高中生物学业水平考试专题复习

高中生物学业水平考试专题复习概念图专题复习、什么是概念图概念图是新课标下教材中出现的一种新题型。画概念图是指将一组相关概念用线条和文字连接成图形，直观而形象地表示出这些概念之间的关系。概念图有利于学生梳理所学知识，并建立良好的知识结构。湖南省普通高中学业水平考试试卷的第47题就是考概念图，原题如下：47.（6分）将A、B、C三项选填到合适的空格内，完善概念图：A.DNAA.DNA二、概念图在教材和《考纲》中的地位在《20XX年湖南省普通高中学业水平考试大纲•生物》的【题型示例】栏目中，有如下例题：例3】下列关于物质跨膜运输方式概念图的叙述，正确的是（）①和②所示的过程都需要消耗ATP只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质大分子物质只有通过①过程才能进入细胞钾离子进入组织细胞与过程②有关解析：概念图是新教材中倡导使用的一种学习工具，用于考查学生对已有的知识结构以及对所学概念的理解。该题利用一个概念图，有效考查了学生对物质跨膜运输的不同方式的理解。属于理解水平、稍难题。在现行高中《生物》教材中，有多处出现了概念图或关于概念图的练习：（1）必修一P14,要求学生画关于原核细胞与真核细胞的概念图;必修一P38,要求学生完成关于蛋白质分子的概念图，如下:种类结构通式种类结构通式化学键名称此外，必修一的P58、P76、P108、P130；必修二的P39、P78、P96、P108、P129；必修三的P13、P43、P86、P115等处都有关于概念图的练习；由此可见，教材对概念图是十分重视的。通过对概念图的构建和相关练习，有助于学生对基础知识的理解。在学业水平考试中引入概念图，即符合教材的要求，又符合学业水平考察学生基础知识的要求。可以预见，在20XX年的高中学业水平考试中,关于概念图的考题仍会是一种重要题型。在复习应考中加强对概念图的研究，无疑是非常必要的。三、常见题型题型1.补充概念图例1】在下图空白框和问号处填上适当的名词:※※本题考查内环境的组成、血浆、组织液和淋巴的关系、内环境的稳态等知识点；※※在完成此类题目时应该认真分析箭头的含义、各概念之间的关系。练习1：请完成免疫系统功能的概念图：生态系统的信.良?行为信息物理信息例如某种动物以尿液来标记领地例如例如生态系统的信.良?行为信息物理信息例如某种动物以尿液来标记领地例如例如练习2：请完成关于隔离与物种的形成的概念图：亦基因竽1改变j]积康亦基因竽1改变j]积康种群间生殖隔离4标志着c~>※※本题型属于较容易题；在完成此类题目时要留心题目中所给的提示。题型2.拓展概念图例2】※※本题型属于较容易题；在完成此类题目时要留心题目中所给的提示。题型2.拓展概念图例2】根据人体免疫的相关概念图，回答问题：1)填写图中字母所代表的细胞名称，完成概念图：[a]，[b]，[c]，[d];c或d细胞的形成需要的刺激。[c]能产生,[]能与靶细胞密切接触，使细胞裂解，使抗原释放出来被消灭。既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是[],当相同的抗原再次侵入人体后，可以迅速增值分化，产生更强的免疫效应,消灭该抗原。探※本题考查免疫细胞的类型、B细胞和T细胞的区别等知识点；属于较难题。例3】在下图的括号内填上“增加”、“升高”、“降低”、“促进例3】在下图的括号内填上“增加”、“升高”、“降低”、“促进”、“抑制”等词语。构建血糖的调节模型。-―血糖(胰岛素分泌増加-一亍血糖(胰高血糖素分泌()※※本题考查胰岛素与胰高血糖素的作用、血糖平衡的调节等知识点；练习3：下图为人体中3种有机物的组成,物质：依据主要功能分析，写出各字母所代表的元素基本单位DEJ结构物质储能物质AB有机大分子主要功能遗传物质CF练习4：下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是(抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素练习5：根据下列碳循环概念图，回答问题：图中A、B分别表示、。图中①、②表示的过程分别是、。碳元素在生物群落内主要以形式存在。大气中CO，除来自图中②过程外，还来自的燃烧等。大气中CO浓度增加，形成，导致气温升高。2为探究落叶的腐烂是不是土壤微生物作用的结果，将实验组土壤用塑料袋包好，放在60oC恒温箱中灭菌，以排除的作用。

题型3.构建概念图【例4】在生物课程里，我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系。例如：等位基因、DNA、性状、表现型、基因型等都与“基因”这一概念有关。表示概念之间相互联系的图形叫概念图。请你从下列三个概念中选定一个。找出与之相关的概念，画一个合理的概念图。注意：你所画的概念图里不得少于6个概念，概念图越合理、概念越多，则得分越高。供选概念：A.免疫B.种群C.遗传信息参考答案：如关于“种群”的概念图可以是：取决于种群密度I—取决于种群密度I—※※本题考察种群与群落、种群的数量特征、种群密度的变化等知识点。练习6：请以“基因”为基础，构建一幅概念图：参考答案1：［显性基因控制［显性基因控制||隐性基因控制［隐性性状1显性性状—参考答案2：染色体染色体是DNA的主要载体一个染色体上有一个（或两个）DNADNA基因是有遗传效应的DNA片段一个DNA上有多个基因遗传信息|・储存基因|决定」生物性状基因的脱氧核苷酸排列顺序代表遗传信息基因由成百上千个脱氧核苷酸构成基因的脱氧核苷酸排列顺序代表遗传信息基因由成百上千个脱氧核苷酸构成脱氧核苷酸四、巩固练习：1.关于下图的叙述,正确的是（）AB碱基CD脱氧核昔酸FDNAH染色体AB碱基CD脱氧核昔酸FDNAH染色体右C代表磷酸，则A是核糖在细胞分裂过程中F和H始终保持1：1的比例关系遗传信息是E中D的排列顺序F的基本组成单位是图中的E2.下图是有关生态系统的概念图，其中①②③④分别是（）A.B.C.D.生盂系统|-E—~~*A.B.C.D.生盂系统|-E—~~*①［生在系蔬的功弱生态系统的结构生态系统的种类生态系统的结构生态系统的成分生态系统的种类生态系统的成分生态系统的成分生态系统的结构食物链和食物网信息传递生态系统的稳定性物质循环规律食物链和食物网信息传递食物链和食物网能量流动规律3•如下图所示，若甲表示卩和码。，则（）氧化„产物InI是光合作用，乙是糖类和氧气，11是呼吸作用I是光合作用，乙是呼吸作用，11是糖类和氧气I是化能合成作用，乙是呼吸作用，11是葡萄糖I是化能合成作用，乙是糖类和氧气，11是呼吸作用4.下图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的关系，请分析回答：图中过程①代表的过程是反应，发生的场所是图中Y物质是。过程④进行的主要场所是。写出有氧条件下植物细胞内进行“葡萄糖一CO/过程的反应式：5．右图为高等动物体内甲状腺活动调节示意图。请据图回答：图中①表示激素，②表示激素。若给该动物注射一定量激素③，血液中激素①和②的浓度的变