幼儿园小班语言优质课教案《滚滚和蹦蹦》含反思_第1页
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-4-小朋友园小班语言优质课教案《滚滚和蹦蹦》含反思小班语言优质课教案《滚滚和蹦蹦》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友熟悉到人与人之间需要相互关心，谁都离不开别人的关心，大家需要团结友爱，理解故事《滚滚和蹦蹦》，并依据对故事的理解回答问题，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话，快来看看小朋友园小班语言优质课《滚滚和蹦蹦》含反思教案吧。活动名称：滚滚和蹦蹦活动目标：1、理解故事《滚滚和蹦蹦》，并依据对故事的理解回答问题。2、熟悉到人与人之间需要相互关心，谁都离不开别人的关心，大家需要团结友爱。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。4、情愿分角色表演简洁的故事情节。活动重点：理解故事内容，了解人与人之间要相互关心，需要团结友爱。活动难点：依据对故事的理解简洁的叙述故事内容。活动预备：1、小朋友用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。活动过程：一、观赏故事《滚滚和蹦蹦》1、师：小朋友，你们喜爱听故事吗？那今日我们就一起来听一个关于黄豆的故事。老师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请小朋友观赏。2、小朋友一边翻看小朋友用书听老师讲故事。二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》1、老师从开头读到蹦蹦更加神气。老师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？（滚滚是轱辘辘地滚，蹦蹦是蹦达蹦达地蹦）2、老师从滚起来好玩读到吵到脸红脖子粗/老师：他们为什么吵架？1、老师从滚滚望着天上的月亮读到吵了起来。老师：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？2、老师从一阵风吹过来读到我要蹦到天上去老师：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？3、老师从风停下来读到你才滚不动呢。老师：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？4、老师朗诵最终一段。老师：最终滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？三、争论1、老师：在生活中我们有哪些事情是需要别人关心才能完成的？2、老师小结：我们不是什么事情都能做到的，许多事情我们都需要别人的关心。四、表演1、老师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。2、师讲故事请小朋友扮演滚滚和蹦蹦。教学反思：小朋友的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在小朋友争论的这个阶段，我应当创设情景，让小朋友体验。我会多看看多学学，让以

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