《习作：写读后感》第2课时示范公开课教学课件【人教部编版五年级下册】

写读后感第二单元评改指导这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！《写读后感》习作评价表评价标准自评互评1.能主动与别人分享自己最喜欢的一篇文章（或一本书）吗？2.是否简单介绍文章或书的内容，重点介绍印象最深的部分？3.是否能选择感触最深的一两处，写出真实、具体的感想？★联系阅读积累★联系生活经验★引用原文中的个别语句接下来，让我们一起评改作文吧！看看哪位同学的习作最能打动我们。习作导入让我们参看教材中的几个习作引导问题，梳理出本次习作的评价标准吧！能根据同学的意见修改、完善习作。欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。习作导入中学习目标提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。评改指导探究任务中合作探究对典型习作进行评价和修改，明确修改方向，学习修改方法。让我们按照“习作评价表”进行自评吧！默读自己的习作。读结合习作，逐条解答“评价表”中的三个问题。答你会给自己几颗★？评自评提示评改指导《写读后感》习作评价表评价标准自评互评1.能主动与别人分享自己最喜欢的一篇文章（或一本书）吗？2.是否简单介绍文章或书的内容，重点介绍印象最深的部分？3.是否能选择感触最深的一两处，写出真实、具体的感想？★联系阅读积累★联系生活经验★引用原文中的个别语句这篇习作存在什么问题？又有什么好的修改方法呢？读《假如给我三天光明》有感读完《假如给我三天光明》这本书后，我被海伦·凯勒的精神打动了。《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己拥有的一切。海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战。我认为这本书的精神很值得我们学习，我们也应该学习海伦那坚韧不屈的精神和过人的耐力。海伦的故事不仅教我要坚韧不屈，更带给我深深的思考。在我们身边，无论是同学朋友、兄弟姐妹或是毫不相干的人，都应把一颗纯洁善良的爱心带给他们。我们应好好爱这个世界，爱这个世界上的每一个人。这篇习作大致介绍了小作者读《假如给我三天光明》后产生的感想，简要介绍了文章的主要内容，但是印象最深的部分过于简单。另外，写感想的时候还可以联系自己的生活经验或者引用原文中的语句。

我们一起来看看如何更好地修改这篇习作？评改指导（1）联一联，联系自己的生活经验。片段1：我认为海伦的精神很值得我们学习，学习她坚韧不屈和过人的耐力。范例1：我认为海伦的精神很值得我们学习，学习她坚韧不屈的精神和过人的耐力。记得那次夏令营教官让我们扛原木。原木扛到肩上已经很重了，更何况还要做蹲起。做了几个回合后，我体力渐渐不支，双腿像灌了铅一样，我们做的越来越慢。渐渐地，我们从领先位置上被人超越，于是我有点想放弃。这时候我想到了海伦·凯勒的精神，她的精神不就是迎难而上吗？想到这里，我用尽了全身的力量，奋力地做着蹲起。最后，我们队伍获得了很好的成绩。

如何体现海伦·凯勒坚韧不屈的精神值得我们学习？联系自己的生活经验，更加强调海伦·凯勒坚韧不屈的精神值得“我”学习，使自己的感想更加真实、具体。联系自己的生活经验评改指导（2）加一加，加入自己的阅读积累。片段2：海伦的故事不仅教我要坚韧不屈，更带给我深深的思考。范例1：海伦的故事不仅教我要坚韧不屈，更带给我深深的思考，这不禁让我联想到自己阅读过的一篇文章《盲孩子和他的影子》。一个盲孩子是非常痛苦的，他的世界里没有光亮，没有色彩，永远生活在黑夜里。他无法亲近别的朋友，只能静静地坐在一旁。其实，他是多想和小伙伴们一起玩耍，多想看看这精彩而美丽的世界啊。他寂寞的日子在持续，后来他认识了他的影子，在影子的陪伴下，日子过得非常的快乐。最后，在影子的悉心照顾和帮助下，他终于看到了美丽的世界。能不能加入自己的阅读积累来体现自己深深的思考？加入自己的阅读积累，更能体现《假如给我三天光明》给“我”带来深深的思考，更让人产生共鸣。阅读积累评改指导（3）引一引，引用原文中的个别语句。片段3：海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发

