《远程教育利弊分析2000字》

论远程在线教育的利与弊2020年，随着新冠病毒的蔓延，教育部下发了疫情防控期间学校延迟开学、学生在家停课不停学的相关文件。接到上级通知，我们学校立即组织开展了教师和学生的远程线上教学。和数万大学生一样，仅仅一夜之间，我们的学习方式和教课方式就发生了巨大改变，只能与老师和同学在时空分离状态下交流。目前为止，我国的疫情已经得到了强有力的控制，但这场教育变革带给我们生活和学习改变依然在持续着。根据相关媒体报道，这场疫情之后，我国线上教育行业业绩直线上升，有不少学生通过线上教育提高了自己的学习成绩，也有不少家长开始逐渐青睐这种教育模式。虽然这大半年来我们都在接受远程线上教育，我们的生活和学习方式也因此而发生了不可逆转的改变，但从我个人的角度而言，远程线上教育并不全然像别人说的那样神奇，它现今也并不能够彻底取代线下教育，成为全国第一流的教学方式。下面，我以个人从疫情发生到如今的网课体验，来阐述一下程在线教育的利弊。远程线上教育的优势（一）有助于学生的重复性学习以前在教室上课的过程中，老师当即讲过的内容并不能被我们全然记录并吸收下来。尤其是对我们这个专业而言，老师讲的内容和操作的内容往往要多于幻灯片上所展示的，而我个人记笔记的速度又比较慢，稍不留神就会跟不上老师的节奏。自从我们老师开了线上直播课以后，我就可以不受时间和空间的限制，重复性地回放那些我们容易漏掉的部分，并在大脑中对它形成深刻的印象。除此以外，我们还可以将线上教授的各个章节知识汇总在一起，达到融汇贯通的效果。这样一来，不仅能巩固之前的专业知识，还能不时进行阶段性的复习，培养自己全局思维。有助于学生的个性化学习虽然大学生活十分自由，但我们在校园上课时依然会受到空间和时间的限制。就比如说，有时候我们班级会和好几个同专业班级甚至不同专业的人在同一间大教室上课。课堂气氛很热闹，但难免会有人由于位置偏远的缘故，不能完全听到或看到老师所讲的内容；再比如说，我们有些同学因为要上辅修课或者兼职不能准时到达课堂，干脆就不来了，造成了缺课的现象；而自从疫情期间老师们开展了在线远程教学，我们可以根据自己的需要和学习特点自主安排学习时间和空间，即使是在家里吃饭也不耽误上课。同时，我们在线上平台不仅可以学习学校的老师传授给我们的知识，害可以根据线上学习平台推荐的视频来学习自己感兴趣的内容。（三）有助于提高和老师之间的互动学生课上不爱发言、和老师互动少，这几乎是全中国线下教育存在的题，而亚洲人性格中本身就带有腼腆这一特点，再加上我们广播影视专业的学生平时很需要需要安静的环境和独立创作的空间，所以与老师的沟通和交流就显得更少。然而，在远程线上教学过程中，我们可以非面对面地向老师提问，即便有由社交恐惧症的人，也可以敞开心扉地与不熟悉地与不熟悉的同学交流，当然，这也是疫情带给我们的集体凝聚力和向心力。远程线上教育的弊端不利于培养学习的主动性我们刚从高中这样一个应试学习环境走来，许多同学并没有切实养成主动学习的习惯，在大学还是比较依赖老师和辅导员的监督。而即便有一部分人能够始终如一地做到学习上的自律，也难免会受到其宿舍风气的影响，他们中有些会离开舒适环境独自去图书馆或自习室学习。而我们在开展线上远程教育时，老师难以真实掌控所有学生的情况，学生也会受到家庭环境的影响，很容易就出现不想起床、不按时参与直播课程的现象，破坏了自己学习的积极性。不利于培养考试的纪律性我们学校对于每学期的期末考试尤为注重，为了给大家营造一个公平竞争考试环境，往往在考前严密部署考场，考试中对可疑的学生作弊行为深究到底，考后对于证实被作弊的学生严厉打击。然而，今年我们在通过线上平台进行期末考试的时候，虽然老师都要求我们开摄像头，但总有人会在镜头之外搞小动作，更有甚者，借用家长、朋友的手机搜索答案并上传到班级内部群里，严重破环了考试和奖学金评选的公平性。（三）不利于培养学习的针对行性远程线上教学对于一些目标明确、学习方向明确的学生确实有很大的好处，他们可以快速检索到对自己有用的知识，选择性的充实自己的短板，就好像如鱼得水一样。但是对于不少学生来说，除了教师教授的东西以外，网络上的教学资源太丰富了，难免有良莠不齐、鱼目混珠的，这让同学在学习上取舍难断、无所适从，虽然有的确实是了解了大部分知识，但对于本专业的学习出现了效率低下的状况，难以集中手上的资源去解决同一个问题，也难以在一个知识点上获得深入的研究。总的来说，远程线上教育有优势也有劣势，它对于有明确学习目标、合理学习步骤和优良学习环境的学生来说简直是如虎添翼，但它也受制于学生水平层次不齐、学习资源繁多、教师无法直接掌控学生情况的限制。基于当下的情况，我认为基于结合大学校园的实际情况，将远程线