2023年湖南省上半年中学教师资格考试中国近代史考试试题

湖南省２0２3年上半年中学教师资格考试中国近代史考试试题一、单项选择题(共26题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意)1、运用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式称为＿_

Ａ.形象直观ﻭB.实物直观ﻭC．模象直观

D.言语直观2、欢欢在绘画方面展现了自己的天分,而语言表达存在问题；乐乐虽然不会画画。但经常绘声绘色地给周边同学讲自己的周末生活。这体现了个体身心发展的。ﻭA：互补性

B：阶段性ﻭC：不平衡性

D:个别差异性3、学生学习的主线特点是（）

A：接受性ﻭB:间接性ﻭC：方向性ﻭD:连续性4、我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()

A：积极性

B：活动

C:爱好

Ｄ:发明力5、学生道德结识、道德情感与道德意志高度发展的合金,就构成了__

A．道德信念ﻭB．道德情操ﻭC．道德品质

Ｄ.道德行为6、”学不躐等”体现的教学原则是_＿ﻭA.直观性原则

B.启发性原则ﻭＣ．循序渐进原则

Ｄ.巩固性原则7、学习的最佳时期的研究发现,＿___对人的一生发展至关重要。ﻭA:道德结识

B:道德情感ﻭC:道德意志ﻭD：道德行为8、在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是__＿_ﻭA：交流

Ｂ:沟通ﻭC:激励ﻭD：控制9、催眠诱导常会使个体出现__的心理状况。ﻭＡ.反映性升高

B.反映性减少

C.注意范围变广

D.幻觉减少１０、人一生的发展水平取决于受激励的限度,在所有激励中真正有效的是()ﻭA:教师激励ﻭB：目的激励

Ｃ：环境激励

Ｄ:自我激励

11、小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增长抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有特点。

Ａ：主体性ﻭB：个别差异性ﻭC:阶段性

D:不平衡性1２、学生身心各个方面获得充足、和谐、自由的发展,这就是（）ﻭＡ:可连续发展ﻭB:全面发展ﻭC:跨越式发展ﻭＤ:超前发展13、信息在短时记忆中一般只保持秒钟。ﻭA:1～2ﻭB:5~120ﻭＣ:6０～70ﻭＤ：70～8014、某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“ｇas-该死—煤气”。该学生所使用的策略是（)ﻭA:精细加工策略

B：组织策略ﻭＣ:复述策略ﻭD：计划监控策略15、在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是_＿

A．亚里士多德ﻭB．裴斯泰洛齐

C．高尔顿考试大收集

D.赫尔巴特1６、从迁移的观点来看,“温故而知新”属于____ﻭA：顺向负迁移

B：逆向负迁移ﻭC:逆向正迁移

Ｄ：顺向正迁移１7、在技能形成过程中,练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为(）ﻭA：克制现象

B：挫折现象

C：高原现象

D:低谷现象18、在对学生进行心理辅导时，常使用的“ＡＢＣDＥ”治疗法属于__＿_

A:行为改变法

B：认知改变法ﻭC:精神分析法

Ｄ:运动改变法1９、下列教学策略中,不属于个别化教学的是。ﻭA:计算机辅助教学

B:程序教学

C:掌握学习

D:合作学习20、在教育科学研究的三个基本要素中,形成(）是教育研究的核心问题。ﻭA：科学结论ﻭB：科学理论

C：科学思想

D:科学观念21、教育是（）

A:人类社会独有的活动

Ｂ：人类与动物共有的活动

C:现代社会特有的活动

Ｄ：人类与其他高等动物独有的活动22、机械学习和意义学习有何区别及其作用?属于教育心理学任务的__

Ａ．应用任务ﻭＢ.学习任务

C．理论任务

Ｄ.教学任务23、成就动机理论的代表人物是()ﻭA:马斯洛ﻭB：阿特金森ﻭC:斯金纳ﻭD:韦纳24、张某担任某市高一数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以张某服务期未满、学校数学老师局限性为由不予批准张某在职学习。张某欲以剥夺其参与进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是__。

A．本地县人民政府

Ｂ．本地县教育局

C．教育督导室ﻭD.省教育厅25、认为所掌握的内容越基本、越概括,则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。ﻭA：指向功能

B：激活功能ﻭＣ：强化功能ﻭD:调节与维持功能２6、我国中小学课程具体表现为()

A.教学大纲ﻭB.课程计划ﻭC.教学目的

D.课程标准ﻭＥ．教科书二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有２个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、20世纪上半叶,发生了以___＿为核心的物理学革命,加上其后的宇宙大爆炸模型、ＤＮＡ双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学,这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。ﻭA:相对论光学

