中班语言教案我长大了8篇

中班语言教案我长大了8篇

中班语言教案我长大了1

一、设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观看和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我效劳意识设计了此节课。

二、活动目标

1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。

2、培育幼儿的自我效劳意识。

3、熬炼幼儿的语言表达力量。

三、活动重难点

1、培育幼儿的自我效劳意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动预备：故事、衣服、音乐

五、活动进程

1、叙述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做）

（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？

（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）

4、穿衣大赛。（体验自我效劳的乐趣）

5、教师小结。

六．活动反思：

本节课目标根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。

教学反思：

1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相比照，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3、运用了比照的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西比照，更一步说明白幼儿的成长。

4、这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能说明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

中班语言教案我长大了2

活动目标：

1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会慢慢长大。

2、帮忙幼儿了解自己在身体和学习、生活力量等方面的变化。

3、培育幼儿积极的自我意识和宠爱自己的情感。

4、与同伴共享自己的心得。

5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

⑴婴儿时期的照片（人手一张）

⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

活动过程：

⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

“这里有一些东西，是谁的呢？”

“请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的变化）

“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”

小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

⑵熟悉宝宝卡、比拟小脚的变化

“请你们和小时候的小脚比一比，发觉我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，由于我们长大了。”

⑶比照录像和照片，说说自己的变化。

1）身体上的变化

①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃很多有养分的饭菜。

2）学习、生活力量的变化

①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）

②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样嬉戏、会画画。

总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮助，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了很多本事。

⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。

“你们的本事是和谁学的？在哪里学的？”

“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”

（会熟悉更多的朋友，学更多的本事……）

中班语言教案我长大了3

一、设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观看和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我效劳意识设计了此节课。

二、活动目标

1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。

2、培育幼儿的自我效劳意识。

3、熬炼幼儿的语言表达力量。

三、活动重难点

1、培育幼儿的自我效劳意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动预备：故事、衣服、音乐

五、活动进程

1、叙述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做）

（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？

（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）

4、穿衣大赛。（体验自我效劳的乐趣）

5、教师小结。

六．活动反思：

本节课目标根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。

教学反思：

1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相比照，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3、运用了比照的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西比照，更一步说明白幼儿的成长。

4、这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能说明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

中班语言教案我长大了4

活动目标

1、使幼儿在观看比拟的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。

2、能用连贯清楚的语言表达自己的思路，进展幼儿的观看力，记忆力和思维力量，增进幼儿与父母的情感。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的`关爱。

活动预备

1、录像《母亲与婴儿》

2、材料：婴儿的衣鞋帽等。

3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。

活动过程

一、谈谈以前的我

1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关心和培育下，渐渐长大。

2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。

3、让幼儿依据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。

二、看看现在的我

1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发觉自己现在的变化

2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。

3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等）

小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。

三：想想将来的我

1、教师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得许多学问，会做许多事情，力气也很大等等）。

2、教师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？（教师。）（引导幼儿思索、争论）使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，仔细地学习熬炼，就能不断地长身体、长学问，将来就能和教师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。

3、想一想，你们长大后想干什么？

四、画画“我的成长”

1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三局部，分别代表自己的过去、现在和将来。

2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图

3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地

活动延长：

1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明‘我长大了’

2、画画“我的成长”（给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三局部，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地）

3、全班幼儿合影留念。

4、和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的‘现在的我’局部剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告知幼儿等到我们大班毕业时再翻开，看看那时的我们又有什么变化。

教学反思

让孩子在生活中学会关怀父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。

中班语言教案我长大了5

活动目标：

1、了解自己在身体以及学习和生活力量方面的变化，理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观看、比拟等方法参加活动。

3、激发期盼长大情愿学习更多本事的情感。

活动预备：

1、PPT，幼儿小时候的照片。

2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

3、幼儿小时候穿过的衣物。

4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

5、排序卡和小图片。

活动过程：

情景感知------体验理解------迁移内化

(我的身体在长大)(我的本事在变大)(我还会长大)

一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。

1、教师播放PPT，里面有较简单区分的典型幼儿小时候的照片。

教师：今日教师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?

2、加深难度，播放几张比拟难认的照片请大家识别。

教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?“这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，由于我们在渐渐长大。

3、幼儿相互欣赏照片。

教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。

二、我们的身体在长大。

1、供应实物，幼儿观看，操作，发觉身体在长大。

教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们究竟哪些地方与小时候不一样了?

