色的东西也没有我一下子都瘫在雪窝里觉得这冬天里实是没有什么可画的色彩,时间又觉得舅爷可:连色彩都没有,还谈得上什么美吗真悔这么跑了山包的几面,后悔跟着舅爷到这里来呢。我们转回到舅爷那儿十(),他竟已画了四张画。看见了我,说“孩子寻了吗”“什么也没寻到只白。”“好了找了。”“白的有什么意思?”“你们想想天是什么,天云云是什么云是蒸蒸汽是什,蒸汽是,水是什么,水是白的。天上地下哪样不是白色的?白色是最美的色彩!”“那么说,”我们一时)了,什么东西,什么时候难道都有美?”3．．“对了孩!美是到处都有,美却常常被人疏忽了总是寻那大红大,可红得多了,使你烦躁绿得多了,使你郁黄得多了使你感伤只有这白色是无极,是丰富的似乎就无极得无,丰富得荒凉了呢。”我们都哑然了听不甚明但毕竟惭愧起来那以后愈愈加深了理,深深地后悔辜负了多少个冬天,多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。(选自《贾平凹散文精选,有删)7.请析下列句子的表达效果。(5分(1)舅爷拣着一块石头坐,眯了那双眼,左看看右看,看远又看近人物描写的角度(3分7.(1)动描写(或“神态描写”分写出了舅爷作画前的用心、专注和反复斟酌(2分二、活着沙爽台风将至的那天下午我原本与客栈的老板娘约定搭她的车去海鲜市场但是到银滩走了一圈回来，我突然改了主意，决定先去市区逛逛。烈日当空，灼热的空气纠缠成一个巨大的、白光闪闪的线团，把海滩、街道、路旁的海鲜大排档高低的建筑物股脑地裹在里面它在燃烧声响空几近微呛。我在客栈后面的小卖部里买了一瓶矿泉水便打听一下去市区的公交车路线照主的指点，我斜斜穿过马路，打算去对面的站点等车。马路正中的绿化带里稀稀落落种了些行道树一或者说是灌木这路显然是新建的，移植来的植物还未长成气候。接近十字路口棵树倒是长得高大而居然还在开花。我看了一眼，又看了一眼。嗯？怎么可能？我踏上石阶，捏住一枚尖尖的树叶。那灰绿色的叶片像极了柳叶，但是既厚又硬，接近蜡质，而背面几乎是银灰的。竟然是，一棵夹竹桃。我停在那里仰头看它一时间简喘不过气。天太热了。在十一月乡阳光和街道恍如幻觉①多年怎会在这里？你桃红的花朵吐出我多少年前就无比熟悉的粉黛香气边上的那一小簇刚开败花瓣的边缘变成了枯褐色靠花心的地方还是红的，像灰烬里包裹着一颗跳荡的心。夹竹桃，我祖母偏爱的花。许多年里，我们家一直养着几棵。它们似乎很容易成活，至少繁殖相当简易—在空酒瓶中注入清水下筷子长的一截枝条插入瓶中口湿泥封住。如此静置一两个月条下方会生出雪白的长根，入春便可移进花盆母母亲常持此瓶馈赠邻里和亲友，如对方欣悦收下们便满面春风，谆授以养殖之法，仿佛热心得过分的送子观音在看来，这种寻常得近乎贫贱，花的香味也像一个土气村姑么们如此热衷于让它芳泽远播、香火绵延？4总的来说这叫夹竹桃的植物欢活着欢繁衍像被切成两段的蚯蚓不仅不会死去反执意要以双倍生还一原始的生物本性往往是泼辣的反衬出人类的矫情当年我不太喜欢这花，但是也说不上讨厌；我只是觉得麻烦——活着就是一件麻烦的事。事实是，我在二十岁上罹患抑郁症而不自知。有一天我和父亲拌了几句嘴，一转身，听见旁边的房间里，祖母低声责备我父“孩子上次差点救不回来了你不记得？”我想，大概没有人比祖母更害怕我会死去，虽然她从来不曾问起。后来我慢慢忘了想死这件事许体内的血清素和多巴胺趋于正常同物茎管里流淌的隐秘汁液—造物在其中加入了何种成分催生花朵或删除落叶？为什么夹竹桃执意在身体里暗藏毒汁，仍不能阻止娇嫩的花苞被蚜虫啃啮？这世界只呈现它的物理表象，却很少暴露它幕后的主使者。再后来祖母住的老房子拆迁时天已近母问我要不要那棵夹竹桃它已经长到了两米多高相比于这个高度它脚下的粗陶花盆实在太小不知何时磕掉了半只手掌大的一块，浇水时总会有一半水淌到外面看去相当营养不良一无精打采的模样。见我犹豫着没有答腔，祖母叹口气，:没人要就只能扔了。”其实我不喜欢这花还有一个原它冬季也不落叶，必须移入室内。那么多个冬天，房间里虽然生着炉子能得口中呵出的白气我眼见它的叶子落满厚厚的灰尘能一枚一枚地擦洗它们？这些积灰的叶子开始自暴自弃是变得枯干然后卷翘起来但是仍然并不肯脱落就样用千百只干的指头戳住你你知道有样一种活着祖母盼望她回迁的新居可以铺上地暖，脚踩在上面个都暖洋洋的人老了骨深处蚀开深广的空洞，怕冷，怕风，怕前后左右的沟坎和凄清。但那片回迁楼整整建了六年，内中的曲折千回百转，之后又因资金缺欠，迟迟不能交付使用。我的祖母，终是没有等来她的新居。那棵她希望可以托付给我的夹竹桃呢？祖母故去，许多事情再也无从问起。注:①暌违:分离在一起血素多巴:体内产生的一种神经传递物质人的感觉有关，会影响人的情绪。20.阅读第⑥段中画线的句子，从描写的角度进行赏析。3）20.运用动作、神态描写1分，生动形象地写出了祖母和母亲对邻里与亲朋欣然接收夹竹桃时的激动与喜悦1分，现了祖母和母亲对夹竹桃的偏爱1分（分思对即可）三、冰湖“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起打网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。