优质课一等奖高中语文必修二《归园田居（其一）》导学案

PAGEPAGE3《归园田居》导学案编制人：审核：领导签字：【学习目标】１、知识与能力：了解陶渊明及其诗歌的基本特征，提高写作能力。２、过程与方法：把握意象，分析手法，体会情感，初步形成欣赏古典诗歌的能力。３、情感态度与价值观：领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。【学习重点难点】把握意象,分析手法,领悟诗人的田园情怀。【使用说明与学法指导】1.先熟读课文，标记勾画重点字词，再研读本学案。必须牢记：先读完课文，再做学案。2.认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。预习案【自主学习·走近作品】1.作者简介陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋（朝代）田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“靖节先生”。又自称作“五柳先生”。祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后，田园诗不断得到发展，到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了2.感受时代迷惘的年代，三国和两晋是一个统一王朝消失的时代。汉末到魏晋，阶级矛盾、社会矛盾不断恶化，统治阶级内部相互倾轧，致使社会动荡不安，政局变幻不定。东汉末年的政治败坏引发了黄巾起义，随后军阀割据，出现三国鼎立的局面。到了西晋，虽然实现了统一，但不久爆发了“八王之乱”，北方游牧民族趁机入侵，西晋的统治也随之结束，中原成了诸族争斗的战场。晋室南渡后，建立了东晋王朝，偏安半壁，但由于统治集团内部的争斗不断，农民起义的高涨，最后刘裕取代了司马氏政权，建立了刘宋王朝。这些混乱而痛苦的历史事实，让当时的名士们思治而不得，苟全性命于乱世，对文化、思想和社会风气都产生了巨大的影响。那些循规蹈矩，那些道貌岸然，似乎都成了一个个玩笑，传统的力量在无形里消失，越来越多的名士在无望的明天面前选择了叛逆。有些人，佯狂而避世，在清醒与沉醉里优游，在痛苦和癫狂里迷失。于是就有了所谓的“魏晋风流”。3.文人风貌魏晋风流”也称作“魏晋风度”，为文化史上的专有名词，“风度”原是魏晋时用来品评人物的词语。魏晋时期，人们对人物的品评由道德风范转向人物外貌，进而发展到人物的精神气质。魏晋名士有一种不同於流俗、甚至不同於任何历史时期的言谈举止。风度不仅仅是个人文化素质与精神状态在言谈与仪表上的反应，对於一定的社会阶层来说，风度集中体现了他们的人生观和世界观，集中塑造了他们的社会形象。它不仅是一种政治和文化现象，而且深深影响著人们的心理与行为，从而构成了这一时代所特有的社会现象。建安七子、正始名士、竹林七贤等人，正好反映了魏晋名士的时代精神。【自主学习·初步感知】1、字音羁（jī）荫(yìn)

暧(ài)

墟（xū）2、学生朗读，并参看注释，了解大意。3、填空《归园田居》陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。________________，一去三十年。_________________，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。________________，桃李罗堂前。_______________。________________。狗吠深巷中，_______________。户庭无尘杂，虚室有余闲。_________________。_________________。4.写一篇百字小文：“我眼中的陶渊明”。

探究案一、解题1.文章和诗歌的题目就好像一个人的眉毛和眼睛，俗话说：眉目传情。文章的标题往往也能传达或暗示许多有效信息。提问：“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢？题眼是哪个字？2.提问：既然“归”字是题眼，标题只是明确告诉我们要回到园田生活，那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息和值得我们思考的问题呢？（以“归”字为核心来解读诗歌）二、朗读课文，寻找相关信息，回答上述问题1.从何而归？追问：尘网、樊笼比喻什么？2.为何归来？3.归向何处？思考：请抓住诗中几组意象分析园田的景色有何特点?运用了什么表现手法？体现作者怎样的感情？4.归去如何？提示：请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。5.探究阅读，各抒己见有人说陶渊明弃官归隐是一种消极避世的选择，也有人说他的选择是勇敢高洁的，那么你又是如何看待陶渊明的这种弃官归隐的人生选择的？（你认为他的做法在当今时代是否可以提倡）【课堂小结】拓展延伸：1、完成“检测案”（全体）。2、请你以导游的身份，写一篇关于“乐陶陶农庄”的解说词，200字左右。（A层）检测案1.阅读下面这首诗，按要求回答问题村晚[宋]雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。本诗在写景上极有特色，请结合全诗，分析运用了哪些表现手法，表达作者怎样的情感？2.阅读下面这两首诗，按要求回答问题夜归周密夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。[注]筇：此代指竹杖。（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？柳梢青•送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？⑵作者在表达感情时主要运用了什