中国校园欺凌调查报告

中国校园欺凌调查报告

第1篇：中国校园凌辱调查报告

近期我国性质恶劣的“校园凌辱”大事时有发生，据媒体报道：浙江庆元一年级男童被烟头烫；

江西永新女生被数名同学扇打；

云南富宁一中学女生宿舍内遭围殴拍裸上传空间；

安徽黄山一女生遭同班男生下药；

重庆少年被同学殴打致死……校园凌辱渐渐呈现频率增加、结果恶化、施暴人低龄化的趋势。

1、校园凌辱大事发生的缘由

1.1中学生独有的青春期心理特征

中学时期的学生大都是独生子女，并且处于身体快速成长的阶段，不管是在精力上还是在体力上都比拟旺盛，在许多时候他们需要发泄自己身体里的躁动。但是中学时期的学生在心智方面还不够成熟，所以在处理事情的方发生常常消失不恰当的行为，常常会由于所谓的面子问题凌辱弱小。另外，就被凌辱的学生而言，也有在性格方面的明显弱点。有些学生性格软弱，逆来顺受，缺乏同学之间的敏捷应对力量，有些学生性格孤僻，不合群，又对同学的言行过分敏感，这是被凌辱者主观方面的缘由。

1.2家庭方面的教育方式不恰当

家庭教育对于学生来讲特别的重要，也是学生承受社会学问以及为人处世最重要的场所。家庭教育对于学生价值观以及人生观的养成具有特别大的影响，一方面，现在的学生大都是独生子女，家长在教育方面过多的宠溺孩子；

另一方面，由于现在的生活压力比拟大，许多的家长将时间与精力过多的放在了工作上，对孩子缺少肯定的关怀与照看，导致许多的学生心理渐渐的变得偏激，没有地方发泄自己的心情，这样的心理也将校园凌辱大事发生的概率大大的提升。

1.3同学之间相互的影响

不管是在中学期间还是在任何的学习期间，人都是具有合群性的心理，对于青春期的学生来讲这样的心理更加的剧烈，他们比拟重视那种团队归属感，并且重视自己在团队中的身份以及地位，但是也不能容忍其他团队的凌辱。正是由于这样的团队心理才会将校园中的暴力大事发生的机率提升。

2、应对校园凌辱大事发生的德育对策

2.1加强对学生德育方面的教育，树立正确道德观念

教师应充分的发挥德育教育的有效性，在教育过程中严格遵守教育规定及教育方式，最好借鉴实际生活中发生的一些案例，例如“摔倒的老人扶不扶”、“公交车上应不应当让座”等问题对学生进展德育教育，这案例可能对于校园凌辱大事的贴合性不够强，但是可以很好的进展导向教育，渐渐引导学生养成良好的道德观念。固然教师也需要以身作则，坚持正确的道德行为，不断引导学生在做任何事情之前肯定要一再的.考虑，不行莽撞的解决事情，须坚持自身的道德信仰。

2.2加强校园法制教育，提高学生法制意识

首先，在校园法制教育层面，学校党政领导要充分重视学生的法制教育，把学生法制教育作为建立和谐校园的重要内容摆在突出位置，针对不同阶段学生的特点确定教育内容，形成一套完整的法制教育体系。其次，充分利用主题班会、黑板报播送等形式组织学生进展相关法律法规学习，并开展多种形式的法律实践，如案例分析、举方法律学问竞赛、法律学问有奖征文，邀请公检法等相关部门到校开展法制教育讲座等生动、直观、形式多样的法制教育活动，通过法普及法律学问，形成对法律的敬畏，使学生养成遵纪守法、遵守社会标准的行为习惯。

2.3加强学校德育治理

学校德育工作，首先需要做的就是加强学生道德意识的提升以及对于这方面的治理，在妥当的治理过程中建立和谐的校园环境以及完善的治理制度。例如，可通过加强班级建立、文化活动、学科改革等发挥活动育人、日常育人、学科育人的三重成效，培育学生的责任意识、规章意识、团结意识，逐步消退凌辱行为产生的心理根基。另一方面，学校应针对学生有可能发生或已发生的违纪行为，进展必要的引导、标准。因此，教育立法应当给予学校必要、合理的惩戒权利，以便学校通过他律与自律相结合的方式，标准学生行为。

3、完毕语

由于中学校园凌辱涉及未成年人的教育问题，它比一般的暴力犯罪问题简单许多，政府、学校、家长等各方力气都应参加到治理校园凌辱的系统工程中，任何形式的凌辱行为都是不行承受的，学校更需在第一时间激活学校的专项监管职责，从思想源头和治理实践上系统治理校园凌辱这一“顽疾”，营造出团结、友善、和谐、敬重的校园文化环境，真正为学生撑起安康成长的“爱护伞”。第2篇：中国校园凌辱调查报告

校园凌辱大事近些年愈演愈烈，屡禁不止，不仅影响学生的正常生活学习，更严峻摧残了被施虐者的身心安康，需要引起教师、家长、学校、社会等的关注。为了解本校学生校园凌辱的状况，在学校领导的安排下，对本班学生以随机问卷的形式进展了微调查。调查学生数为7名，其中男生3人，女生4人。从本次调查来看，校园凌辱凸显出以下的特点：

1.学生对校园凌辱比拟了解，知道常见的谩骂、污辱、威逼、起外号、打架等都属于校园凌辱。而且都比拟关注校园凌辱大事，局部学生经受过校园凌辱大事。

2.当目睹凌辱大事发生时，三年级学生年龄小，保持着小孩和善的天性，大多数都会劝告施暴者不要这样做。

3.从调查结果看，身体强壮，脾气急躁蛮横喜爱上网玩暴力嬉戏、单亲家庭的学生简单主动发动校园凌辱；

身体瘦弱、外表不讨人喜爱、家庭贫困、人际关系不好的学生简单成为受害者。

4.校园凌辱发生的缘由，主要与家庭