伴性遗传详细教案

《伴性遗传》详尽教课方案本节内容包含了伴性遗教传的看法、人类红绿色盲症、材抗维生素D佝偻病和伴性遗分传在实践中的应用三个教课析知识点。学情分学生在前面已学过基因析与染色体的关系，已经掌握基因分别规律和自由组合规律。在已有知识基础上，经过红绿色盲的检查活动及联合讲堂的研究活动，对伴性遗传现象进行分析和总结。

为了发挥学生的教主体作用，采纳讨教课学多媒体课论、研究模式结器具方件，黑板；合、启迪引诱、设及法一课时问答疑的教课方课时法。教课目的知识目标：掌握伴性遗传的看法。概括伴性遗传的特色。能力目标：重难点分析经过资料分析，总结人要点：类红绿色盲的遗传规伴性遗传的特色律；利用研究问题的能难点：力，逐渐获取研究生物分析人类红绿色学识题的方法。盲的遗传图谱感情目标：仔细对待生活中的小事，有不停求索的精神认识到优生优育的重要性；学习教师活动学生活动教课企图阶段（一）导入设下悬念，惹起学同学们，关于多细胞生物而打开书籍33页，仔细思生好奇心。经过两个疑问导入，惹起言，它们的发育起点是什么受考老师提出的问题学生的疑问，激发精卵。那同是受精卵，为何学生的兴趣，既向会产生雄性个体和雌性个体学生提出今日要呢性别决定教课学习的内容，又利过程用高中学生的好奇心理惹起他们（二）讲课部分对新课的关注。1、伴性遗传的看法（让学生看PPT）性别决定大家都知道人的染色体一共有多少条呢对46条，此中常染色体44条，其余两条是性染色体，这类决定种类是XY型。鸡是ZO型、蝗虫是XO型、蜜蜂雌蜂是二倍体雄蜂是单倍体

因为以前是学习学生谈论，叫一个学生过的内容，这样可起往返答人的决定种类以检测学生的掌握状况3、红绿色盲症的自我检测叫学生回答自己看到的表现学生为主体数字的新看法教课4、色盲遗传家系图谱分析课件显示红绿色盲家系遗传图谱，认识系谱，分析图谱，学生在讲堂练习本上练设计问题指引学生思虑：习写遗传图解，并让他(1)对“资料分析”的两个讨们比较自己写的与PPT论题进行谈论。上的有什么不一样。（提出问题指引学生思虑婚并思虑红绿色盲的遗传配种类。）特色和遗传种类与性染(2)试试写出女性正常和男色体有什么关系。教课性色盲的遗传图解；过程试试写出女性携带者和男性色盲的遗传图解。（教师在PPT上播出遗传图解。并指引学生写遗传图解）5、老师先写“女性色盲基因在老师写的时候观察写携带者×男性正常”的遗传图遗传图谱的注意事项，解，再叫两个学生上讲台分别以后除在讲台写的学生写“女性正常者×男性色盲之外其余学生在自己的者”与“女性色盲者×男性正随堂练习本上写出遗传常者”的遗传图谱。图谱。并与其余同学对比，检查自己能否书写正确。总结红绿色盲（伴X隐性遗

谈论、研究联合：经过家系遗传图谱分析遗传现象→提出问题→谈论问题→得出结论，教师进行合适的指引，经过问题推动的方法提升学生怀疑、假定、研究的能力，落实学生的遗传图解的书写能力。遗传图解的书写格式是教课要点，在上一章已经学习过，经过学生回答既回首所学知识，又可联系遗传的基本规律等知识，使学生认识到伴性遗传也依据遗传的基本规律。传）的遗传特色学生在书籍上划下红绿为后边总教男性患者多于女性患者，交织色盲遗传的特色并记着结伴性遗传的特遗传，隔代遗传点做铺垫。学过其余常有的伴性遗传病：7.程（1）抗维生素D佝偻病（伴学生观察、谈论而且总X显性遗传）利用红绿色盲的结。相同方法，总结它的遗传特女性患者多于男性患者，点。连续遗传拓宽学生的知识面，认识更多的常（2）果蝇的红眼白眼（伴X见伴性遗传病显性遗传）；血友病（伴X隐性遗传）看书籍第36页并将知识点划出来总结本节课知识点及联系，强课调本节课的要点和难点。堂顺口溜：学生响应，跟着老师用顺口溜来加深小惹是生非,为隐性。隐性遗传一同练习顺口溜新知识的印象。培结看女性。女病父正,非伴性。养学生分析概括有中生无,为显性。显性遗传的能力，落实本节看男性。子病母正,非伴性课的能力目标。反应练习

有关练习坚固（选择题和填空题）

学生演练，并回答

检测学生对本节知识的理解程度，加深学生对新学习的知识理解度。四板书设计第三节伴性遗传一、看法：二、性别决定的种类：XY型、ZO型、XO型、二倍体/单倍体二、人类红绿色盲症：伴X隐性遗传特色：⑴男性发病率多于女性。⑵交织遗传⑶隔代遗传遗传图谱：三．抗维生素D佝偻病：伴X显性遗传外耳道多毛症：伴Y遗传五、教课方案反省本节内容在学习果蝇眼色遗传后再展