大鱼一见亮得惊慌乱挣宽鱼尾巴击打得湖水四溅掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上“爹，们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。5“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”下午的时候一团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网他刚把渔网拽到船上铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中起湖浪骤变得浑黄煮开锅的小米粥得稠糊糊的温降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。不好他心里暗暗叫了一声劲地扳起桨往回划风太大了拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着周动的大浪一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。大雪是后半夜停的浪也渐渐小下来风里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。天快亮的时候一可怕的寂静四周围拢过来动着的浪几乎瞬间就凝住了行的渔船也冻结在冰里浆在光滑的冰面上着拢到船尾仍一动没动不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。他疯狂地砸着冰子把大冰砸碎船这才能前进一点儿子砸几下通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。中午的时候条线般的暗影出现在远远的天边的衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了出血结成了紫黑色的血痂他几乎再也举不动那支松木船桨了想就这么躺着好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句看着手里攥着那半截已经没有用了的船桨它甩了出去他直起腰来朝湖岸那边看去隐隐约约看得是村子附近那片柳树林默默地朝那边望了一会儿扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学”的左手紧紧住船头板手力地向前扒着冰两腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦电般地传到自己的身上儿子越发哆嗦了可他还是用力地点了点头。岸边有船过来了他的眼前变得模糊起来但手却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……16.请赏析第③段画线句子的表达效果。2分616.运用了语言描写，1分）出了父亲关爱儿子的成长以及对儿子的真挚的爱。1分四、月下看猫头鹰[美]珍尤伦我跟爸爸出去看猫头,是在一个冬天的晚上候已经三更半夜了,我们一直都没睡觉外没有风那些大树直挺挺地站,像一座座高大的雕像光耀眼,天色很亮。背后远远传来车的汽笛,笛音低,拉得很,就像一首歌听起来好忧伤好伤。爸爸早把我的毛线帽拉低,盖住的耳朵是隔着帽我还是听得到声音场的一只狗跟汽笛叫了起来接,第二只狗也叫了车和狗齐声歌唱唱了好一阵子闹声消失以后四静极了就在里。爸还有我一直向着树林走去。我“沙沙沙地踩着松脆的雪留下小小的灰色脚印爸在地上拖着长长的影,我的影子却又短又圆。隔不多,我就得奔跑几才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影,也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊出去看猫头鹰就得保持安,爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头,已经盼望好久好久了。我们走到了松林地带。在亮亮的天色一棵棵的松,看起来黑黑的,尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚,在原地等着。爸爸向上,像要找天上的星,又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来：“呼,胡胡胡胡——呼!”的是大角猫头鹰的叫声“呼,胡胡胡胡——呼!”他叫了一阵又叫了一阵。每叫过一,他就会停一下。我们两个也都竖起耳,静静地听一会儿但是什么也没听到爸爸耸耸肩膀我也耸耸肩膀我并不难过我几个哥哥都说过:猫头鹰是有时候出,有候不出现的。我们再往前走。我感觉得出天气的寒就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面,里热外冷冻发。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头,一定要安静一要坚强。我们走进了树林些影比见过的任何东西都要阴,遮掩了地上的白雪在上的围巾温温湿湿的毛茸地护着我的嘴。深更半,不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢我都没问。