2023年小学三年级下册《两位数乘两位数》数学教案及练习题

小学三年级下册《两位数乘两位数》数学教案及练习题【#三班级#导语】两位数乘两位数的积，可能是三位数，也可能是四位数。比如，最小的两位数乘最小的两位数，以下是我整理的学校三班级下册《两位数乘两位数》数学教案及练习题相关资料，盼望关心到您。

1.学校三班级下册《两位数乘两位数》数学教案篇一

【教学目标】

1．让同学经受两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。

2．在学习活动中感受数学与生活的亲密联系。

【教学过程】

一、出示情境图，提出问题

师：同学们你们喜爱下围棋吗？

呈现下围棋的画面，介绍有关围棋赛的事例（或战绩）。让同学观看棋盘结构。使同学了解到：围棋的棋盘面由纵横19道线交叉组成。引出问题：“棋盘上一共有多少个交叉点？”请同学说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式19×19。

二、探讨计算方法

1．各组争论：怎样计算19×19。

请把想出的计算方法写在纸上。

2．组织沟通。

各组展现本组的算法。不简单说清晰的，就写在黑板上。

3．师生评议。老师展现三种计算的方法。

（1）请同学说一说，喜爱哪种方法？为什么？

（2）老师对同学发表的看法作以确定或补充。使同学了解每一种算法的特点和适用范围。例如：估算的方法能很快算出大约有400个交叉点，但它不能满意解决问题的要求。

（3）重点评议笔算。

用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。在此基础上，夸赞同学：能用刚学过的两位数乘两位数的学问解决今日的新问题。并且，能正确解决乘的过程中的进位问题。你们真棒！

三、练习

1．尝试练习。

用竖式计算第65页“做一做”中的4道题。可以让几个组的同学做前2道，另几个组的同学做后2道题。

完成计算后，组织沟通。说出笔算的过程，加深同学对笔算过程的了解。

2．完成练习十六第1题。

独立计算，集体订正。依据班上消失错题的状况，和同学一起争论错误的缘由，请同学订正错题。请同学留意：计算时要仔细认真。

四、总结

1．请同学争论笔算乘法时要留意什么问题，并沟通。

2．老师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应当和哪一位对齐。还要留意记住进位数，正确处理进位问题。

2.学校三班级下册《两位数乘两位数》数学教案篇二

教学目标

1、结合彩笔问题，经受用已有学问解决问题，在口算乘法的基础上，把握两位数乘两位数（不进位的）笔算乘法计算方法的过程。

2、培育同学的迁移推理力量，把握其数学学习方法。

3、在与他人沟通各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学的爱好。

教学重点和难点

重点：理解算理的基础上把握两位数乘两位数（不进位）乘法的计算方法。

难点：理解用一个因数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位要与十位对齐的道理。

教学过程：

一、创设情景，导入课题：

1、老师利用多媒体出示画面：学校买了一些彩色笔要奖给数学竞赛获奖的同学，每盒彩色笔24枝。

2、让同学观看情景图，了解图中的数学信息，并依据画面情景提出问题，自己尝试解答。

3、全班沟通，进行互评。

同学可能提出两位数乘两位数的乘法，这时就可以沿着这个问题导入新课的学习。假如没有，老师也参与活动，提出问题。

比如：10盒一共多少枝？20盒呢？同学口答，说说你是怎么想的。

4、导入例题，猜想得数。

再问：假如买了12盒呢？同学独立猜想，并记录结果。

二、主动探究，验证结果。

怎么验证你猜想的结果是否正确？（老师引导同学明确应当计算出结果）

1、教学24×12的算法。

（1）同学利用已有的学问，独立思索解法，并用算式表示出来。（老师巡察，了解同学的解答状况，对有困难的同学进行关心。）

（2）明晰计算思路，汇报沟通，体验算法多样化。（在电脑上展现同学的算法）以小组为单位汇报，其它小组要仔细听，准时补充。（同学的方法里可能有用竖式的方法，假如没有，还需要老师连续引导。）

（3）争论哪种方法最简便？

（4）统一熟悉，确定最简便的方法，引导同学试写成竖式。

（5）针对消失的状况争论，关键处老师点拨，让同学领悟计算方法。

比如，争论大头蛙提出的问题：这个“4”为什么写在十位上呢？（看竖式）

明确：因数12十位上的“1”乘24个位上的“4”得4个十，所以4要写在积的十位上。

（6）练习：假如买了23盒呢？请一名同学板演，其它在本上做。

（7）师生共同归纳两位数乘两位数（不进位的）笔算方法。

2、反馈练习，巩固学问。第39页练一练的第2小题。练习后，两位数乘两位数的计算时应当留意什么？

三、识应用，扩展思维。

1、第39页练一练的第1、3小题。

2、趣味练习。11x11、12x12、13x13你能发觉什么规律嘛？和同学说说吧！

3.学校三班级下册《两位数乘两位数》数学练习题篇三

一、口算下面各题。

30×50=80×60=20×30=10×10=

25×10=40×50=60×20=50×60=

80×60=90×70=50×80=30×40=

300×40=60×30=80×20=70×80=

二、填空。

1、口算30×20时，先算（）×2，再在得数的末尾加上（）个0。

2、口算30×700时，先算3×（），再在得数的末尾加上（）个0。

3、22×90的积约是（）。

4、50×60积的末尾有（）个0。

4.学校三班级下册《两位数乘两位数》数学练习题篇四

一、估算下面各题。

22×18≈89×30≈24×39≈

32×48≈63×29≈71×80≈

52×68≈41×71≈43×28≈

二、列式计算。

1、20的80倍是多少？

2、40个30是多少？

3、50乘80积是多少？

5.学校三班级下册《两位数乘两位数》数学练习题篇五

34×43=49×15=33×21=50×40=

97×76=77×64=37×16=45×37=

90×83=22×95=58×21=6