老师写人作文600字参考_第1页
老师写人作文600字参考_第2页
老师写人作文600字参考_第3页
老师写人作文600字参考_第4页
老师写人作文600字参考_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

PAGE页码8老师写人作文600字参考20____老师写人作文600字老师写人作文600字汇总5篇在平凡的学习、工作、生活中,大家都常常接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创建性。你写作文时总是无从下笔?下面是我细心整理的老师写人作文600字5篇,欢迎大家共享。老师写人作文600字篇1我有很多老师,他们教了我两年或者三年,也有一个学期、一学年的。但那位只教了我一个星期的老师,我却犹为钦佩。我四年级时,因为成果下降,所以找了一位家教。她姓刘,我叫她小刘老师。她面目慈善,眼睛是透亮纯净的棕色,正如她本人一般。梳着一个小短发,显得特别有亲切感,好像妈妈一样。她犹其喜爱孩子,就像对待自己孩子一般对待她教授的学生。有一天,她正在与我上课,帮我____课内作业。突然有一道难题挡在了我面前。虽说数学题正是我的特长,但这道题有些不一般,题目密密麻麻,绕了许多的弯,不好从题干提取已知条件,这令我缓缓放下了笔,皱起眉头,陷入深思。小刘老师善解人意,好像早已察觉到我的逆境,将椅子拉开了些许,凑近了题目,问我是否懂得,我无奈地摇了摇头,她就抓起一支笔,在草稿纸上演算了起来。只见她一边舞动着笔,一边耐性地与我讲解,还用手势带入的形式,更清晰地说明白题目的意思:“你看,这边这条条件,事实上并没有与题型公式相关,所以可以转化为必需条件,来弥补公式的各部分。”说着,她画出了线段图,标出了题目所表达的意思,“化解完后,你再瞧瞧线段图,更是简明易懂!”不久,这道题便在一条一条的线条下渐渐地现出原形,轻易被我攻克了。讲罢,她又列举了其它方法相同而形式不同的“改变形态”,使我彻底懂得了该类题型。或许在以后的奥数赛,也可以助我夺得一两分呢!小刘老师总结后,自己喘了口气,不免有些口干舌燥,却还是再看了看我的其它题目,确定没有什么不妥后,这才走开喝了杯水去。只是很惋惜,刚请她来不久,她便因为有事回了家,不再来授课,可我却对她印象深刻,即使她只教了我一周,但却是我认为最可敬的老师。老师写人作文600字篇2老师是母亲,这话一点也不假,陈老师就是这样一位对学生既像园丁又像母亲的人,她给我的小学生活留下了深刻而美妙的记忆。那个老师,就是我敬爱的郭老师。郭老师是在一、二、三年级时教我的老师。我们相处的时间虽然不长,但她是我钦佩的人。郭老师不高不矮,披肩长发总是梳理的很服帖,一双光明的眼睛闪耀着自信,坚决的目光,嘴巴也小巧可爱。郭老师看到我们总是笑眯眯的。郭老师对我好,对全部的学生都是一样的负责。那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习课。可平常第一个到的郭老师快到上课了却始终没有来。同学们都争论纷纷。这时数学老师来了,说:“陈老师病了,今日可能来不了了。”数学老师话音刚落教室里忽然争论声遍地。老师敲了敲桌子,“宁静,宁静。现在起先自己复习公式了。请打开书101页……”就在这时,教室门被一下子推开了。陈老师气喘吁吁的走进来,用手抹了一下头上的汗说:“对不起,同学们。老师来晚了。现在起先上课。”李天元站起来大声说:“老师,你不是病了吗?您还是回去休息吧,我们会乖乖复习功课的!”“是啊,是啊”教室里响起一片附和声。郭老师伸出手,教室里一下子宁静下来。“过几天就要考试了,我是不会让你们落下功课的。我只是有点发烧,没什么大碍的。再说,你们是我的孩子啊!”老师的话让懵懂的我很感动。课讲得好好的,但出了一个岔子:郭老师昏了过去!“120!快叫120!”教室里响起了这样的声音。后来我们才知道,那天郭老师顶着40.6度的高烧来上课!郭老师,您就是茂密的叶子,您用您强有力的身躯呵护着我们这些花骨朵儿。您从不为你很委屈,你总是静默的奉献你的一生。为了我们,为了你的使命,您甘愿做绿叶也不愿做红花,您想用自己的实力擦亮这世间的曙光,让生生学子们的梦飞得更高,飞得更远。郭老师,我们不会令你悲观的!老师写人作文600字篇3我们驾临 到这个世界上,不仅仅只应当感谢生养我们的父母,教会我们学问的老师也是宏大的。老师似那春蚕,呕心沥血,对我们无私奉献着他们知道的学问,只为了让我们了解丰富。