出去看猫头一定要勇敢。我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天,光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪,看起来比碗的牛奶还要白。我喘着粗气听了做势我别出声紧用手套捂着围,围中捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起:“呼,胡胡胡胡——呼!”7“呼,胡胡胡胡——呼!”我全神贯注地听着、看着,在这空气听得耳朵发,看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸打再呼叫一次,但是他没开,就有回应的声音穿过树,传了过来。“呼,胡胡胡胡——呼!”爸爸脸上有了笑意,他回应了一:“,胡胡胡胡——”然后,他跟猫头鹰就像在那儿谈天谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套,开心得想笑出。从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫,越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间一猫头鹰的影,从地上的大树影里分离向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热,却不出声许多想说的话一也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。爸爸拧亮了他的大手电筒,正好到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。我们跟那只猫头鹰,你看我,我你,看了一分,三分,或者足足看了一百分钟也说不定。后来,那只猫头鹰就扇动它的大翅从树枝上飞开,像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。“该回家了。”爸爸对我说。我知道我可以说话了也可以放声地笑。但是在回家的路我一声不响,像一道影子。出去看猫头,不需要说,不要温暖舒,也需要别的什么只要心中有一个希望。爸爸是这么说的。那个希,会没有声音的翅在明亮的、看猫头鹰的好月光,向前飞行(林良译）【故事·赏析】(1)我赶紧用手套捂着围,围捂住我的.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）示例】这句话运用动作描写出“我”捂嘴的动作之,表“我”紧张、急切的心情,充满了童真与可爱五、你不能头发蓬乱地走出我的店孙道荣①刮了几阵风之后,雨说下就下了。他悠闲地坐在椅子看着门外。开店十几年,这个时间段本来就没什么生,他经习惯了一天中这段闲散的时光。8．．．．．．．．．．．．．．．．忽然,一个人影匆匆忙忙地走到檐显然是躲雨的。那人往店里瞄了几,犹疑了一下,终于没有推门进来。雨借斜扫,长的屋檐根本遮挡不住风雨。他站起,走过去拉门对个人说“站外面衣服都淋湿,进来坐会儿吧。”躲雨的是个年轻人拿一条毛,递给年轻轻人感激地笑,接过毛,将脸擦干净又了擦湿漉漉的头发。他注意到年人的头发长而蓬一看就是有段时间没有理发了。他问年轻:“看样子是来找工作的吧?”年轻人点点,茫然地看着外面的雨告他“去年就毕业了一没找到固定的工作。听说这边工厂,就过来试试看。已经来了两个多月,再找不着工作就能先回老家了。”他安慰年轻“别急,总有希望的。”来:学科网他又和年轻人闲聊了几句。外面的,一直在下。他上下打量了一下年轻,忽然起拿起架子上的理发,对年轻人说着是坐着,不如我帮你理个发?轻人一,色慌张地直摇我只是进来躲躲雨,不理发如我影响你生意的,我以站在外面屋檐下躲一会儿。”年轻人说,就要站起来。他一把按住年轻“没关系我会强迫你理发的正我现在也是闲,没有生意帮你把头发简单地剪一,你会看起来精神一也许对你找工作有利轻脸红红地憋出一句话“也知道我的头发太凌乱,是,不瞒您说我的身上只剩下几十元钱,我真的没钱理发他了小伙子你会我不收你的也不瞒你,我学理发时间也不,这个店也刚开不,你就当给我练习一如果剪得不合你口你还要多包涵。”他善意地撒了一个谎。年轻人抬头看看,摘眼,狐疑地点点头。他将理发布罩在年轻人身,拿电推,开始帮年轻人剪头发将伙子的头发轻轻地梳顺对伙子说“建你将头发剪短一,这样显得干练。”小伙子点点头。在嗡嗡的电推剪声,小伙子长长的头,纷纷落下。他一边修一边和小伙子闲聊。不一会儿就小伙子的头发剪好了。他又帮小伙子将头发洗了一然后用电吹风吹干、定型。小伙子戴上眼镜看镜子里的自,显得年轻、干,多了很多精气神。小伙子笑着说“傅你手艺蛮不错的,像是刚学出来的啊。”他笑笑伙把手伸进外衣口,掏了半天掏出一张五元钞,递他嗫嚅着:“不好意,我只能付给你这么,你别嫌弃。”他推开了他的板着脸“说过权当练习。怎么能收你的钱”小伙子红了脸庞又了眼圈慢收起了钱。外面的雨仍然在下。他给小伙子讲了一个故事。小街上有一家剃头老店。有一,一个头发蓬乱面容肮脏的小男孩走进店里讨水喝傅给他倒了一杯,还给了他几块饼干。又饿又渴的小男孩吃得很香甜完饼,喝好了,小男孩准备离开师却一把拽住他要他剃头。