2023年小学英语教案模板范例很标准的哦

小学英语教案模板范例，很标准的哦。【#学校英语#导语】没有秋霜的锤打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻？愿你像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色！以下是我为大家整理的《学校英语教案模板范例，很标准的哦。》供您查阅。

【篇一】教学内容

Let’stalkLookandsayLet’slearnLet’schantLet’sspell

教学目标

【学问目标】

1.能够把握A部分Let'slearn和Let'stalk中的三会单词和重点句子；

2.能够把握Let'sspell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

【力量目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’mfrom...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培育同学敬重他人、团结友爱的好习惯。

教学重点

1.把握元音字母a在闭音节中的发音；

2.把握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；

3.句型“I’mfrom...”的运用。

教学难点

Canada的发音;在语境中运用句型“I’mfrom...”。

教学预备

课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。

课时支配

3课时。

【篇二】教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.师生对话问候。

T:Hi,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Howareyou?

Ss:I’mfine,thankyou.

2.播放三班级上册的歌曲“Hello！”，全班同学拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。

通过对话问候以及歌曲让同学回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习打下基础。

二、PresentationPractice

1.Let’slearn

（1）老师利用卡片或课件展现长城、*的图片，问同学这些建筑在哪个国家，同学会用汉语说在中国，然后老师板书China并带读五遍，同时出示中国的国旗。

（2）展现大本钟、自由女神像、CN电视塔的图片，学习单词UK，USA，Canada，板书并带读五遍，同时出示相应国家的国旗。

（3）老师手拿中国国旗做自我介绍。

T:Hi,I’mＭｉｓｓＺｈａｎｇ．I’mfromChina.

老师让同学仿照进行自我介绍。

（4）老师让一名同学戴上Amy的头饰，并手拿英国国旗，扮演Amy进行自我介绍，要介绍姓名与国籍。

S1:Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.

同学可能会漏掉定冠词the，老师要强调在句型中USA与UK前要加定冠词the。

（5）播放Let’slearn部分的录音三遍，同学跟读，仿照语音、语调。给同学五分钟自己练习读单词与句子。

（6）老师随便不按挨次指着黑板上的单词，同学齐声读出单词。老师点几名同学起来读单词。

（7）老师在课件上出示各国标志性建筑，同学用英语说出对应的国家名。

（8）嬉戏一：句子接龙。老师将英国、加拿大、中国、美国的国旗分别发给四名同学，同学依据自己的真实姓名以及拿到的国旗依次接龙介绍自己。

S1:Hi,I’mS1.I’mfromtheUSA.

S2:Hi,I’mS2.I’mfromtheUK.

S3:Hi,I’mS．I’mfromChina.

S4:Hi,I’mS４．I’mfromCanada.

依次进行三轮接龙嬉戏。

（9）嬉戏二：给卡通人物做介绍。老师利用课件展现卡通人物，如：胡图图、孙悟空、米老鼠等，同学看图做介绍。如展现胡图图的图片，同学说：“Hi，I’mHuTutu.I’mfromChina.”

2.Let’schant

（1）让同学看课本此部分的图片，扮演四位小伴侣做自我介绍。如S5扮演Mike做自我介绍，说：“Hi，I’mMike.I’mfromCanada.”

（2）老师指着一名男同学并说:“Heisaboy.”再指着一名女同学并说:“Sheisagirl.”教授单词boy与girl。

（3）先播放录音三遍，同学跟唱并仿照，接着同学齐声说唱一遍，然后老师点几名同学依次说唱，对于表现好的赐予表扬。

学习国家词汇时，了解了不同国家的国旗与标志性建筑，帮同学开拓了视野。

通过设定的情境做嬉戏，让同学巩固了新词汇，也操练了重点句型。

将同学宠爱的卡通人物用来练习句型，同学乐观性很高。

作业设计

1.熟读Let’slearn部分的单词与句子并读给家长听。

2.用英语进行自我介绍，说给家长听。

板书设计

Unit1Welcomebacktoschool！

ChinaUKUSACanada

Hi，I’m...I’mfrom...

【篇三】教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.全班齐唱Let’schant部分的歌谣，边拍手边唱，然后分小组竞赛唱，评出唱得的一组。

2.老师分别展现四个国家的标志性建筑，请四名同学看图用句型“I’mfrom...”造句。如：

S1：I’mfromtheUK.（老师展现大本钟的图片）

通过造句复习国家词汇以及介绍国籍的句型。

二、PresentationPractice

1.Let’stalk

（1）老师让一名同学扮演来自英国的Amy，一名同学扮演来自山东的张鹏，师生进行对话。

T:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.

老师将戴有Amy、张鹏头饰的同学带上讲台，让他们做自我介绍。

S1:Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.

T:Welcome!

S2:Hi，I’mZhangPeng.I’mfromShandong.

T:Welcome!

老师带读welcome，提示同学发音要精确     。

（2）在课件上展现Let’stalk部分的内容，并播放录音，同学大致了解对话内容。老师再次播放两遍录音，同学跟读。

（3）老师带同学将对话读三遍，然后同学自己练习读对话。

（4）五名同学一组分角色表演对话，几组表演过后，全班评出表演者。

（5）用onebyone的形式让同学依据实际状况介绍自己的姓名、籍贯。如：

S1:Hi,I’mS1.I’mfromWuhan.

S2:Hi,I’mS2.I’mfromBeijing.

...

(6)让同学五人一组依据实际状况替换对话中的Amy与张鹏练习改编对话三分钟。

S1:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.

S2:Hi,I’mS2.I’mfromChangsha.

S3:Hi,I’mS3.I’mfromGuangzhou.

S4S5:Welcome!

2.Lookandsay

（1）老师展现加拿大、美国、英国、中国的国旗，让同学用英语说出相应的国家名。

（2）老师给两名同学分别戴上Mike与Sarah的头饰，扮演Mike的同学手拿一面加拿大小国旗，扮演Sarah的同学手拿美国小国旗，让他们进行自我介绍。

S1:Hi,I’mMike.I’mfromCanada.

S2:Hi,I’mSarah.I’mfromtheUSA.

(3)老师一人扮演Mike与Sarah两人表演课本上的对话，关心同学理解句子“Whataboutyou？”的意思。

(4)老师利用课件出示不同人物（写上人物姓名）以及相应的国旗图片，请同学替图中人物做介绍。如：展现Bob图片以及英国国旗时，同学要说：“Hi,I’mBob.I’mfromtheUK.”

课上创设真实情境，自然引入新课。再通过读对话、表演对话让同学把握句子的读音并理解对话内容大意。接着通过自我介绍、改编对话加强对新学问的运用。