二年级语文上册教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——二年级语文上册教案二年级上册语文动物过冬教案二年级小动物过冬教案小学语文动物过冬教案

《动物过冬》是s版二年级上册第五单元的一篇课文。对于这样的一篇课文，语文教师该做好怎样的教学打定工作呢?下面就不妨和我一起来了解下一份S版二年级上册语文动物过冬教案，梦想对各位有扶助!

S版二年级上册语文动物过冬教案

教学目标：

1、理解课文内容，了解动物们都是怎样过冬的。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文;

3、以课文对话为蓝本，举行口语对话才能的训练，要求说的明白、通顺。

4、教导学生和人交流要有礼貌。

重点难点：

1、分角色朗读课文，读出招呼、发问、回复的不同语气。

2、用"什么时候，什么地方静静静的'句式写话。

3、知道小动物不同的过冬方式。

教学打定：

生字卡、图片、头饰

第一课时

教学内容：

初读课文，学习生字。

教学目标：

掌管生字新词。

重点难点：

正确书写生字。

教学过程：

一、启发谈话，透露课题。

天气越来越冷，小挚友生活有什么变化?我们人类都穿上了保暖的棉衣，那么森

林里的小动物是怎么过冬的呢?今天，我们一起来学习一篇学识童话故事第21课(动物过冬)，它将报告我们动物是怎么过冬的。(齐读课文)

二、初读裸文，自学生字

1、自由朗读课文斟酌：课文中讲了哪些小动物的过冬方式?用"'划出来。

2、自学课文、生字。

①、轻声读一读课文，碰见生字多读几遍。

②、划出带生字的词语，想一想在课文中的意思。

③、记一记生字的字形。

④、数一数课文有几个自然段。

三、检查自学处境。

(1)抽读生字卡片。

(2)你用什么方法记住字形?(加偏旁、换偏旁)

重点指导识记："周'是半包围布局，里面是"土'和"口'。

"静'熟悉"青'字旁。

(3)分段指名读课文，实时正音。

四、稳定练习。

(1)开火车认读生字。

(2)齐读词语卡片。

(3)完成书上练习2比一比，再组词。

六、指导书写。

重点指导：周：留神"横折钩'的折要写直，里面"上'和"口'不宜大小。

忽：上下要相差不多。勿取之于"物'

挖：留神结果一笔'横折弯钩"横短，弯长。

七、作业

生字各写一行。

其次课时

教学内容：

学习课文。

教学目标：

正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

重点难点：

知道小动物不同的过冬方式。

教学过程：

一、复习、稳定

(1)抽读生字卡片。

(2)齐读课文。

二、学习课文。

1、学生自由朗读课文斟酌

(1)用"～～'划出写冬天气候特征的句子。

(2)小动物都到哪儿去了呢?他们又是怎样过冬的?

(3)小蚂蚁来到哪里?碰见谁?通过谈话知道了什么?

2、学生汇报，师指导。

重点指导小蚂蚁、鸟类、青蛙师怎样过冬的。

五、总结谈话。

1、完成课后第4题。说说课文写了哪些动物?他们是怎样过冬?

2、你还能说说其他动物是怎样过冬的吗?(蛇是冬眠，大雁是飞到南方过冬的。)

六、作业

有感情地朗读课文。

板书设计：

动物过冬

动物过冬方式

黄莺、燕子飞到南方去

啄木鸟不怕冷，留下来工作

S版二年级上册语文动物过冬教学反思

一、激趣引入

出示课题后，我让学生自己质疑，"冬天到了，人们怎么过冬?那心爱的小动物又如何过冬呢?'从儿童有兴趣的话题导入，在奇怪心的驱使下，学生分外积极地投入课堂。'接下去，我引导学生在探索答案的过程中，边读边找答案，使学生做到有目的地去读书。

二、以读代讲

在教学中，我提防以读为本，以读代讲，让学生用各种方式朗读，通过充分地默读、小声朗读自主获得情感体验。这样学生有了自由朗读的空间，为学生的天性化学习供给了广阔的平台。学生通过读其次自然段小蚂蚁和喜鹊的对话了解到燕子、杜鹃、黄鹂到南方过冬，到其次年春天再飞回来;喜鹊在当地搭窝过冬。通过指导学生读好第三自然段的语句，学生体会到了青蛙冬眠过冬的方式。

三、充分发挥多媒体课件的作用

在本节课的教学中，多媒体发挥了很重要的作用。学生不理解冬眠是怎么回事，我就把青蛙睡在洞里不吃也不动，睡得很安逸的样子做成课件，学生看了一目了然，无需在用过多的语言举行讲解和描述。此外，像燕子、杜鹃、黄鹂这些鸟类学生也对比目生，我也从网上找出相关的图片让学生观看，对扶助学生理解课文内容起到了较好的作用。

四、重视学生自主搜集资料

在学习的先一天，我布置了一项作业，搜集动物过冬的有关资料，学生通过查阅资料，搜集了大量动物过冬的资料，上课前就迫不及待的要求表示，通过资料的搜集一方面提高了学生主动求知的欲望，一方面丰富了学生的课外学识。

当然，这堂课还有好多缺乏之处，我的激励、鼓舞性的语言使用太少等。全体的缺乏还有待于我在今后的教导教学中