小男孩:我有钱。老师傅:“知道你没有,可是既你走进了我这个剃头铺你不能蓬头垢面地走出去。”老师傅小男孩剃了个好看的小平头。小男孩看着镜子里的自,忽然恳求老师父收他为徒。就这,小男孩学成了一门手,再也不四处流浪以乞讨为生了。他没有讲那个小男孩是谁。小伙子也没有,但,若有所思地点了点头。雨终于慢慢小了停。小伙子向他告并承诺如果到工,今后就都到他这里理发。他拍拍小伙子的肩膀,目送伙子一脸精神地走出他的理发店,他笑着嘟囔了一:“不管你是谁你都不能头发蓬乱地出我的理发,这是一个理发匠的根本呢。”(摘自《微型小说选刊》)93.(1)运动作态和语言描写写出了年轻人掏钱时一系列动作和情态及因经济困境无钱支付理发费时羞愧的心理,为下理发店的老板不收钱做铺反衬了理发店老板的善良。[解析本题查赏析词语及句表达作用的能力。本题要求从描写的角度赏析句子。答题时先断句子分别运用了动作和语言描然后分析各种描写在文中指向的具体内,最后分析其表达的效果。六、母亲开的店崔立乡下的母亲打来电话，说，她要开店。他正忙着他母亲拉扯大的是个孝子他说好啊妈开店需要多少钱我给你。母亲说了，他立马把钱转了过去，不忘又说一句，妈，别想着赚钱，你开心就好。母亲这店，果然是不赚钱。隔个把月，母亲给他打电话，说，儿子，钱没有了，你给我打点。次数多了，他有点哭笑不得母开个店怎么就亏亏这么厉害？这次，母亲又给他打电话了。打完钱着，是不是该回家一趟。一来也有些日子没看母亲了，二来，他也想去看看母亲的店。他是在中午回的家。母亲看到他回来点外母说怎么不说一声？我好去买点菜说不用，妈，我随便吃点就行。母亲给他炒了盘蔬菜，他吃得津津有味。还在他吃的时候，母亲看了看时间，说，你慢慢吃，我去店里了。他愣了下，说，好。他想，母亲开个店，比陪自己儿子还重要啊。他是在半小时后现母亲店的在村口来往往的人多那店原来就有，有很多年了，后来，别人不想开了，母亲就接过来，她开了。母亲看到他来了。说，来了。他说嗯柜台内的后面有一张子在椅子上坐着着看母亲在柜台前前后的。有人进来，是村里的王大伯。王大伯说，我买瓶酱油。母亲拿了一瓶，递给他。王大伯说，多少钱？母亲说，二十二块五，这样，你给二十块钱吧。王大伯说，这怎么成？母亲说怎不成我专门的进货道便宜王大伯拿着酱油说那谢你王伯说，你这里啊，比镇上的超市都便宜。母亲喜滋滋的，说，那是。母亲还说，下回再来啊。母亲目送着王大伯离开。又有人进来，是村里的张奶奶。张奶奶年纪大了。她走进来时，腿脚不灵便，走得极缓慢。母亲赶紧从柜台内走出来，将张奶奶扶进来。母亲说，张阿姨，你要点什么？张奶奶说，面条，你这里有面条吗？母亲说，有，你要哪种？母亲指给张奶奶看，柜子上的那几种面。张奶奶指了其中一包干面条，说，这个吧。母亲说，好。张奶奶说，我拿一包。张奶奶付了钱。母亲给张奶奶拿了两包干面条。母亲说，买一送一，还有一包是送的。张奶奶要走10了。母亲想起什么，说，等等。母亲拿了一小袋火腿肠，给张奶奶。张奶奶不要。母亲说，这也是送的。张奶奶是母亲搀着出门的。⑩一下午，母亲做了好几单的生意。母亲要么就是价格便宜，要么就是送东西。原来，母亲是这样做生意的啊。翻母亲的进货清单，价格并不便宜。母亲这样做生意，不亏才怪呢。上他陪母亲吃饭。有一会的沉默，他终究还是没忍住。他说，妈……母亲说，是想问我，为什么这样做生意？他没说话，算是默认。亲我你讲个故事吧多年前一夫妻带着他们的孩子来到乡下。在孩子五岁的时候男人遭遇到了意外女人拉扯着孩子过艰难孩饿了没西吃就哭。村里人听到了哭声，都来了。他们给孩子东西吃，劝女人，别难过，一切都会好起来的。孩子长大了，要上学了，村里人又来了，说，我们凑凑，孩子学总归要上的。就是在村里人的帮助下孩子一步步地长大有息了女人就想着报答村里人给他们钱肯不会收。女人就开了店……亲着，说得眼圈红红的。他听着，听得眼圈红红的。他说，妈，你要多少钱，我都给你。（选自《四川文学》2018年第7期（母赶紧从柜台内走出来将奶奶扶进来从人物描写的角度赏析这句话的妙处）（）用动作描写，“走”“扶”等动作刻画出母亲对张奶奶的热情和关心，体现了母亲知恩图报的品质。七、颤抖的羽毛金波记得是在小学三四年级的时候，学校里流行踢毽子的游戏。一开始，只看谁踢得多；后来又看谁会踢花样儿；再后来，不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了踢还可以，“外拐”就很差。所以我决心要在制作毽子上超过别人。我家养了一只大公鸡尾巴上翎毛在阳光照耀下变换着不同的色彩要它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。这一天，我约了几个要好的同学，我们摆好了包围圈，慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎早已预感到了危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛要和我们决斗一场当们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶飞了过去，逃出了包围圈。