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文档简介

少儿痊愈中心教师个人工作总结一、依据孤单症幼儿发展状况，正的确施教育幼儿园的小朋友都属于孤单症少儿，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律观点都没有，能够说是很乱。不是很好控制，针对这一状况，我以为我们园的纪律及自立能力要一同抓、同时抓。经过幼儿园半年多的努力，我们园的小朋友能够说进步很快，家长们反应也不错。自立能力方面：我坚持正面教育，对幼儿以夸奖为主，增强他们的自我服务意识，改变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予一定，欣赏和鼓舞，使幼儿能够更信心，更踊跃地做好事情，达成任务。而我们老师做到合时帮助，以提高幼儿的自立能力，并实时与家长交流，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是实时剖析原由，该责备的责备，并赐予适量的教育，采纳正负增强联合的方法指引幼儿养成优秀的行为习惯，慢慢的做到恪守纪律。二、研读孩子，支持孩子的活动我深深地领会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，认识他们的需求，判断生成活动的价值，实时予以支持和提高。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕获孩子转瞬即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探究行为。同时也要让孩子与环境互相作用，使孩子真实成为环境的主人，使环境真实为孩子教育服务。每个少儿都有不一样的发展特色和水平。所以，在活动中，尽最大可能为孩子们供给丰富而有层次性的资料，提出不一样的要求，以促使幼儿有差别的发展。比如在上精美课的时候有剪纸，对于能力较强的孩子，让他们使用剪刀，鼓舞他们剪出老师画好的图形或沿直线剪纸，而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们撕纸等，主要激发他们参加活动的兴趣，又不失锻炼手部精美动作的时机。三、真挚对待每位家长，增强家园交流，家园交流，教师与家长合力解决教育问题，提高对幼儿的关怀，共同分担教育责任。孩子的成长和提高，是对我工作的鼓舞;家长的满意，是对我工作的一定。真挚地对待每一位家长，照实的和他们交流对孩子教育方面的见解，对家长提出的要求尽量去知足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感觉我不不过孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一同解决。当问题出现时，第一时间与家长联系是很重要的，最全面的范文参照写作网站让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在乎。同时也向家长认识幼儿在家中的生活状况，以利于在机构训练时期拟订更利于孩子发展的训练计划。家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了其他孩子的长处，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到持续教育指引的方向。四、利用各样时机，提高自己素质在心语孤单症少儿痊愈中心供给学习时机的同时，我也努力汲取外界的信息和知识，阅读对于孤单症和自闭症的有关网站，翻阅幼儿教育杂志，看提高个人格尝的书本，利用业余

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