实用的初三物理教学工作总结4篇

适用的初三物理教课工作总结4篇适用的初三物理教课工作总结4篇适用的初三物理教课工作总结4篇适用的初三物理教课工作总结4篇初三物理教课工作总结篇1一年来,能够说紧张繁忙而收获多多。整体看,我们认真履行学校教育教课工作计划,转变思想,踊跃研究,改革教课,在持续推动"自主-研究-创新"讲堂教课模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理讲堂教课的新思路、新假想联合起来,转变思想,踊跃研究,改革教课,收到很好的成效。一、课程标准走进我的心,进入我的讲堂如何教物理,《国家物理课程标准》对物理的教课内容,教课方式,教课评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理教师身置此中去迎接这类挑战,是我们每位教师一定从头思虑的问题。所以我不停的学习让我有了鲜亮的理念,崭新的框架,清晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实行建议有更深的认识,本学期我在新课程标准的指导下教育教课工作跃上了一个新的台阶。二、讲堂教课,我增强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。本学期我们深知我们每位物理教师都是讲堂教课的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把讲堂教课作为有益于学生主动研究的无学习环境,把学生在获取悉识和技术的同时,在感情、态度价值观等方面都能够充散发展作为教课改革的基本指导思想,所物理教课当作是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长、集体备课组长的率领下,紧扣新课程标准,和"自主研究-创新"的教课模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组议论定稿,每一个人依据本班学生状况讲课、主讲、自评;踊跃利用各样教课资源,创建性地使用教材公然轮讲,频频听评、从研、讲、听、评中斟酌完美出出色的事例。本次我踊跃参加了镇第八届讲堂教课竞赛,踊跃进行了实验研究问题的实践。在集体备课中,这类分合协作的备课方式,既照料到各班实质状况,又有益于教师之间的优势互补,进而整体提升备课水平,课前精心备课,撰写教案,实行此后趁历历在目,回首、反省写下自己执教时的亲身领会或疏忽,记下学生学习中的闪光点或疑惑,是教师最可贵的第一手资料,教课经验的累积和教训的汲取,对此后改良讲堂教课和提升教师的教课水平是十分实用。较强的物理思想方法得于浸透。学生在察看、操作、实验、议论、沟通、猜没、分析和整理的过程中,公式的形成、获取、应用了然于心。倡导自主性"学生是教课活动的主体,教师成为教课活动的组织者、指导者、与参加者。"这一观点确实立,灌注的市场就大大削弱。九年级电路、图型连结、各样物理电学公式的计算、实验都表现学生自主研究、研究。突出的过程性,着重学习结果,更着重学习过程以及学生在学习过程中的感觉和体验。这样的研究实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动研究的过程是研究性学习的新的空间、载体和门路。教课活动兼备到知识教育与人文教育的和睦一致,而这些都并不是是一时半刻就能完达成成的。需要每一位我不停学习、不涫修炼,提升文化水平与做人境地,这将是一个长久而特别有价值的努力过程。商讨反省将公然课上的精髓延长运用于平时教课实践我们在总结自己教课的同时,不停反省教课,以科研促课改,以创新求发展,不停地将公然课上的精髓延长运用于平时教课实践,把仍在疑惑这我的很多问题,有个在认识。努力办理好物理教课与现实实践的联系,努力办理好应意图识与解决问题的重要性,重视培育学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的研究意识和创新能力。常思虑,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观点,坚持"以人为本,促使学生全面发展,打好基础,培育学生创新能力",以"自主-研究-创新"讲堂教课模式的研究与运用为要点,努力实现教课高质量,讲堂高效率。三、创新评论,激励促使学生全面发展。如何提升学生成绩,我们把评论作为全面观察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促使学生全面发展的手段,也作为教师反省和改良教课的有力手段,对学生的学习评论,既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓讲堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相联合,定量采纳等级制,多鼓舞必定学生。坚持以教课为中心,增强对学生管理,进一步规范教课行为,并力争惯例与创新的有机联合,促使教师谨慎、扎实、高效、科学的优异教风及学生严肃、勤劳、求真、善问的优异学风的形成。初三物理教课工作总结篇2物理学是一门以实验为基础的学科。物理学的实验基础、理论系统和研究方法是现代科学和技术的基础。物理实验关于培育学生的察看能力，思想剖析能力，实验着手能力和概括、应用、创建能力拥有重要作用。整个一学期，我严格依照自己学期初的实验教课计划进行了初三物理的实验教课工作。一、本学期所做的主要工作物理的研究实验报告册上好多奇特风趣的实验，让学生在做中学，每个主题设置了“学着做”、“自主做”、“合作做”三个层次的研究活动，增强了物理实验的兴趣性。目的是让学生构建基础性的科学知识，经历科学研究过程，体验科学研究的乐趣，意会科学研究的技术。要注意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐心帮助，鼓舞多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教课要求。对学有余力的学生，可采纳研究性学习等多种方式，培育他们的创建和研究能力。依据《课程标准》的要务实行实验教课，一般只给出设计和组织研究活动的建议：给学生的研究活动留出足够的时间和空间；指引学生有必定依照的猜想与假定，防止盲目的研究；辩证地办理学生自主与教师的指导；方案力争使研究始于真切和靠近学生所处的真切环境（自然、生活和社会的环境）；情境中隐蔽着可能被学生发现的问题，给学生发现问题和提出怀疑的时机。让学生多思多着手，自己去提出假定，考证猜想，严格恪守学生为主体的教育教课观点，让学生做自己的的主人，作学习的主人。