11我们再次摆开了阵势我们慢地缩小包围圈的时候只公鸡还想像第一次那样腾空飞起但我们一窝蜂似地了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛“咯咯”地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然使出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。大概是因为它的冲劲过猛，竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不会游泳的，水池四周又有高高的围墙，即使它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎里很着急我们找来了长长的竹竿想它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。我们又找来一根绳子系上一个活扣儿打套住公鸡的脖子把它拽上来可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。我们都不会游泳，谁也不敢下到水里。我们在心里暗暗央求着那只大公鸡它飞上来保证不再拔它的毛可它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。只公鸡在水里泡了很久身的羽毛都湿透了它气无力地闭了眼睛眼看着就要被淹死了它再也无力反了我找来一根铁钩子才把它打捞上来躺地上一动不动，微微喘着气。同学们见它要死了，很害怕，都悄悄地走了。独一人守护着我的公鸡，给它端来食物和水，可是它连眼睛都不睁。二一早我着惴惴不安的心情带新制作的毽子来到学校学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。我着手中的毽子，感觉到它在瑟瑟地颤抖着。来我家的那只大公鸡还是慢慢地站了起来，又开始吃东西，“咯咯”地叫起来。总得对不起它以每天放学总是约上那几个要好的同学郊草地上给大公鸡捉蚂蚱。开始它总是躲着我，好像对我很有戒备心，不肯凑上来吃我喂的蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就“咯咯”地叫着跑过来。总很偏爱它常常单独喂它一些好吃的但是我从来没有让它见过我那只漂亮的毽子。（《读者·校园版》年15期3.阅下列句子，从描写角度进赏析。4分但是我们一窝蜂似地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。（分示例一：动作描写。运用“扑”“擒”“拔”等一系列动词，准确生动地写出了我们捉鸡拔毛的动作，写出了我们对公鸡的伤害。12八、除夕的米花张联芹快到中午了繁闹的街道静了下没有了商贩往日的叫卖声没了孩子们的嬉闹声，也没有了匆忙的脚步声，年，近了，终于近了……与这份静形成鲜明对比的是他的心，随着时间的慢慢推移，他的心从静变成了不安。除夕的下午，人们忙着在家里贴春联、包饺子，准备各色菜蔬，少有人在街上走动，偶尔走过几个匆忙的、归乡的身影便牵住了他的眼、柔软了他的心。他在小车旁边坐下来天真冷啊！他蜷缩着身子，搓了搓手不待地站了起来，他伸长脖子，仿佛要看到路的尽头。雪越下越大远处一抹熟悉的身映入他的眼帘快速跑上去正当他想紧紧抱住时一冷冷的话让他掉入了万丈深渊不好意思地收回张开的双臂鄙夷声中低下了头。他慢慢退回到米花车前眼那晶莹悄然滚落他无聊赖地坐在米花车前不知要做点啥。雪越下越大，视线越来越模糊，他盯着远处那个熟悉的身影看了半天才快步迎上去，可当他看清眼前是一个风尘仆仆的中年人时络的心再次被抛向了万丈深渊失地退回来，烦闷地拿出一支烟，又沉吟着放进了口袋。儿子的话他都会听，儿子说他心脏不好，不能吸烟；儿子说他两条腿上的血管都有堵塞，不叫他受凉受寒。想到这儿，他心头一惊，这要是让儿子看见他站在风雪肆虐的街道上还了得？想到这儿紧擦了把脸上融化的雪水和眼角的泪水，快速走到米花车旁。雪停了他炭炉移出来，里面的炭还是干爽爽的，他放心地嘘了一口气，将炭火点燃。慢慢升起的烟火让他的身子和心暖了很多。他将米放进爆锅进勺糖放进去一勺想好这锅米花儿子就回来了。他眼前出现了温馨的一幕：儿子吃着香甜酥脆的米花，他麻利地包着饺子……他擦擦湿润的眼角，快速摇动爆锅。还记得那年，儿子考上了商学院，他拿着儿子的录取通知书在老伴坟前哭了一夜，也笑了一夜。第二天借钱买回来了这个爆机刚始生意并不好在的城市人都觉得这种米花不卫生愿超市买现成的放在微波炉里热一下也不愿尝尝他这“纯天然”的食物。可他没有气馁，硬是靠着白天爆米花，早晚收废品的钱供儿子读完了大学。现在，儿子成了一家国有企业的负责人，经常出国、讲学，虽说是回家的次数越来越少，可他心里却越来越甜。一周前他拨通了儿子的电话着儿子关心而又略带沙哑的声音思已久的话就是说不出口最，还是儿子别惦记了今年春节我回家陪您还不行吗？儿子的一番话让他心里落了稳放下电话迫不及待地去置办年货了货置办好了他才重新推着米花车出来虽然儿子不让他再米花可卖米花他做啥？以前爆米花是为了赚钱在爆米花是为了忘却孤独子提干后不多有一年没回来了说隔三差五给他打个电话，13可这打电话跟见面能一样吗？儿子是个好官老百姓做了不少好事越是这样他越觉得不能给儿子丢脸。时间长了，小区人也跟他聊天，可他从来没有泄露过自己的身份。