中班绘画鱼的教案6篇

中班绘画鱼的教案6篇

中班绘画鱼的教案篇1

教学目标：

1.培育幼儿对鱼感兴趣，喜爱观看鱼。

2.能用简洁的方法作画，会选用不同颜色涂色。

教学预备：

1.屡次观看观赏金鱼或海洋世界各类鱼。谈谈鱼的初浅学问。

2.印好鱼的图案，上有鱼鳞的花纹，宜用较大纸幅，示范用的已经涂好颜色的彩色鱼。

3.各种颜色蜡笔。

教学过程：

1.引导谈话

(1)提问：你们看过鱼吗?喜爱他们吗》他们身上有什么?

(2)出示示范图案：讲讲这条鱼的身上有哪些漂亮的颜色。

(3)出示未图色的鱼的图案，让幼儿2张图画上的鱼进展比拟，发觉未图色的画不如涂过色的美。

2.示范与讲解

(1)给每片鱼鳞涂上漂亮的颜色，提示幼儿尽量顺着一个方一直回涂，使颜色匀称。

(2)要给鱼宝宝穿上花衣服，就要用不同的颜色。涂满1片鱼鳞后，换一支蜡笔。

3.幼儿涂色

(1)提示幼儿尽量将一种颜色涂在1片鱼鳞中，不涂到边线外。

(2)启发个别力量差的幼儿掉换蜡笔，选择不同的颜色。

延长：

在角落活动中，可连续进展图色，待积存肯定数量的彩色鱼后，师生合作把两条鱼对贴，并粘在绳子上，穿挂在室内，是很好的装饰内容。

中班绘画鱼的教案篇2

活动目标：

1、能认真观看图片角色的表情，动态并依据图片供应的线索，绽开合抱负象。

2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。

3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并情愿与同伴共享。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动预备：

课件大象救兔子、音频老虎叫声

活动过程：

一、图片导入，引发幼儿对故事情节进展合理猜想师：今日我给小朋友带来了一个好玩的故事，不过这个故事要请你们和我一起讲，听听谁讲得完整、讲得生动、讲得好玩。

（出示第一张图）提问：小朋友，你们看，故事发生在什么地方？图中有什么动物？三只兔子在干什么？猜猜看可能发生什么事情？（播放老虎叫声音频）（出示其次张图）师：原来啊，突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。

（出示第三张图）提问：小兔子有没有被吃掉？究竟是谁救了小兔子？

（出示第四张图）提问：大象伯伯是用什么方法救兔子的？

（它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。）提问：老虎追到河边，观察小兔们都过了河，它会怎么做？老虎特地欺侮小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩处它呢？（结果可以有多个，待幼儿猜想后，出示第五张图）

二、尝试完整叙述故事师：现在请你们把大象救兔子的事情讲清晰，每幅图都要讲到，看谁讲的完整。（幼儿自由叙述，并请一名幼儿叙述）你们觉得他把大象救兔子的事情讲清晰了吗？

总结：每幅图都讲到了，大象救兔子的事情讲清晰了，这个故事就讲完整了。

三、引导幼儿添加角色心理活动与语言，再次叙述刚刚的小朋友已经把故事讲清晰了，现在我们要给故事里的小动物加上对话和心理活动。

师：老虎在追逐兔子的时候，兔子会喊什么？（救命啊，救命啊，大象伯伯快救救我们，老虎要吃我们啦！）大象听到求救声后会说什么？（快，快从我身上过河去。）老虎看到兔子时心里想什么？（啊！这三只兔子真肥啊，正好让我每天肚子！）老虎被大象伯伯教训了以后心里又是怎么想的呢？（今日真倒霉，兔子没吃到反而被大象喷得满脸是水。）师：现在你们再来讲讲这个故事，这一次要把兔子和大象的对话以及老虎心里想的都要讲到故事里去，看谁讲的生动，你们试试看。（幼儿自由叙述，并请1名幼儿叙述）总结：原来讲故事时把小动物的样子，对话和心里想的都编到故事里去，故事就会讲的很精彩。

四、教师示范叙述一遍。

总结：今日这个故事告知我们，朋友之间、同伴之间应当相互关怀、相互帮忙，我们可不能学老虎，特地欺侮别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩处的。