起挑战。范例1：海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战。能不能引用文中的原句来体现海伦·凯勒乐观地面对生活，向命运发起挑战？引用原文引用原文中的个别语句，更加深刻地体现海伦·凯勒乐观地面对生活，向命运发起挑战的精神，海伦·凯勒坚韧不屈的形象跃然纸上。评改指导你觉得修改后的习作达到习作要求了吗？读《假如给我三天光明》有感读完《假如给我三天光明》这本书后，我被海伦·凯勒的精神打动了。《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己拥有的一切。海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战。我认为海伦的精神很值得我们学习，我们也应该学习她坚韧不屈的精神和过人的耐力。记得那次夏令营教官让我们扛原木，原木扛到简单概括书本内容。引用原文突出海伦·凯勒积极乐观的精神。评改指导肩上已经很重了，更何况还要做蹲起。做了几个回合后，我体力渐渐不支，双腿像灌了铅一样，我们做的越来越慢。渐渐地，我们从领先位置上被人超越，于是我有点想放弃。这时候我想到海伦·凯勒的精神，她的精神不就是迎难而上吗？想到这里，我用尽了全身的力量，奋力地做着蹲起。最后，我们队伍获得了很好的成绩。海伦的故事不仅教给了我坚韧不屈的精神，还带给我深深的思考，这不禁让我联想到自己阅读过的一篇文章《盲孩子和他的影子》。一个盲孩子是非常痛苦的，他的世界里没有光亮，没有色彩，永远生活在黑夜里。他无法亲近别的朋友，只能静静地坐在一旁。其实，他是多想和小伙伴们一起玩耍，多想看看这精彩而美丽的世界啊。后来他认识了他的影子，在影子的陪伴下，他的日子过得非常的快乐。最后，在影子的悉心照顾和帮助下终于看到了美丽的世界。在我们身边，无论是同学朋友、兄弟姐妹或是毫不相干的人，我们都应把一颗纯洁善良的爱心带给他们，应好好爱这个世界，爱这个世界上的每一个人。联系自己的实际经验点明要向海伦·凯勒学习坚韧不屈的精神。联系自己的阅读积累从不同角度产生思考。结尾深化主题，提醒人们要好好爱这个世界，爱世界上的每一个人。评改指导3.练一练，小组合作，修改语段。读了海明威的小说《老人与海》，我十分佩服小说中老渔夫的意志。他让我懂得一个人只有坚持不懈，才能获得成功。小说描写一个年近六旬的老渔夫在出海打鱼时钓到一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽明知很难取胜，但仍不放弃。后来又突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。老渔夫的品质也让我佩服不已，我要向老渔夫学习那种持之以恒、坚韧不屈的精神。没有联系自己的生活经验来体会老渔夫坚持不懈的精神。没有加入自己的阅读积累来突出老渔夫的精神品质。评改指导谁能说说这个习作片段存在哪些问题？没有引用原文中的个别语句来体现老渔夫的品质。你能给出具体的修改建议吗？概括主要内容可以稍微再具体一点，更加突出老渔夫坚持不懈的品质。可以加入自己的阅读积累，如《假如给我三天光明》中海伦·凯勒的事例，突出他们身上坚韧不屈的精神，使感想更真实、具体。读了海明威的小说《老人与海》，我十分佩服小说中老渔夫的意志。他让我懂得一个人只有坚持不懈，才能获得成功。小说描写一个年近六旬的老渔夫在出海打鱼时钓到一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽明知很难取胜，但仍不放弃。后来又突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。老渔夫的品质也让我佩服不已，我要向老渔夫学习那种持之以恒、坚韧不屈的精神。评改指导你能给出具体的修改建议吗？可以加入自己生活中的具体事例来突出老渔夫的坚持不懈，使文章承接得更加自然。可以引用原文中的个别语句，写出自己对坚韧不屈的理解。读了海明威的小说《老人与海》，我十分佩服小说中老渔夫的意志。他让我懂得一个人只有坚持不懈，才能获得成功。小说描写一个年近六旬的老渔夫在出海打鱼时钓到一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽明知很难取胜，但仍不放弃。后来又突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。老渔夫的品质也让我佩服不已，我要向老渔夫学习那种持之以恒、坚韧不屈的精神。评改指导小组讨论、修改，并推选代表读一读修改后的片段。读了海明威的小说《老人与海》，我十分佩服小说中老渔夫的意志。他让我懂得一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。小说描写一个年近六旬的老渔夫在一次出海打鱼时钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋几天后才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终他突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。老渔夫的品质也让我佩服不已，我想起了美国作家海伦·凯勒。她自幼双目失明、双耳失聪，在老师的帮助和自己的不懈努力下，终于可以和正常人一样学习，并先后完成了14本著作。她被美国《时代周刊》评选为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。她和老渔夫一样，是一位不折不扣的勇者，没有被命运打败，反而创造了生命的奇迹。由此我想到了自己，每当遇到挫折和困难时，我就会想要放弃。记得初学溜冰时，我总要别人搀扶着才能一步一步向前挪动，一旦离开别人的帮助，我就会摔跤。摔了几跤，我就畏缩不前，生怕自己继续失败。最终，我还是没有学会溜冰。现在想来，我遇到的挫折和困难跟老人比起来根本不值一提，我缺少的是那种持之以恒、坚韧不屈的精神。“一个人不是生来就要被打败的。”《老人与海》中的这句话让我印象十分深刻，以后它也将激励着我遇到困难不轻言放弃。评改指导提示：同桌之间阅读、评价、修改习作，并推荐佳作或精彩语段在班级分享。《写读后感》分享会习作分享《写读后感》习作评价表评价标准自评互评1.能主动与别人分享自己最喜欢的一篇文章（或一本书）吗？2.是否简单介绍文章或书的内容，重点介绍印象最深的部分？3.是否能选择感触最深的一两处，写出真实、具体的感想？★联系阅读积累★联系生活经验★引用原文中的个别语句让我们按照评价表评价同桌的习作吧！阅读同桌的习作。读结合习作，对照“习作评价表”逐条查找。找你会给几颗★？评同桌评价写你有什么修改建议？习作分享推荐佳作：1.《