边爆锅边安慰自己：快回来了，快回来了。灯亮了城市的夜空也亮了除夕的夜色街道再次喧闹起来区门前不时有人出来燃放烟花爆竹。当噼噼啪啪声传来时，年真的近了，而他的心也渐渐冷了。将乱放着的米花胡乱收拾了一下，朝家走去。，回来了。着声呼喊，一个年轻人跑到了他的跟前，帮他一起把爆米花机拿回了家。，子回来了，爸爸这就给你包饺子。着人忙碌的身影，年轻人流下了泪。轻叫徐桐，去年人的儿子万新为了救他三岁的孩子，不幸溺水身亡，老人伤心欲绝，精神变得不正常了，错把他当成了儿子。3.阅文中划线句，回答括号中问题。4分（）蜷缩着身子，搓了搓手，又迫不及待地站了起来，他伸长脖子，仿佛要看到路的尽头。（从描写角度品析该句子。）3.（分（）用了动作描，“蜷缩”“搓”“站”“伸长”这一系列动词，细腻、生动、形象地写出了他在寒冷的夜晚迫切渴望儿子回家的情景。九、我就是那个画画最好的姑娘绒绒我从小最怕和别人比无非是比谁穿的衣服好看谁的零花钱多谁家亲戚又从一个很远远不知道叫什么的地方来了礼物……小时候家的生活不宽裕又没有一个住得这样“远”的亲戚，所以我总是那个在一旁羡慕其他人的、性格有些孤僻的小女孩。后来，我终于发现自己有一项别人都比不上的技能——画画。美术老师经常让我帮他做一些事情如学的公告栏需要经常换板报午放学以后老就带着我把原来的板擦掉用种颜色的粉笔画一版更加多彩、漂亮的板报出来。慢慢地发自己再也不是曾那个只会躲在角落里羡慕别人的小女孩了次画完学校的板报同们第二天一看到跃然于黑板上的画面会像他们曾经讨论衣服零花钱和礼物一样，围到我身边，追问我是如何画得这么好看的。究竟是怎么画出来的呢？也许是因为好胜以每次的美术课一分一秒也不敢放松每笔线条仿佛都在我的脑袋里构思了半个世纪学以后我会买彩色画笔和绘画本14画画；绘画本画完了，就偷偷趴在窗台上，用画笔把窗台涂得五颜六色。因为我觉得，人这一辈子，总应该有一样拿得出手、逢人便可炫耀的特长吧。后来的一次机缘，美术老师帮我报名参加了全市中小学生美术大赛。我还记得我的参赛作品是一幅鹰的国画了画好这只鹰足足用了两个月的时间来练习。每天放学以后，我就一个人跑到画室，一遍又一遍地画。美术老师对我说，画一只鹰，最重要的是画好鹰的眼睛。于是我跑遍了小镇的书店，问店员有有关于鹰的图画？段时间我觉得自己认识了世界上所有的鹰——它们的品种、它们的羽毛和它们的眼睛加比赛的时候，我一点也不紧张，因为我可是做了足足两个月的准备啊！参加比赛的时候我一点也不紧张过等待结果的日子是煎熬的室与画室隔着一个操场，到了快出比赛结果的那几天，每次课间休息的10分钟，我都第一个冲出教室，飞快地跑过操场去对面的画室问老师：“我得奖了吗？”我得奖了吗？我没有得奖。时我最大的打击在于——我刚刚获得的能与其他攀的资本瞬间被剥夺了。着令我难过了一阵子。相较于“我为什么没有得奖”，更令我无法释怀的，也许是“为什么我明明那么努力，却还是比不过别人”。来老师发现我去画室的次数少了板报也不积极了分明变回曾经那个躲在角落里、性格有些孤僻的小女孩。得缘由后，叫我去画室。我一进画室，吃了一惊。老师显然是有备而来的，我看见那些我曾经画过的鹰，一张一张地铺在画室的地板上，像是等待我检阅一般。师我先看第一张，然后跳过中间的无数张，直接看最后一张，问我有什么区别。区别显而易见——与最后一张画里有些睿智与凶猛的鹰相比张里的鹰简直像一只刚刚出生、丑陋又可怜的小鸡。终明白“比较的意义。这件事情过了很多年仍记得当我画的那只鹰的眼睛——犀利而有光，透着倔强和不服输的神情。也于愿意挺起胸膛告诉自己和其他人：“对，我就是那个画画最好的姑娘。”（选自《故事家2018年10期有改动）3.读中画线句子，回答括号中的问题。4分（教与画室隔着一个操场到快出比赛结果的那几天每次课间休息的10分钟，我都第一个冲出教室，飞快地跑过操场去对面的画室问老师我得奖了吗？（运用了什么描写手法？表现了人物怎样的心理？）3.（分（）作、语言描。表现出“我”急于知晓自己美术大赛是否获奖的心理。15十、多了一把锁肖春荣王燕是一家快餐店的送餐员天来一个小区送餐完后提着两只箱子，来到她的三轮车前正开锁突然发现车轮上多了一把锁王燕正觉得纳闷，一名物业保安朝她走来，说这锁是他锁上的，要王燕交五块钱的停车费。王燕忙笑着和保安解释：“大兄弟，今天送餐我没有收到钱，下次一起算好吗？”保安摇摇头说“你经常来这里餐以前只停一会儿也就算了，可今天你的三轮车都在楼下停了一个多小时了，我们领导说了，必须收你停车费。”王燕赔着笑脸继续恳求道大弟，今天楼里的电梯坏了提着两只大箱子爬了三十层楼，之后又走了下来，所以耽搁了时间，你就通融一下吧。”保安还是不肯开锁“大姐，这不是我说了算，领导交代好的，我也没办法，大家在这里停车都有原因，不能找个理由就随便停车吧？”王燕犹豫了一会儿，从箱子里取出两盒盒饭，递给保安说兄，送你两盒盒饭吧，就算顶了停车费可以吗？”保安还是摆手说不行。王燕叹了口气，说道大弟不瞒你说，我家里经济困难，老头子有病，还有一个女儿在读研我天打三份工中午给一家快餐店送外卖一份挣一元钱，若是因为我的原因顾客退货了我得自己上。我送外卖两个多月了少送不出去的盒饭我家人都吃够了今天这二十六盒饭又没送出去正发愁呢说着她泪都快下来了。这时围观的群众越聚越多家纷指责起保安来一老人走上前王燕说：“让我看看你的盒饭。”