关于初中历史教学工作总结范本

初中历史课要“有人情”，应当充盈着人性、诗性、感性；初中历史课要“有格局”，呈概貌，显图谱；初中历史课要“有凭证”，可是根绝史学化、高中化；下边是为大家整理的“对于初中历史教课工作总结范本”，仅供参照，欢迎大家阅读。对于初中历史教课工作总结范本【一】一、认真扎实地落实惯例管理在落实惯例管理方面我坚持教研与教课同步，为教课服务，二者有机联合，和睦一致。为了改革讲堂构造和教课方法，提高教师的讲堂教课水平，提高讲堂教课效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周礼拜二上午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好时机，我们教研组有效地运用。2、坚持参加教师赛课。3、坚持听评课。4、坚持期初计划、期末总结制度。二、长久不懈抓教研经过多年的教育教课中，联合我校的课改，正在探究新确实可行的讲堂教课模式，尽量表现“以人为本的教课思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，建立了“以教师为主导，以学生为主体”的教课意识，创建了宽松和睦的讲堂教课氛围，促使了学生全面和睦地发展，教课成效较好，获得学校领导的高度评论。1/11三、和睦发展育新人。因为大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和睦而凝集力的，大家在一同共事都感觉很快乐，碰到事情一同想方法，一同分担，一同享受，就像亲热的一家人同样。四、增强教改，提高教课质量充散发挥教课研究、指导和服务的职能，增强学科之间的交流和整合，改变过于重申学科本位的偏向；要从学生成长、教师提高、学校发展的需要出发，使教研工作植根并服务于学校的教课实践。教课研究应当以新课程为导向，牢牢环绕课程实行中的问题展开研究；改革教课研究的形式和方法，灵巧运用事例剖析、问题解决、检查研究、实践探究、地区交流等多种教研活动方式，努力提高教课研究的针对性和实效性。增强学校正教课和教研工作的指导。教研指导要以教课观点的更新和教课行为的改良为重点，促使教师开发教课潜能和提高教课研究水平；要尊敬教师创建性的劳动，擅长发现教师教课的优点和优点，并和教师一同总结和提炼教课经验；要与教师成立一种同等对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教育依靠本校的资源，已经形成了自己的学科特点。经过几年的努力，本组的中考成绩连续几年列同类学校前茅，并在商讨会上作经验介绍。此后，本教研组将持续抓好抓紧教研工作作为深入展开课改，提高教育教课质量的一个重要的、不行缺乏的环节，在不停总结经验的基础上革故鼎新，创始教研工作的新局。对于初中历史教课工作总结范本【二】教课就是教与学，二者是互相联系，不行切割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关2/11重要。最先接触教课的时候，我还不懂得认识学生对教课的重要性，不过专心研究书籍，教材，想方想法律讲堂生动，学生易接受。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不可以适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课氛围踊跃，但中等生、差生占较大多半，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教课成效不如理想。此后能够看出，认识及剖析学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对授课成效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教课实践中获得了考证。教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性，曾有一位长辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白操心计。”我理解到备课的重要性，所以，每日我都花销大批的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不竣工。固然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。比如我在讲解《丝绸之路》的时候，这课的主题是“丝绸之路”，教课难度比较大。假如照本宣科地讲解，学生会感觉困难和烦闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教课生动，不烦闷，我还为此准备了大批的教具，授课时就胸中有数了。当讲完课的时候，我取出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教课成效十分理想。相反，我没有认真备课的时候，讲堂氛围烦闷，教课成效不好，与此对比可见，认真备课对教课十分重要。备课充分，能调换学生的踊跃性，上课成效就好。但同时又要有驾御讲堂的能力，因为学生在讲堂上的一举一动都会直接影响讲堂教课。所以上课必定要设3/11法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，授课生动，难易适中照料所有，就自然能够吸引住学生。所以，老师每日都要有充分的精神，让学生感觉到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感觉有点内疚，因为有时我其实不可以很好地做到这点。当学生在讲堂上没心向学，违犯纪律时，我的情绪就遇到影响，并且把这带到教课中，让本来正常的授课遇到冲击，发挥不到应有的水平，致使影响教课成效。我此后一定努力战胜，研究方法，采纳有益方法解决中间困难。历史这一门学科，对学生而言，既熟习又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学，也没法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更认识历史，更喜爱学习历史。因为历史的特别状况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习民风。所以，绝对不可以忽略。为此，我拟订了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体指导，给他们分派固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要合适指引，耐心教育，慢慢提高他们的成绩，不可以操之过急，且要多鼓舞。只需他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别指导。因为这部分同学需要一个寂静而又不受扰乱的环境，才会立下心来学习。只需坚持指导，这些同学基础从头成立起来，此后授课的成效就会更好。所以，除了讲堂成效以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在上课时，我坚持课后认识早读状况，发现问题实时纠正。课后发现学生作业问题也及4/11时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部分不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。不论成绩高低，都表现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的.学习成绩。所以，不论如何辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向长辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教课工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，获得更好成绩。对于初中历史教课工作总结范本【三】从各方面严格要求自己，踊跃参加教研组内的教研活动，主动向其余教师讨教，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。立足此刻，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期教课工作做出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结经验教训，继往开来，以促使在教课工作更上一层楼。一、认真备课，备学生、备教材、备教法。