九年级语文第四单元综合测试卷

第三编方案C：综合测试提升技能福建省初中义务教育九年级语文（上）第四单元综合测试卷1.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）山雨欲来风满楼（2）蜡炬成灰泪始干（3）飏青旗，流水桥旁（4）为赋新词强说愁（5）将登太行雪满山（6）何事长向别时圆（7）玉盘珍羞直万钱（8）日星隐曜（9）天与云与山与水（10）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

提醒

考生注意纠正错别字哦！2.下列文学常识说法不正确的一项是（C

）（2分）解析：

C．《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》，他被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《项链》等。

3.

(1)①A②B(2)甲：B乙：A

解析：第（2）题考查学生结合语境选词填空的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。甲处根据后面的句子“今天却都疯了一样”可知，前面应填写相反的性格表现，“温顺”符合语境；“没头没脑”意思是毫无线索或没有根由，符合乙处的语境。第（3）题中画线句句式杂糅，删去“因为”或“造成的”。

(3)解析：画线句句式杂糅，删去“因为”或“造成的”。

答案：他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚造成的。

或：他知道，这是因为头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。

或：他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。

二、阅读（70分）（一）阅读下面诗歌，回答问题。（5分）

4.D

解析：本题考查对诗句的赏析。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”点明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出坚韧不拔的意志。D项分析有误。

5.表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。

解析：把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。结合具体语境来分析，这两句诗以沉舟、病树比喻自己，诗人固然感到惆怅，却又相当之达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。作者以此劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。

（二）阅读文言文选段，完成问题。（16分）

乙文翻译：己卯年上元,我在儋州,有几个老书生过来对我说:“如此好的月夜,先生能不能一起出去呢?”我很高兴的跟从他们,步行到了城西,进入了僧舍,走过了小巷,各地的百姓聚居在一起,生活井然有序。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡,睡得很鼾甜。我放下拐杖,不禁笑了笑,什么是得,什么是失呢?苏过问我为什么笑,大概是自己笑自己吧!然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼,却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。

答案：6.（1）遮盖（2）为，是（3）跟随（4）大概7.B8.（1）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。（2）（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？

9.解析：考查学生的分析比较能力。苏轼的“自笑”，是他出游后的悠然自得之笑，是苦中求乐的自我慰藉之笑。“笑韩退之”，则是笑他思度拘滞，不善超拔。苏轼的“自笑”，从正反两个方面反映了他的随缘自适的思想，这是他身处无可奈何的逆境中所产生的自慰自解的特殊心态。欧阳修正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。由此可见，苏轼与欧阳修都有身处逆境却能随遇而安，因缘自适的旷达情怀与乐观精神。

答案：苏轼的“自笑”，是见儋州小城上元之夜繁荣景象、祥和风俗而悠然自得，乐而忘返之笑。“笑韩退之”则是笑他在仕途际遇得失上不够超脱。由此可见，苏轼与欧阳修都有身处逆境却能随遇而安，因缘自适的旷达情怀与乐观精神。

（三）阅读下面的文章，完成问题。

10．（3分）D11.（4分）

王四、刘五、赵六（三位朋友）接（续、编）故事下半部；张山揭（讲、说出）故事真实的下半部。

12.

答案：

（1）反映了三个朋友认为自己所接故事精彩而自鸣得意的心理。（2）对于三位朋友不相信真实故事的真实性而极度失望与郁闷。

13.“一个人”救死扶伤的行为是否得到好报。（2分）根源是各自的认知（价值观）判断不同。张山依据传统价值判断好人有好报，而事实也正如此。王四等人从社会生活出发，对生活中好人好报的结果抱有怀疑。（2分）

14.答案：

①

“王四、刘五、赵六”的名称，意在表明社会上像他们这样对行善存有怀疑的人的众多和普遍。（1分）②“一个人”，表明相信美好、力行美德的人的稀少和孤独。（1分）③“一个人”，特意强调“人”的“一个”，与社会上“王四、刘五、赵六”之类众多的对于践行美德失去信心的人们形成对比。（2分）④表达了作者对社会形成向善、诚信之风的深切呼唤！（2分）（对主题的理解，意近即可。）（四）阅读下面文章，完成问题。（12分）15.解析：本题采用排除法，B.分析不正确，应为：反面论述。其它选项的分析都正确。故选B。

答案：B16.解析：本题考查学生对议论文中心论点的把握。论点一般出现在文章的标题、开头、结尾、中间。论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”、“所以”、“总之”、“我觉得”、“我认为”等。通读本文，抓住第（7）段中出现的标志性词语“归结起来”来分析，本文的中心论点应为

答案：（中国音乐要）在传统基础上进行创新。

17.解析：本题考查对文章内容的理解。细读本文第（5）段，由“第一步是要认识到传统的好，向传统靠拢，这是对待传统的一种积极主动的态度。第二步是研究传统，了解其科学性，知道为什么这样唱，明白其背后的文化。……第三步则是深入传统，从传统里面吸取精髓来创新”概括回答即可。

答案：

第一步是要认识到传统的好，向传统靠拢。第二步是研究传统，了解其科学性。第三步则是深入传统，从传统里面吸取精髓来创新。

（五）阅读下面材料，完成问题。

18.解析：A项有误，应是：孩子对网络的探索意识和自主意识很强，但是自控力不强。

故答案为A。

19.解析：本题考查材料内容的概括能力。解答此题学生要了解材料，并对每则材料进行提炼总结。

材料一，主要突出儿童“触网”低龄化趋势；

材料二，主要介绍儿童“触网”的低龄化家长的引导不可以缺位错位；

材料三，主要讲述儿童“触网”的低龄化社会要打造好安全防护的墙。

将三者合并，即为：儿童“触网”低龄化，家庭、学校和社会应共同承担起网络素养教育的重要责任。

答案：

儿童“触网”低龄化，家庭、学校和社会应共同承担起网络素养教育的重要责任。

20.解析：根据材料中介绍的现象及家庭、社会的不同责任，可以给出相应的解决方法。

答案：

①加强对儿童的引导，让网络成为他们学习、工作、生活的工具，而不是浪费时间的玩具。②学校应尽早开展网络安全教育，营造绿色健康的网络生态环境，加强网络秩序整顿，健全长效监管机制。③政府应及早建立“网