B:相对论电磁学ﻭC：光学电磁学

D：相对论量子力学2、当代教育改革的核心是(）改革。

A：教学内容ﻭＢ:教学方法ﻭＣ:课程

Ｄ:教育体制3、一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列解决方式，最恰当的一项是____ﻭＡ：立即制止,让两位同学到班主任办公室解决

B:不予理睬，继续课堂教学

C：批评谴责学生ﻭD:微笑着说“怎么啦，你们俩,都已经是高中生了,有了小矛盾还不会解决?双方冷静一下．相信你们可以自己解决的。”４、从众行为的因素之一是__。ﻭA．行为参照ﻭＢ．省力ﻭＣ．服从ﻭD.逼迫5、现代学校的心理征询与辅导起源于_＿__美国的“指导运动”。ﻭA：17世纪末ﻭＢ：18世纪中

Ｃ：１９世纪初期ﻭD：20世纪初期６、下列哪些是我国宪法和法律规定的学生享有的合法权利__ﻭA．受教育权

B.人格尊严权ﻭC．身心健康权ﻭD.隐私权与名誉权、荣誉权7、幼儿园各领域的内容互相渗透。有机整合,从不同的角度促进幼儿等方面的发展。ﻭＡ:知识、技能、能力、情感、态度

B：情感、态度、能力、知识、技能ﻭＣ：能力、情感、态度、知识、技能ﻭＤ：情感、态度、知识、技能、能力8、下面体现垂直迁移的具体事例是__。

A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习ﻭＣ．“石”字的学习影响“磊”字的学习

D．在学校形成的爱惜公物的习惯影响在校外的行为表现9、下面所列举的迁移种类中,有一种是错误的。＿_ﻭA．态度学习迁移

B.情感迁移

C．知识与技能迁移ﻭD.气质迁移1０、课外活动的特点是有。

A:自愿性

B：灵活性ﻭC：自主性ﻭD:多样性

E:逼迫性ﻫ11、下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式__

Ａ．教师课堂中的各种形式的提问ﻭB．各种类型的课堂

Ｃ．课后练习ﻭD.课后习题ﻭE．课后作业12、某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。

Ａ．初步概念水平

B．依据具体特性下定义

C.不会下定义

D．同义反复13、学生间认知方式差异重要表现在（)

Ａ：场独立与场依存ﻭＢ:自我型与开放型ﻭC：沉思型与冲动型ﻭD：安静型与兴奋型ﻭE:辐合型与发散型１4、课的类型一般可划分为_＿

Ａ.新授课和复习课

B.单一课和综合课

C.讲授课和实验课

D.理论课和实践课15、所谓常能,是指__ﻭA．抽象思维能力

Ｂ.外语会话能力

Ｃ.生活能力

Ｄ．电脑操作能力ﻭE．活动能力16、以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据__

Ａ．顺序性

B.不平衡性

C.分化与互补的协调性ﻭD.个别差异性17、(二)教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生不久就记住了这两个字。尚有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“暴躁”写成“急燥”,老师就教学生记住：“干燥防失火,暴躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教学方法有何可取之处_＿［不定项选择题]

A.学生学会掌握事物之间的联系ﻭB．让学生学会开动脑筋ﻭC．让学生学会在理解的基础上进行识记ﻭD.让学生学会意义识记1８、有关教育的描述,错误的是＿__＿ﻭＡ：动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育ﻭＢ:教育是人类社会特有的社会性活动ﻭC：学校教育与其他教育活动相比较,具有可控性强等特点

Ｄ：教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资19、注意的特点重要有__

A．指向性ﻭB.集中性ﻭC．故意性ﻭD．无意性

Ｅ．稳定性20、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来结识的是__。

A.神话起源说ﻭB．生物起源说ﻭＣ.心理起源说

Ｄ．劳动起源说21、机体某一方面的机能受损甚至缺失后。可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有(）ﻭＡ:顺序性ﻭB：阶段性ﻭＣ：不平衡性ﻭＤ：互补性22、在对发明性个性进行塑造的过程中,可采用的建议有（）ﻭＡ：解除个体对答错问题的恐惊心理

Ｂ：鼓励独立性和创新精神ﻭＣ:重视非逻辑思维能力

Ｄ:给学生提供具有发明性的楷模

E：保护好奇心23、我国幼儿教师资格制度从何时开始实行（）ﻭA:１９9５年1月1日ﻭB：１996年7月1日ﻭC:１99４年1月1日ﻭD：1993年7月