我依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，认真写好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作多个课时的教课设计，课后实时对教课进行反省，合时调整教课思路和教课方案，并认真按收集每课书的知识重点，做好复习工作。二、增强上课技术，提高教课质量。5/11为了更好地提高教课质量，使知识清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出，我踊跃参加学校以及晋江市举办的各种信息技术能力培训，以提高自己运用现代教育技术的能力，以此丰富之际的教育教课手段，并且在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生交流，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提高。三、虚心讨教其余老师。在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，战胜自己的不足，并常常征采其余老师建议，改良工作。四、踊跃推动素质教育。当前的考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的教课模式要逗留在应试教育的层次上，为此，我在教课工作中注意了学生能力的培育，把教授知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生华考的各样素质都获得有效的发展和培育。五、狠抓学风。第一，我是今年段的下年段行政，学生多半比较重视本学科，上课的时候比较认真，大多半学生都能专心听讲，课后也能认真达成作业。但有为数许多的学生，因为怕被责怪，学习上存在的问题不敢问老师，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在各班级里倡导一种认真、务实的学风，鼓舞学生踊跃6/11主动地学习。与此同时，为了提高同学的学习踊跃性，展开了学习比赛活动，在学生中盛行一种你追我赶的学习民风。其次，我在教课过程中，常常会穿插一些风趣的历史典故，大多半同学对本学科仍是很感兴趣的，学习干劲也浓，大多半学习考试成绩都不错，只有少量同学会不及格，我找来差生，认识原由，有些是不感兴趣，我就有针对性地在课上多讲一些风趣的故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出责备此后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，不时敦促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，剖析原由，鼓舞他们不要惧怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为何。同时，一有进步，即便很小，我也实时地夸奖他们。经过一学期努力，我能拟订好复习计划，并认真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮助差生。但因为本学期授课时间较短，一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上自己对胸无点墨，加之年段工作繁琐，无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成绩遇到了必定程度的影响。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在此后的教育教课工作中，我将做好以下几点1、相信每一个学生能够教好。2、从头规范学生行为，教会学生学习。3、指导学习基础差的学习，力争日日清，周周清，月月清。教师授课的起点是学习基础差的学生，发问重点也是学习基础差的学生。7/11我相信只需建立新式教育观，用先进的理论指导教课实践，一点点地学，一步一个脚迹，在领导的支持下，在其余老师的帮助下，苦心研究，决心改革，相信明日会更好，定能在内中创建出更绚烂的明日。对于初中历史教课工作总结范本【四】20XX-20XX学年度转瞬之间就要过去了，在这个新故交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也能够对此后的工作进行指导。今年，在教课方面，我担负着高二年级四个班的教课任务，同时还担当了高二年级的年级组长，在平时的教课工作中，我即重视学生的学习成绩提高，同时也抓住每一个时机对学生进行思想道德教育，转瞬之间，一个学期立刻就要过去，在新旧学期的交接时刻，谦逊慎重地总结过去工作中的经验和教训，不论是对教课成绩的提高，仍是教师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史教课中的经验和教训做一总结以下。一、改变学生在教课中的地位。传统的教课模式，是一个教师讲，学生听的过程，不单扼杀了学生自主学习的空间，同时也使教师忽略了教课的反溃常常是教师口干舌燥，学生似懂非懂。在教课实践中，我努力改变教课模式，让学生在教课过程中动起来，成为学习的主体。比方在讲解人教版必修一第10课《鸦片战争》时，我提早给学生部署了预习作业，把全课分红了一个又一个的知识，让学生提早去找答案，去思虑。如“英国为何要发动鸦片战争？”，“假如没有虎门硝烟，鸦片战争会不会爆发？”，“为何说《x合约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标记？”渺小的问题，既让学生对课本知识有了一个细化的认识，同时也使学生萌生了浓重的兴趣，自觉主动地去学习，让教师达到事半功倍的'成效。8/11二、正确办理内容与形式的关系。教课中的内容，是指要让学生掌握的知识，形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的最大地方，就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握，假如只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景，是不切合历史教课的目的的，可是，教授历史理论，剖析事物实质在教课过程中是一个很难顺利达成的内容，因为学生一般只对详细的事件感兴趣，一碰到史学理论，则开始表现出畏难的情绪，影响了教课成效，在这类状况下，我一般先会采纳一些学生感兴趣的知识或问题，贯穿交融，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，而后再形成一个巨大的知识网络，逐渐深入和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽略丛林，达成了由浅入深的学习。三、把“疑惑”留给学生轻易获得的，人们常常不会。在教课过程中，这个现象也表现得特别显然。在从前的教课中，我老是循规蹈矩不胜其烦地给学生进行着讲解，但教课成绩总是不见提高，并且长此以往，学生对历史课都失掉了兴趣，这一度让我很迷惑。在新课改精神的影响下，我渐渐开始改变这类授课模式，不再直接告诉学生因为什么所以什么，而是第一给学生展现现象，而后让学生自己产生问题，自己去解决问题。比方在讲解人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时，我第一向学生列举了好多史实，告诉他们东欧巨变和苏联解体的一些详细表现，学生在对历史发出感触的时候，都产生了同一个问题，那就是这些事件为何会发生，我并无急于告诉学生答案，而是鼓舞他们自己去思虑，在学生众说纷纭的议论下，学生们的答案愈来愈靠近我想听到的答案，当答案最后揭晓的时候，好多学生的脸上表现出的是愉悦知足的表情，这让我感觉到了教课的乐趣和成就感，教课虽9/11然是一门遗憾的艺术，可是，假如能在此中领会到成就感，也就靠近了教课的实质。教课有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是学生发展的空间，讲堂是学生发展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，必定会塑造出的实用之才，在此后的教课工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其举一反三于教课实践中，用科学的方法贯串教课，用以人为本的理念指导教课，让学生在快乐、有效的学习中健康的成长，让自己在快乐轻松的教课中，不停成熟，使此后的历史教课更上一层楼。对于初中历史教课工作总结范本【五】本学期我持续担当七年级两个班的历史教课工作，本学期教课除了向学生教了应当掌握的基础知识以外，还对他们进行了爱国主义、保护祖国一致、增进民族团结、优异道