《简单的小数加减法》教学设计_第1页
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文档简介

奈曼旗青龙山学区中心校（数学）学科导学方案课题简单的小数设计者吕文兴讲课班级3年1班加、减法课型新讲课学校奈曼旗时间2022．11．12青龙山学区中校学1知道小数加减法的意义和计算方法。习2能正确计算一位小数的加、减法。目3能解决简单的实责问题。标重点一位小数加、减法的计算方法。难点能正确的计算简单的小数加、减法。关键一位小数加、减的计算方法。教课方法讲解、指引学生自主研究学习。教课环节教课过程设计实时间安排师：同学们，老师想领大家去“数学乐园文具店”走一走，大家愿意去吗生：愿意去。1、课件出示“数学乐园文具店”。一、情境导入

师：大家看文具店到了，这就是，我们一起进去看看这里有你需要的文具吗2、出示教科书96页主题图。6分钟

师：请大家仔细看看货架上都有哪些文具，都是怎么卖的。生：仔细察看文具货架。师：从图中你能找出哪些数学信息和大家分享一下吧！生：卷笔刀元每个、带橡皮铅笔每只元、不带橡皮铅笔元、书包每个元、笔录本元。师：很好！今天我们就来一起学习简单的小数加、减法。3、引入课题，出示目标。师：出示学习目标，学生齐读，开始新课。1、学习加法。二、研究新知16分钟

师：谁能用这些数学信息提出用加法解决的数学问题生1：买一个书包和一个笔袋一共需要多少钱生2：我想买一块橡皮和一个笔录本一共需要多少钱生3：买一个练习本和一支带橡皮的铅笔一共多少钱师：特别好，大家能提出这么多用加法解决的问题，你们真棒！那我们先来采用此中的一个一起来解决一下可以吗生;可以。课件出示：买一个卷笔刀和一支不带橡皮的铅笔，一共多少钱怎样列算式解答哪请同学们在练习本上试一试吧！学生在练习本上列式解答=（元）。找一名学生板演。小组议论：（1）用竖式计算小数加法时，要注意什么（2）为何小数点要对齐学生报告：要注意小数点对齐，由于小数点对齐也就是同样数位对齐了，计算时和整数加法方法同样。2、学习减法。师：卷笔刀比不带橡皮的铅笔贵多少钱怎样列式解答呢生：用加法—=（元）。师：一支带橡皮的铅笔比一支不带橡皮的铅笔贵多少钱你会用列竖式计算吗（找一名学生板演其余同学在练习本完成）生：在练习本上列竖式计算。师：你是怎样算的，请组内交流下各自的算法生：相互交流算法。师：针对板演，全班讲解。3、小结算法。师：小数加、减法的竖式是怎样计算的生：自由回答。课件出示：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对齐，再依据整数加、减法的法规进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。学生齐读。三、

1、请依据图中信息，提出一个能用小数加减法解决的数学问题课堂检测15分钟

同桌交换解答。课件出示教科书96页主题图生：提出问题相互交换解答。2、请取出数学《优化设计》完成

70页第

1题。学生独立完成，集体校正。四、课堂总结

师：经过本节课的学习你有什么

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