五、教学评价与反思在初次的微格教学中，气氛轻松开心，同学协作默契。总体上到达了活动的目标与要求。

但我也熟悉到许多的缺乏：

1、初次上课，阅历缺乏，预备不充分；

2、互动不够，有消失空白点

3、自己的动作表现力缺乏。通过微格教学，我意识到自己的缺乏，应当改正。平常应多加练习，增加自己的师范技能，争取下次预备充分，并学会敏捷变通。

教学反思：

?大象救兔子》这是一个看图叙述活动。喜爱听故事是幼儿的天性，但大班幼儿往往已不满意于单纯的听故事，而是试图借助图片去想象、思索，创编合理的故事情节，并向他人叙述故事内容。新《纲要》中要求，教师应鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达力量和思维力量。为此，我通过为幼儿供应一套打乱挨次的图片，启发幼儿在理解每一幅图意的根底上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和叙述故事的内容，培育幼儿制造思维和语言表达的力量。

中班绘画鱼的教案篇3

活动目的：

1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

2、尝试创编故事。

3、培育探究精神。

4、享受创意作画的乐趣。

活动预备：

1、燕子北归的大图片。

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

活动过程：

1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿观赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

2、教师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的`方法涂满五颜六色（留意画面上方用黑色的水粉涂一局部，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进展自由创意表达。

４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。

总结共享：

幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的快乐心情。

活动评价：

１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

２、能创编描述燕子和春天的故事。

３、能用刮画的形式创作出作品。

４、在小组活动中知道合作。

中班绘画鱼的教案篇4

【活动目标】

1、学会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。能留意画面的合理安排。

2、能随便地装饰，大胆发挥想象，画出不同外形的门窗。

【活动预备】

1、课前带幼儿参观四周的高楼大厦。

2、人手一份绘画材料。

【活动过程】

一、引出课题。

前两天教师带你们去看过高楼大厦，你看到的高楼是怎样的?

(高高的，一幢连着一幢，有很多门窗)

引导幼儿观看图片，知道晚上高楼里的家家户户都点亮了灯，特别好看。

今日，我们就来画这一幢幢的高楼。

二、讲解示范。

1、中间先画一个高高的长方形，旁边靠着一个大的矮长方形，再画一个很高很高的长方形。

另外一边也画上有高有低、有大有小的长方形，连成很多幢高楼。

2、用记号笔画出不同外形的门窗，并涂上美丽的颜色。

三、幼儿练习。

1、鼓舞幼儿画出有高有低的楼房，并用美丽的颜色进展装饰。

2、启发力量强的”幼儿添画云彩、太阳、大树等。

四、讲评。

幼儿相互参观。教师把幼儿的作品布置成“漂亮的家乡”或“漂亮的街道”的画展。

中班绘画鱼的教案篇5

目标：

1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。

2、让幼儿初步尝试“访问“这样一种语言沟通的形式。

预备：

活动前教师已经有过一次与访问有关的活动。

请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。

活动过程

1、自由叙述

每个幼儿拿出妈妈的照片，和自己左右的同伴沟通，谈一谈自己的妈妈。

2、集中谈话

请个别幼儿介绍自己妈妈的状况。

3、教师提出问题：你们了解自己的妈妈吗？你的妈妈是什时时候生日？妈妈最喜爱吃什么？妈妈最快乐的是什么？什么事情让妈妈最苦恼？

引导幼儿回家以后访问自己的妈妈，增加对妈妈的了解。

活动评价

幼儿布满了对自己妈妈的感情，但是缺乏对妈妈的了解。介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片的场景，内容特别的单调。对于教师提出的关于妈妈的问题也多半表示：不知道。但是他们对访问自己的妈妈还是特别感兴趣。

后续活动设想

让孩子先对妈妈作一次访问，增进对妈妈的了解。丰富幼儿的认知。在得到孩子们的访问状况之后，确定下一步活动规划。

中班绘画鱼的教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿在观赏和理解诗歌《春天来了》的根底上，用艳丽的颜色描画春天。

2、培育幼儿形象记忆和想象力量。

3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。

活动预备：

油画棒人手一盒、画纸人手一张。

活动过程：

一、引导幼儿查找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

1、你们进展过春游活动吗?在外面你们看到了春天的哪些景象呢?

小结：教师结合孩子答复的内容进展小结。

2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?

教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?

小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处都是生气勃勃风光，真美啊!

二、出示范画，引导幼儿观看。

1、这就是漂亮的春天?都有什么呢?

小结：有许多的蝴蝶，有花儿开了，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和教师一起把漂亮的春天画下来呢?

三、交代绘画要求。

1、你们都喜爱漂亮的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

2、要求幼儿依据春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

四、幼儿作画，教师巡回指导。