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-3-小朋友园小班语言优质课教案《唱歌比赛》含反思小班语言优质课教案《唱歌竞赛》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友培育在多人面前较大胆、自然的表述，让小朋友理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢，能简洁复述故事，快来看看小朋友园小班语言优质课《唱歌竞赛》含反思教案吧。设计思路：对于刚进入小朋友园小班的孩子有一明显的特点，即胆识不够。在课堂、嬉戏各方面都不爱在小朋友面前表现自我，所以只能通过赐予肯定的胆识学问，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培育孩子养成多举手，爱举手，勇于参加各种活动的好习惯。《纲要》指出制造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓舞、吸引小朋友与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导小朋友杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。活动目标：1、让小朋友理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢2、培育小朋友在多人面前较大胆、自然的表述。3、能简洁复述故事。4、把握正确的阅读方法，培育小朋友阅读的爱好。活动预备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。活动过程：一、引起小朋友爱好（出示故事中的小动物角色，请小朋友辨认，并仿照小动物叫声。）二、导入故事1、老师边演示教具边完整叙述故事一遍，然后启发小朋友共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。A、通过看、想回忆故事中谁参与了唱歌竞赛？B、小动物们是怎么唱歌的？C、你喜爱哪个小动物并仿照？2、那谁唱得最好呢？（分别让小朋友仿照小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解太轻太响太快太慢的含义）3、听录音叙述故事其次遍。A、唱歌竞赛谁得了第一名？B、小猫为什么得第一名？4、老师小结：鼓舞小朋友再次仿照小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。三、结束部分：老师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友观赏《是谁打碎了花瓶》。活动反思：本次活动适合小班年龄特点，通过让小朋友找小客人、辨别录音机中动物的叫声、仿照练习录音机中动物的叫声，看幻灯故事，以嬉戏的方法进行练习和巩固，并在嬉戏中自然结束，使儿童主动参加，充分发挥小朋友的主题作用和想象力，满意不同小朋友的活动愿望。本次活动，大多数小朋友乐观参加活动，只有内向的乐乐、思思通过老师的启发、鼓舞才活动起来，对于这两个孩子，老师要多加

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