二、获得的成绩初三的学生勤学好动，刚接触物理，在学习兴趣和学习方法上需要进行培育，安排必需的实验能够提升学生的学习兴趣，初三学生的着手能力差，没有自觉的去研究的意识，实验教课能够让学生养成着手动脑学物理的能力，在本学期的实验教课工作中学生的实验踊跃性高，能够保证达成实验任务，而且自己在实验中能够发现问题，有改良实验的`初步想法，关于提升学生学习物理的兴趣有很大的促使作用，实验的进行还让学生对知识形成感性的认识记忆深刻不易忘记。三、存在的问题与不足在整个一学期的实验教课我基本也是在学习，随着许老师学习，包含实验的安排，实验的准备，实验课的组织，边学边教，我自己在实验教课中发现了自己的好多不足，特别是实验课的组织，在实验室上实验课讲堂的纪律比在教室的纪律差好多，原来作为新教师关于讲堂的组织能力就比较差，实验课就更乱了，在下学期我必定注意讲堂的组织，做到有序上课，让实验课的功能发挥的更好。四、下学期努力的方向作为新教师我有好多的不足，在学期的教课中我必定努力的要注意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐心帮助，鼓舞多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教课要求。对学有余力的学生，可采纳研究性学习等多种方式，培育他们的创建和研究能力。五、结束语实验的详细实行或许会有改动，可是实验总的主旨不会变。让学生养成着手动脑学物理的能力，而且培育学生的研究能力，为学生此后的发展摊平道路。在下学期的教课中持续重视实验教学，进行物理教课。初三物理教课工作总结篇3一、教课目的达标状况1、讲堂教育教课质量有所提升。本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实质状况，认真研究教材教法，抓课本基础知识和基本技术，重视获取知识的过程和科学研究能力的培育，亲密联系社会生活实质，抓好知识的应用，深入讲堂教课改革，增强教课过程中的互相学习、商讨，培育学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。2、踊跃参加理化生，特别是物理教课研究工作，成绩显着。本学期，我本着提升自己，锻炼自己的目的，认真参加组内教课研究，利用各样歇息时间看课外教辅书本，制作优异课件，备优秀事例，并资源共享。本期主持公然课教课4次，参加听课15节次，并参加议论了多个教研专题，按学校要求达成了一系列教研工作，成绩显着。3、培优辅差工作成绩显然针对我校学生基础较差的实质，讲堂教课中我尽量面向全体学生，让大部分学生能听懂、会做讲堂练习，同时又因材施教，增强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，要点指导他们优异习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别指导，鼓舞后进生的学习信心，培育优异生的研究精神，获得优异成效，有马光财，肖俊等数十位同学经过指导物理科成绩向来首屈一指。4、组建物理实验兴趣小组四个，踊跃展开各种课外实验，成效显然。开学不入，我在所任课班级接踵组建了物理实验兴趣兴小组，目的是为热爱科学研究的同学供给一个沟通和锻炼的平台。并按计划展开了数十次物理实验活动，这大大调换了学生对物理学科的求索兴趣，开辟了学生的物理视线，增添了学生的课外知识。并时而联系实质展开实验教课活动，让学生们更好地掌握物理的研究方法。二、存在问题1、部分学生学习意识淡漠，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，眼光短浅，对物理学科不重视，不可以依照老师的要求达成有关的学习任务。3、部分学生着手能力不强，不喜爱上实验课，不喜爱做课外实验，不可以达成有关的实验操作，没有优异的科学研究精神。4、有不可以独立达成作业的现象，合作意识不强，研究能力较差，( )不可以独立总结有关的结论。5、因为自己刚接触新教材物理教课，对理念的运用，对教材的剖析和掌握还存在必定问题，造成有时不可以组织一堂出色的物理课。三、此后工作假想在此后的工作中，要联合班级学生的学习特色，对学生进行分类教课，采纳形式多样的讲堂教课模式，让每一名学生都学到一些实用的知识。除此之外，联合班级学生在本学期中所存在的不足进行增强，使学生能在学习时期学到有关的学科知识。总之，一学期固然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在此后的工作中不停的完美自己，不停提升教育教课水平，为二郎中学的物理学科教课注入新的活力与活力。20__-20__年高考物理教课总结九年级第一学期物理教课总结初三物理教课工作总结篇4这一学期马上过去,能够说紧张繁忙，而收获多多.把新课程标准的新思想,新理念和物理讲堂教课的新思路,新假想联合起来,改革教课,收到很好的成效.为更好的展开未来的工作，特对上学期工作总结以下：一、思想方面我能够踊跃参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔录。我认真履行学校教育教课工作计划,转变思想,教育目的明确，态度正直，研究业务，勤劳勤苦;转变思想关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。踊跃的投身到工作之中去。使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。二、教课方面1、备课因为自己是第一年教初三物理，所以从开学初，踊跃参加教研组组织的教研活动，认真的利用好每周一的教研时间。我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，并经常和老教师研究教课环节，集中他人的长处确定自己的教课思路，不停的提升自己的业务水平。备课时认真研究教材、教参，学习好纲领，力争吃透教材，找准要点、难点。为了学生能更直观地感觉所学的知识内容，我踊跃的制作多媒体课件和教具，运用现代化的教课手段，激发兴趣，提升成绩。2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真授课，力争抓住要点，打破难点，精讲精练。运用多种教课方法，从学生的实质出发，注意调换学生学习的踊跃性和创建性思想，使学生有举一反三的能力。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的老是找学困生回答。能够做到因材施教，教课方法遇到学生的喜爱。学生踊跃的回答下列问题，能够和学生踊跃的交融在一同，教课的任务顺利达成，