王燕面露难色道“有点凉了。如果要的话，那就便宜点吧，原本每盒十元，我收您五元钱一盒。”老人没说什么，直接从箱子里拿出两盒盒饭，看都没看，就从兜里掏出二十元钱，塞到王燕手里，转身离开了。“我也来两份。”一位小伙子也买了两盒。一会儿工夫，箱子里的盒饭所剩无几。安状，悄悄打开车上的锁，又塞给王燕二十元钱。并说姐不起，我不是故意要锁你的车，请你谅解！你也给我拿两盒盒饭。”然后，转身走了。快保安来到物业经理办公室，低着头对经理说理，那位大的五元钱停车费我没收，您从我工资里扣吧，今天咱这里电梯坏了……”安未说完，经理便打断他说：“我知道。”经理的脸上掠过一丝笑容。安续说道：“那位大姐的盒饭没送出去，要自己赔……”理笑着说：“我知道。”安不住抬头看着经理，不满地说：“您都知道，咋还让我和她要停车费？”16．．．．．．．．．．．傻小子！”经理微笑着说你不给她锁车，不问她要停车费，她那些盒饭能卖出去吗？”安是丈二和尚摸不着头脑，经理呵呵笑着继续说道她送盒饭，我正好也在三十楼，和修电梯的师傅在一起，她的盒饭还是我帮她提下楼的呢。哎哟，三十层呀，活活把我累了个半死。路上我和大姐唠嗑，了解了她的事情，这才发微信让你给她锁车，收她钱……”安着嘴说：“经理，好人都让您当了，恶人让我来当，这不公平。”理哈大笑，从兜里掏出二十元钱递给保安说饭来埋单，算是对你做托儿的奖励，这下公平了吧？”（选自《小小说月刊》，有删改）2.请要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。4分保安见状，悄悄打开车上的锁，又塞给王燕二十元钱。并说：“大姐对不起，我不是故意要锁你的车，请你谅解！你也给我拿两盒盒饭。”保安忍不住抬头看着经理，不满地说：“您都知道，咋还让我和她要停车费？”运用动作描写和语言描写。表现出了保安内心的愧疚，因此也要买两盒盒饭来帮助王燕。运用了动作描写和语言描写。表现出了保安内心的疑惑和气氛，因此质问经理缘由。十一、奶奶妈妈胡豆周早晨，到小区面店里要了碗面条，正埋头吸溜，一句脆生生的童声敲着的耳膜：“奶奶妈妈，我要吃小馄饨！”奶奶就是奶奶，妈妈就是妈妈，哪来“奶奶妈妈”这样的怪称呼？我好奇从碗里抬起头，侧身去看个了个童花头的小姑娘也就三岁多的模样，白白净净的，坐在一位大嫂的腿上，在吃大嫂喂到嘴边的面条。大嫂五十开外的年纪，瘦瘦弱弱的身形，她怜爱地望着小女孩，“好好好，再给你下馄饨。”“大嫂，这是你家孙——女？”我忍不住想打听，但问得有些迟疑，怕唐突了。“比亲孙女还亲呢！”大嫂微笑着不吭声，而一旁的几个食客却几乎异口同声，语气中是满满的赞叹，“她妈妈在，也带不了这么好！”什么意思？女孩这么小，妈妈就不在了？我有些吃惊，决定打破砂锅问到。17小馄饨来了，冒着热气，烫。大嫂站起身，拉着小姑娘到外面喂去了。面店里的人似乎对这小姑娘的事特别感兴趣特了解不停招呼客人的老板娘也停下手中的活计，给我介绍情况。原来小姑娘叫君君爸是南人在这面店的旁边租了个车库点小生意。在君君一周岁时她妈妈给她过人生中第一个生日完生日后不几天她妈就把衣服整理打包全带走了，把君君丢给了她爸爸。而这位大嫂呢，姓杨，就住在前面一排楼房里。她是个热心人，谁家有困难，她都伸援手，帮一把。君君妈妈在的时候，小夫妻吵架，总是杨大嫂去做“和事佬”。现在君君妈妈走了，杨大嫂看不过焦头烂额的君君爸爸看不过嗷嗷待哺的君君，于是从喂奶尿开始，逐渐地把君君的喂养、洗刷等一揽子事全包了，成了自己的“亲孙女”。外君君吃完了馄饨跟隔壁的小姐姐玩去了，杨大嫂拿着空碗又走回店里。杨嫂，您真不容易！带小孩儿，就是亲奶奶都累得叫苦不迭啊！”就搭把手，不能眼睁睁地看她遭罪啊。”杨大嫂摆着手说实不是我一个在帮她整新村里的邻居都同情身上的衣服都是邻居们送的爱人单位的同事逢年过节也给她买衣服。”杨嫂，你带这个小孩，你全家人都支持吗？”那是肯定的，有一个人不支持都带不成。”杨大嫂点着头说么的孩子，我一个人是搞不定的比，君君学走路时们全家三个人都张开手，像老母鸡护小鸡似的，就怕她磕碰了。帮她洗头、洗澡，也要几个人一齐动手的。”跟大嫂抱歉地说，想问她个俗问题。是不是想问我，图什么？”大嫂说，这个问题有不少人问。她反问是带个亲孙女，你能图什么？图她给你养老送终？”大嫂哈哈一笑，说君君确实辛苦，但也有快乐，比如她长高长胖了，会唱儿歌了，会叫人了，比如她忽然稚声稚气地冒出一句大人话，都让我们很开心。她现在成了我们家的开心果。这就是给我们的回报。”听频频点头：“在带君君的这两年多，有没有过纠结？”这真有过。”杨大嫂接过话头，有一吐为快之感。年大嫂的爱人在一次朋友聚会时说了带君君的事上几个朋友大多不赞同带这个孩子。有个朋友引用“一斗米养个恩人，一石米养个仇人”的俗谚，断定杨大嫂的行为最终落不到个好，会伤害了自己和家人。㉑大嫂坦言，开始她也纠结了好几天，后来想通了要君君在这里，而且她爸爸愿意让我帮着带，同时我也有精力带，就带着呗，即使于我没有所谓的好结果，我也认了，总不能怕尿床而整夜不睡啊！”“君知道妈妈待她最好，所她觉得谁好谁就是妈妈。”杨大嫂说君了叫我‘奶奶妈妈’外，还叫我女儿‘阿姨妈妈’，有几次还叫我爱人‘爷爷妈妈’呢。”18“奶奶妈妈，我冒汗了！”君君满头冒着热气，冲进了面店。杨大嫂赶紧从口袋里拿出一块早就准备好的白色手帕，衬在了君君的背上，“赶紧回家换衣服，不然要感冒了！”（选自《人民日报》年06月19日有删改）3.文第③段运用了哪种人物描写方法？有什么作用？4）3.（分外貌描写。写出了小女孩年龄之小及白净可爱的形象，写出杨大嫂的年迈和瘦弱，突出了杨大嫂养育君君的不易及对君君的怜爱。同时也交代了“奶奶妈妈”中“奶奶”一词出现的缘由。十二、那份深不见底的失望杨