》2.……

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；2.……班级分享佳作或精彩语段。习作分享习作：写读后感

评改指导明确评价标准掌握修改方法评改、分享习作联一联，联系自己的生活经验。加一加，加入自己的阅读积累。引一引，引用原文中的个别语句。习作分享中方法小结《夏洛的网》读后感

我们的生活中离不开朋友，朋友就像一束阳光，在开心时陪伴着你，在困难时温暖着你。这个暑假，当我读到《夏洛的网》这本书时，我对友谊有了更深的了解。

《夏洛的网》讲述了一只蜘蛛和一头猪之间的感人故事，小猪威尔伯被卖到朱克曼家，认识了谷仓库里的许多动物。小猪渐渐长大，却逃不脱被做成熏肉火腿的命运。然而蜘蛛夏洛却做成了惊人的举动，通过在网上织字来救小猪，最终夏洛却在留了五百一十四个卵之后死去。小猪为报答他的朋友，整个冬天都精心照料夏洛的卵袋，在春天孵化蜘蛛宝宝，从此蜘蛛们世代幸福地生活在谷仓里。

这本书让我受益匪浅，从这本书中，我学会了帮助他人，学会了感恩，也学会了珍惜友谊。

在生命尽头，夏洛奄奄一息地说：“嘿，威尔伯别难过，你一直是我的朋友，通过帮助你，我才可能试着在我的生命里找到一点价值。老天知道，每个人活着时总要做些有意义的事才好吧。”我被夏洛的大爱精神所震撼，她为了威尔伯竟然愿意放弃自己的生命，①开头交代了读书的时间和主要内容，引出下文对印象深刻内容的介绍。②简明介绍书中的内容，重点突出夏洛救威尔伯，威尔伯照顾夏洛的子女，为下文抒发感受、写出感想做好准备。①②佳作赏析③承接上文，真实抒发感受。③④引用原文中的个别语句，更加突出夏洛身上的大爱精神。④这份感动并不只存在于书中，也存在于我们身边。杭州的最美妈妈也和夏洛一样，不顾自身安危，将素不相识的妞妞从生死边缘救了回来。这件事感动了千千万万的人们。其实我们除了感动，还要将这份感动传递下去。无论对方是朋友或是陌生人，我们都应该伸出我们的援助之手。古往今来，还有许许多多值得传颂的深厚友谊，令我印象最深刻的是伯牙与锺子期的深厚情谊。伯牙在锺子期死后竟然破琴绝弦，一辈子不再弹琴，他们之间的深厚友谊也令人惊叹。故事中小猪威尔伯在夏洛去世后，义不容辞地承担起照顾夏洛子女的责任。威尔伯让我明白要学会感恩，受人滴水恩，当涌泉相报。我从夏洛与威尔伯身上学会了如何珍惜友谊。就在几天前，放学后同学们都走了一大半。我正写着作业，可一不小心写错了一个字，可我却碰巧忘了带修正带。我四周望了望，⑤联系生活