2、幼儿操作完，谈谈自己的发觉。教师在大纸娃娃上进展记录。

教师：“你和小时候有哪些地方不一样呢?““怎么不一样呢?“教师依据幼儿的答复在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。

3、教师小结：我们都发觉了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。

二、我的本事在变大。

1、播放婴儿录像。

教师：教师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?““为什么用奶瓶?““为什么要妈妈抱?“(分别出示图片：小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)

小结：原来宝宝还小，他什么都不会。

2、播放2-3岁宝宝录像。

教师：我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢!她本事可是比小宝宝大多了。

3、说说“我的本事变大了“。拓展。

教师：小朋友，你的本事比小时候大吗?你有哪些本事比小时候大了呢?

4、小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本事也在变大。

三、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。

教师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?

四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按挨次进展排队。

教师：教师还为你们预备了“我长大了“的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉反面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人教师看一看对不对。

活动延长：

环境创设：布置“我长大了“心里角，鼓舞幼儿展现自己的剪纸、绘画等作品。

家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思索、自己动手的时机，鼓舞幼儿自己的事情自己做。

领域渗透：结合社会活动“我长大了“，培育幼儿与同伴合作，交往的力量。

中班语言教案我长大了6

活动目标

1、使幼儿在观看比拟的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。

2、能用连贯清楚的语言表达自己的思路，进展幼儿的观看力，记忆力和思维力量，增进幼儿与父母的情感。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的`关爱。

活动预备

1、录像《母亲与婴儿》

2、材料：婴儿的衣鞋帽等。

3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。

活动过程

一、谈谈以前的我

1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关心和培育下，渐渐长大。

2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。

3、让幼儿依据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。

二、看看现在的我

1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发觉自己现在的变化

2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。

3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等）

小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。

三：想想将来的我

1、教师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得许多学问，会做许多事情，力气也很大等等）。

2、教师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？（教师。）（引导幼儿思索、争论）使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，仔细地学习熬炼，就能不断地长身体、长学问，将来就能和教师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。

3、想一想，你们长大后想干什么？

四、画画“我的成长”

1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三局部，分别代表自己的过去、现在和将来。

2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图

3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地

活动延长：

1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明‘我长大了’

2、画画“我的成长”（给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三局部，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地）

3、全班幼儿合影留念。

4、和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的‘现在的我’局部剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告知幼儿等到我们大班毕业时再翻开，看看那时的我们又有什么变化。

教学反思

让孩子在生活中学会关怀父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。

中班语言教案我长大了7

活动目标：

1、了解自己在身体以及学习和生活力量方面的变化，理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观看、比拟等方法参加活动。

3、激发期盼长大情愿学习更多本事的情感。

活动预备：

1、PPT，幼儿小时候的照片。

2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

3、幼儿小时候穿过的衣物。

4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

5、排序卡和小图片。

活动过程：

情景感知------体验理解------迁移内化

(我的身体在长大)(我的本事在变大)(我还会长大)

一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。

1、教师播放PPT，里面有较简单区分的典型幼儿小时候的照片。

教师：今日教师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?

2、加深难度，播放几张比拟难认的照片请大家识别。

教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?“这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，由于我们在渐渐长大。

3、幼儿相互欣赏照片。

教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。

二、我们的身体在长大。

1、供应实物，幼儿观看，操作，发觉身体在长大。

教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们究竟哪些地方与小时候不一样了?

2、幼儿操作完，谈谈自己的发觉。教师在大纸娃娃上进展记录。

教师：“你和小时候有哪些地方不一样呢?““怎么不一样呢?“教师依据幼儿的答复在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。

3、教师小结：我们都发觉了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。

二、我的本事在变大。

1、播放婴儿录像。

教师：教师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?““为什么用奶瓶?““为什么要妈妈抱?“(分别出示图片：小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)

小结：原来宝宝还小，他什么都不会。

2、播放2-3岁宝宝录像。

教师：我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢!她本事可是比小宝宝大多了。

3、说说“我的本事变大了“。拓展。

教师：小朋友，你的本事比小时候大吗?你有哪些本事比小时候大了呢?

4、小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本事也在变大。

三、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。

教师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?

四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按挨次进展排队。

教师：教师还为你们预备了“我长大了“的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉反面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人教师看一看对不对。

活动延长：

环境创设：布置“我长大了“心里角，鼓舞幼儿展现自己的剪纸、绘画等作品。

家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思索、自己动手的时机，鼓舞幼儿自己的事情自己做。

领域渗透：结合社会