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文档简介

-PAGE3-《比例的意义》教学设计教学内容：人教版六年级下期教学内容。教学目标：(1)理解比例的意义，认识比例中各部分名称，能指出内项和外项。(2)掌握组成比例的必要条件和方法。(3)会运用比例的意义组成比例，检验组成的比例是否正确，能用两种形式写比例。(4)培养观察、比较、推理、概括、归纳能力。(5)进行学习目的的教育。教学重点：理解比例；教学难点：掌握组成比例的条件，能正确组成比例；教学过程：一、复习旧知。1（1）什么叫做比？（2）什么叫做比值？（3）求下面各比的比值2、引入新课：今天，我们来学习比例的有关知识（板书：比例）。二、合作交流，探究新知。〈一〉教学比例的意义。1、我们从学习数学开始，几乎天天都用到等号，你能说出几个含有等号的式子吗？说说等号在式子中的作用是什么？（连接左右两边相等的两部分）2、引入教材主题图：3、自主探究，初步形成印象。根据学生的回答出示例1的表格让学生观察，出示小组合作指南，发现了什么？表示两个比相等的式子叫做比例。4、课堂练习（1）.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。（2）填空5、学习比例各部分名称。让学生自己看书，学习比例各部分名称。指名回答。6、课堂练习指出下面比例的外项和内项7、比较比和比例的区别三、谈收获，整理板书。四、巩固新知。1.填空

2.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写

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