18、颐和园(学生版)

2015学年上期四年级语文科第五单元导学案课题18、颐和园

两课时

备课人：周舟班级_________

姓名________

家长签名__________日期_______【学标1、认7生字，会11生字。正确读写“长廊、神清气爽、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、隐隐约约、堤岸、雕刻、姿态不一”等词语。2、重点学昆明湖的片段，初步学习课文写景文章的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法；了解同一景物。3、有感情朗读课文，背诵优美句段。4、了解颐园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，培养民族自豪感。【学点学习课文写景状物的叙述顺序及同一景物，站在不同的观察点观察，所看到的景物特点不同的表达方法，并学以致用。【学点通过关键字词，联系生活实际，感受颐和园的美丽景色。【学准备课件、导学案【时安排两课时第一课时【习务一、字预习。读拼音，写词语，我最棒。dīàndiāokâfóxiānggãzītàibyī()()()()chánglángjiànzhùpáiyúndiànshīz()()()()1

二、熟课文，整体知用朗读法把课文读2—3遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号，划出不懂得词句。三、搜有关颐和园资料。【作究一、激情引入，导入新课师：同学们，你们知道课件里播放的是哪里的风光吗？板书：颐和园师：是的，她，构思巧妙，建筑精致，有“皇家园林博物馆”之称，她就是----颐和园；她，闻名世界，享誉中外，园内的长廊还被列入“吉尼斯世界记录她就是---颐和园生有感情读题，注意“颐”的写法二、初读课文，整体感知1在人们心目中颐和园简直就是人间天堂啊这节课我们就一起走进颐和园，去领略皇家园林的魅力。请同学们打开课本到87页，自学要求：自由大声朗读课文读准字音通课文读的地方反复读并思考这是一个怎样颐和园？2、生读课，教师巡视。3、反馈。（1）认读生字新词。大殿

长廊

堤岸

雕刻

画舫

横槛

栽满

葱郁

掩映金碧辉神清气爽（2）正确有感情地朗读全文。【堂测】、我会辨字组词。

隐隐约

姿态不廊()郎()

栽()载()

堤()提()

眺()跳()2、填空。课文写的是的【业置1、抄写本生字。2、家听本生字。

景色，分别介绍了、2

和。

第二课时【作究一、复习导入1、交流：这是一个怎样的颐和园，请用一个词语来形容。2过渡课文也有两个句子很概括地写了这是一个怎样的颐和园请同学们快速浏览文章，找到句子划下来。3、反馈交流。随生回答出示句子第一自然段和最后自然段）——齐读句子。①北京颐和园是个丽的大园。②颐和到处有美丽景色，也说不尽，望你有会去细细玩。二、整理把握1、课文读了，谁来说说导游带你们游览了哪几处景点呢？（学生边说教师边归纳板书：长廊、万寿山、昆湖、十孔桥2、同学们么这么快就发现了呢？A自由读课文第2-5自然段，用“”画出每个自然段的第一句话。②走完长廊，就来到了万寿山脚下。①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。④从万寿山下来，就是昆明湖。③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。B这些句子能否交换位置？为什么？思考作者是按什么顺序叙述的？理清叙述顺序板书：按游览的顺序）3、用上表方位的词语，出示课文的主要内容，说说发现了什么？北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐园的大门，过大殿就来到有名长廊。完长廊，就到了万寿山脚。登上万寿，站在香阁的前面下望，和园的景色半收在底。从寿山下来，是昆明。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。（师生总结总分—总”结构；首尾应的写；过渡句的接）三、品读45然段，感受昆明湖的美丽。1、在课文作者用的笔墨最多，写得最详细的是关于哪一部分的内容呢？直接3

出示第5然段，师说：颐和园的美无处不在，我们先来领略昆明湖的美。2、生自由课文，思考：看看昆明湖的哪些景物最吸引你。3、这座石有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。A、生找句子，出示并让学生说说为什么喜欢。B、给“姿态不一”找个近义词态万千、千百态、态万千）C、老师给你们带来了几张狮子图，让我们一起来欣赏（出示子图片，引导学生朗读四、小结余韵，再赏颐和园。师画舫游船岛石桥狮栏么美的画卷呀昆明湖的片段这节课我们徜徉在昆明湖畔，尽情领略了昆明湖的美，颐和园还有许多美丽的景色，说也说不完，道也道不尽，下节课我们再去细细游览。谈谈这节课的收获吧！【堂测】1、第二—五自然段写了什么？第二自然段：第三自然段：第四自然段