师资队伍建设方案

精品文档3.2.1会计电算化专业师资队伍建设总体规划建设一支高素质的师资队伍，是推进我专业各项事业不断发展、实现培养目标的根本保证。为加强会计电算化专业师资队伍建设，优化师资队伍结构，促进师资队伍建设的科学化、规范化、制度化，进一步提高师资队伍的整体水平，根据《济源职业技术学院十二五期间师资队伍建设规划》，针对本专业专任教师与兼职教师建设的现状与建设的目标，特制定本规划。一、 师资队伍现状（一）专任教师遇资队伍现状本专业的师资队伍有比较好的年龄梯度和比较好的学历结构，职称结构偏低，队伍精干，教学力量比较年轻，正在形成学科和课程结构群体，专业发展的后续力较好。专业带头人、教研室负责人、教学骨干三支队伍建设较好，在专业建设和教学工作中发挥了较好的带动作用。已经建立一支兼职教师队伍，对专业教学起到了的补充作用，特别是在加强和完善实践教学方面收到了好的效果。在学院的统一部署和规划下，建立了师资队伍建设保障机制，队伍建设富有成效。学生管理队伍健全，工作成效显著。师生比例略高。今后将在提高教师的教学能力、提高职称结构和学历结构、提高教科研能力、建立双师型教师队伍方面进一步努力，取得更好的发展。.职称结构：现有专任教师22人（其中含财务处双肩挑教师2人）。职称结构：副教授5人，高级职称占专任教师总数的22.73%；讲师8人，占36.36%；助教10人，占45.45%;专业教师队伍数量适当，梯队结构合理，队伍整体较年轻，有发展潜力和成长空间。师资结构统计分析：合计22人学历结构研究生（含在读）比例本科比例专科比例836.36%2195.45%14.55%职称结构副高比例中级比例初级比例522.73%627.27%1150%年龄结构席0比例40-49比例3040比例精品文档0人0%5人22.72%8人36.37%<30比例9人40.91%.学历结构：学历结构：硕士(含在读)8人，占专任教师总数的36.36%；(2)学历结构：学历结构：硕士(含在读)8人，占专任教师总数的36.36%；本科学历占95.45%。.年龄结构：年龄结构：教师平均年龄34岁，其中副教授平均年龄41岁，讲师平均年龄32岁。年龄在30岁以下的占40.91%，年龄在40岁以内的占77.28%。.学缘结构：没有本校、本市院校毕业的教师，省内院校毕业的教师20人，占90.91%，省外院校毕业的教师2人，占9.09%。.教学、科研水平：近五年，本专业教师先后在各类报刊杂志上发表学术论文55余篇，其中教研教改发论文5篇，著作教材15部；先后承担了共19个课题，其中省级2个，省社科联、厅级课题6个，院级课题2个，其中教研课题4项。.双师素质：9人具备双师素质，占专任教师的比例41%。.目前存在的主要问题从总体上看，教师队伍规模比较适宜，教师的职称、学历、学缘、年龄结构基本合理，教学和科研水平在不断提高，基本能够适应目前本、专科教育教学需要。但还存在着以下8个问题：(1)职称结构有待进一步改善，副教授比例偏少；(2)没有博士教师；(3)青年教师比例偏大，梯队结构不合理；(4)没有注册会计师；(5)教研教改的课题偏少；(6)年轻教师的教研科研能力弱；(7)全体教师的整体素质需要进一步提高。(二)兼职教师师资队伍现状精品文档根据会计电算化专业以往教师状况分析可以看出，在编教师绝对总量是少的，结合会计电算化专业的在校学生数量，其师生比的相对数量相对较少。从2008年9月开始，经管系积极参与教师招聘工作使情况有了较大的改善，从以往专任教师只有7名增加到今年的22名，生师比已基本符合教育部关于高职院校生师比的规定。由于会计电算化专业的实操性强国际形势多变的特点，企业兼职教师仍是教学力量中不可或缺的必要补充，现有兼职教师27人。二、师资队伍建设指导思想和发展目标加强全体教师的思想政治工作，不断提高教师政治素养和职业道德水平；创造条件鼓励教师进行学术研究和交流，增加外出培训学习的机会，提高教师的业务素质能力；做好青年教师进修学习或下厂锻炼的有关工作；对教师进行课件、网络化等知识培训，以更好地使用现代化教学手段，提高综合教学能力，提升教学质量。(1)专业带头人从现有专业教师中选拔副高以上职称并具有双师素质的教师2〜3名进行重点培养，引进1名专业带头人。安排其到国内外著名培训机构培训，到企业进行实践技能提升，设立专项资金用于支持专业带头人参加学术交流、主持重点课题或参与教学改革。(2)骨干教师选拔5名中级以上职称或硕士以上学位，具有较高理论水平和实践能力的中、青年“双师素质”教师进行重点培养。选派其到国内外培训机构或相关企业进行研修，积累实践经验，提升理论及技能水平。引进高校经验丰富的骨干教师2名，使骨干教师总数达到10〜12人。鼓励具有注册会计师等职业资格的教师参与会计师事务所实践活动。(3)兼职教师通过“引、聘”等途径从生产、管理、服务一线引进高技能会计人员