照女儿的钢琴由江恬仪老师启蒙儿岁进小学音乐班在老师之外还有廖皎含老师教她钢琴两老师都对她好不疼她而努力想出各种方式让她在钢琴演奏上取得进步。女儿上中学之后，换了钢琴老师，但她跟江老师、廖老师都保持联络。有一回，她跟廖老师借琴房练琴了阵子休息时廖师摆放乐谱的架子上现一件有趣的东西。那是她自己之前写的一份悔过书的笔迹白纸黑字地承诺着持指站好，要耐心慢练，要专心上课，不能心不在焉……”最后面是果没有做到，老师可以拒绝教我。”女儿用手机把那张还贴在架上的悔过书拍下来，将照片放到“脸书”上，一下子就吸引了许多朋友来点赞和留言言有好几则来自廖老师的学生们点兴奋又带点哀怨地说：“啊，我也写过！”之后，出现了廖老师的留言：“这下大家都知道我是个恶老师了！”女儿的妈妈有点担心：老师是不是生气了？女儿倒是很有自信定会，廖老师很有幽默感的。”几天后，妈妈和廖老师在电话里聊天，果然老师以玩笑的态度说一个在美国教琴的朋友看到那张悔过书叫我把内容翻译成英文要去让她那些不认真的美国学生也照着写！”我不记得自己写过悔过书。照理说，成长过程中犯过那么多错写但是一次都记不得了。或许都是以敷衍态度写的，没有真正的悔过之意，时日久远，就记不得了。但我有一段跟女儿写悔过书类似的经历，却在脑中留下无法磨灭的痕迹。小学五六年级时，我跟一位个性暴烈的老师学小提琴，课堂上经常被打，痛苦不堪。有一次上课，我心中充满了怨怼，老师愈打我，我愈是不愿意好好将他要的声音拉出来。几次之后，老师突然冷静地说：“收琴，别拉了。”我收了琴，鼓足勇气挺胸正眼对着老师。老师说出我完全没有料想到的话留着你回家去罚一星期不准练琴老师接着又说，“下星期来，你明白告诉我，还要不要学琴！你若说不要，我就把琴还你，以后你就再也不用来了。”19老师后面这一段话我了但有真正听进去因为心里光想着要赶快在老师还没有改变主意前离开那里，坐实一个星期不用练琴的“惩罚”。走出老师家门，那种如释重负的快乐，更让我无法真正去思考老师到底说了什么。一直到星期天距离下次上琴课剩下两天时间也逃避不了了也没办法假装忘记老师交代的“明白告诉我还要不要学琴……”我想了想，郑重其事地暗下决心：宁可被老师挥两个巴掌，也要勇敢地说出“不想学了”！对，说出来，忍两个巴掌，就从每周一次的痛苦中解脱了。步伐沉重地走到老师家门口。老师开了门，手里提着我的琴盒，眼看着我话显他没有忘掉上回的事在认真地等我的回答了一秒钟我开口说对不起，请老师继续教我拉琴。”话说出口，自己都感到很意外，这不是我准备好要讲的，我要说的明明是“对不起，我不想再学了”，为什么话在出口前自己转了弯呢？年之后才理解在老师家门口究竟发生了什么那个时候内深处我明白，如果说“我不想再学了”，老师会有多失望。我甚至明白了，为什么我那么受不了被老师用旧琴弓抽打肩膀——不是因为痛是因为老师打人时表现出的失望的望比琴弓打在身上，更让我感到痛。做错准备了我备着忍受老师盛怒下冲动的两个巴掌在个候我道不会有那两个巴掌，只会有老师很可能完全无言的、深不见底的失望。没办法面对那样的失望，就是没有办法。2.细第段中画横线的句子，分析作者是怎样表现人物心理的。4分（分运动作描写和神态写，写出老师希望“我”能够端正态认学习小提琴的心理。十三、蓝莓谷津子围那年夏天小鸥15岁打猪草去了后山谷。奶奶摔骨折后小鸥不得不辍学了，打理家事，侍候奶奶。小鸥有好几年没去后山谷了走谷口他现以往入山的小径拦了一道篱笆门口的立石上雕刻着三个字：蓝莓谷。小鸥想，后山谷大概被包出去，成果园了，以前他从没听说后山长蓝莓。小鸥好奇地趴在篱笆墙上向里面张望。“嗨！嗨！”声音从小鸥背后传过来，毫无防备的小鸥吓得几乎坐到地上。小鸥抬起头来发一个头发灰白、身材梧的老头正目光炯炯地盯着他鸥诉老头儿，他住在不远处的村子里，进山打猪草。老头儿打量小鸥一番，板着脸严肃地说警你，不要打里面的主意！”看来小鸥猜对了，老头儿是看果园的。进山之后小鸥的心情并不愉快得像偷蓝莓的人吗？他甚至都不知道这个季节里蓝莓是否成熟那个老头真是人讨厌不接来的事情加重了小鸥和老头的对立情20绪，再进山时，小鸥发现篱笆墙上加了块醒目的木牌，上面写着几个大字：严禁偷蓝莓。小鸥四下望了望，村子里萧条寂寥，山上更是人迹罕见，这块牌子显然是给他立的。小鸥安置好打满猪草的篮子，从一处树林茂密的地方摸进果园住！”随着一声大吼看老头从一棵树后现出身影小鸥撒腿就跑两人在园子里追逐着小跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯着腰喘粗气。起初，小鸥并没想摘一粒蓝莓，他只想作弄作弄那个老头的，去蓝莓园和老头“斗法成了打猪草之余的乐因为无论小鸥从什么地方进果园都能撞上老头儿像老头预先设了埋伏一般这反激发了小鸥的斗志动了不少脑筋比如把衣服挂在甲地，从乙地进入，比如头上身上用树枝伪装起来，可是，刚刚进入果园，老头就在不远处现身了，大喊：站住，这回看你还能不能跑