宏大,是个很好的词,可以形容世间多数英雄,父母老师,一样可以。那年汶川大地震,多数感人事迹满天飞,有关于父母为了救自己孩子而牺牲的,有关于哥哥救自己弟弟的,他们有血缘关系的这些感人事迹都那么震撼人心,那么完全没有血缘关系的老师和学生呢?有老师为了让自己的学生平安活下去而自己牺牲的,就只是为了他们心中那个小小的期望,想让我们平安活下去,为了以后可以报效祖国。还有一段时间,劫匪闯入学校乱砍学生,当时在上课没有一点防备的学生只会四处逃跑,没有一点秩序,这时没有家人无条件的爱护,学校里的大人就只有老师……老师,一个宏大的词,他们这时并没有逃跑,而是选择守护。也是因为这样,学生的伤亡并没有许多……老师,世间宏大之职,没有任何人可以取代的职业,她崇高,她宁静,她似那婉言好听之声,震撼世间的多数人……晃晃悠悠,我来到绿树伴旁的林荫小路,转瞬,望着我那生活的了六年的学校,重整,装卸,变得有些彻底。我踏入进去,那丝清香还是没变,一样的瓷砖,一样的感情……抬首望向那栋楼,办公室里的那缕幽光飘进我心,我的心在颤抖,我想到了老师以前劳碌的身影,那宁静夜晚下照旧工作的他们,眼眶潮湿,看向楼道,没有志气……可是,渐渐的,下来一位婉婉妇女,啊,是老师……那缕阳光,格外暖和我的心,分为惆眠。老师写人作文600字篇4一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面庞,长满了“青春漂亮”痘,构成了毫无气质的他。他看上去有二十多岁,教我们语文。他一走上讲台,放下书,便对我们说:“我姓吴,名帅,担当咱们五年级一班的班主任——”“主”字拉得特殊长,他发觉了我们捂着嘴在偷偷地笑。长得如此“困难”还帅呢,我这样想着,等他把最终一个字说完,我们的笑声像开了闸一样。“吴帅,无帅也,名副其实嘛!”瞧,倒挺会为自己打圆场,“我希望大家和我交挚友,今后能每天这样欢乐。”嘿,油嘴滑舌的`,但不知为什么,我起先喜爱上了这位老师。和吴老师在一起一点也不惊慌。他有时做事能顺着我们的性子,挺现代派的。有一次,我们正上课,突然,一只调皮的小麻雀飞进了我们的教室,在屋子里回旋,把房顶的尘土都碰撞下来了。“快看,麻雀!”“嘘,乖乖……”一起先大家还窃窃私语,不一会儿,教室里便炸开了锅。“宁静,宁静!”老师用板擦敲桌子像打鼓,可仍无济于事,看来,课是上不成了。“同学们,下面我们暂停上课,让我们一起赶走小麻雀,好不好?”吴老师大声说。同学们马上欢呼起来:“帅老师万岁——”咦,“无”字怎么去掉了?大家自然明白,以前的老师是肯定不允许我们这样做的。同学们使出各自的招数,有的站起来喊叫着,有的挥动尺子驱逐着。帅老师也像个孩子似地和我们一起驱逐着小麻雀。小麻雀东飞西撞,慌乱中最终从放开的窗口飞了出去。这时,帅老师竟没有遗忘他的本职:“下面,大家写一篇作文,把同学们赶小麻雀的动作、表情、语言写出来,题目叫《赶麻雀》”唉——早知如此,不如不赶麻雀了!从今,吴帅老师就成了我们的帅老师。老师节快到了,又该给老师寄贺卡了。上面写些什么好呢?我想,就这样写吧:“吴老师:真想再叫您一声帅老师,真想再和您一起赶麻雀,真想再做一次您的学生老师写人作文600字篇5我身边的好老师许多,今日,我想说说我们的班主任——袁老师。她有一头乌黑光亮的头发,一对水灵灵的眼睛,秀丽的双唇,不说话也微微张开,笑眯眯地好像要倾吐满心的快乐。其次节数学课一起先,我静静地留意起袁老师的眼睛来。这双眼睛是有特别的地方:亮,特殊光明。那一对水汪汪的眼珠骨碌碌地转,像闪光的露珠在绿荷上晃,又像晶莹的珍宝在玉盘里溜。但袁老师的目光转过来,跟我的目光相碰时,我抓紧低下头来,真的,那目光已经照到心里去了。老师的眼睛是有特异功能的。她那双漂亮的大眼睛似乎会说话似的。简直取代了嘴。当你做了不应当做的事时。她就会用生气的眼神盯你好一会儿,直到你低下头来承认错误为止。当你做了令她兴奋的好事时,她便用含笑的眼睛足足看你两分钟,似乎是在观赏什么珍宝似的。袁老师的心灵很美,她的心中时时刻刻牵挂着我们。谁的身体不舒适。她会不厌其烦地问问状况。有一次,一个同学突然发烧,流鼻血了,袁老师将他扶到办公室,倒了一杯开水,让他休息一会儿。然后用手机拨打了那位同学家长的电话。下课后,袁老师又对他嘘寒问暖,还特殊嘱咐:“这是上火引起的,要多喝水啊!”望着老师那关切的眼神。谁的功课落下,她会耐性地指导他。一次,我

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论