实用的学校教学工作计划范文八篇

第页实用的学校教学工作计划范文八篇学校教学工作安排篇1

随着新学期的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得绘声绘色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚丽、最动人的光辉！

一、学生概况

二年级(2)班共有27名学生，18名女生，9名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，新奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。许多行为习惯有待进一步培育。学习方面已经有了肯定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。

二、管理目标

1、重视对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、文明行为习惯养成教化，有效提高学生的思想道德素养。

2、端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习。激励学生大胆创新，勇于探究。

3、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。

4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培育出自主自动的队干部，提高学生的管理实力。

5、让班级充溢活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。

(一)常规教化方面

学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太简单。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。因此，我确定从以下几点入手：

1、充分利用班队会的时间强调日常规要求，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、利用升旗仪式，加强学生的德育教化。升旗结束后，对上周得流淌红旗的状况进行总结。这学期利用老师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动日实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：充分发挥教室内板报的教化作用，开拓一块语言语文学习园地，展示学生的学习收获;再设一块星光绚丽园地，包括劳动星、学习星、文明星、工作星，依据一周评价表扬。

4、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩方法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章惩罚。我们班的宗旨是：“说到做到”。

(二)班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

严格遵守课堂“四管”(管住眼看老师，管住口不说话，管住心仔细听，管住手不乱动)，假如有违反纪律的现象

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将开展“跳绳、做嬉戏、踢毽子”等活动，嬉戏项目要由同学们自己提出，有意义地进行。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。课间违纪，由班长、中队长记录，楼内不大叫、不跑跳、不打闹。院内不打闹，扣星方法同上。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走宁静。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班主任汇报路队状况，记录在“文明行为”中，刚好监督，刚好管理。

(三)卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平常抽查，要求衣着整齐，桌屉干净，物品整齐，由卫生委员记录，表现状况记录在“卫生劳动”中。

2、班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。设立卫生监督岗，由卫生委员负责，带领4个卫生员进行检查与监督。对于主动、刚好打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教化。

(四)班干部的培育方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部竞争上岗制及班干部轮番工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。每个班干部都做工作记录，每周五班会总结换岗。每两周进行班干部工作评价，由学生们依据班干部的工作状况进行表扬或提出不足，表扬的班干部被评为工作星，连续两次评比都不能胜任的同学要进行调整，换到合适的岗位上。期末与优秀班干部挂钩。刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的实力。

(五)家校结合，分类施教

本学期要做好分类施教工作：

1、每天轮番与6名同学谈话，2周轮一次，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生要不定期谈心，尤其抓住问题时。

2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习爱好。

学校教学工作安排篇2

20xx年是怀院乃至政法系大展宏图取得进一步发展的大好时机，而时机是稍纵即逝。正所谓有备无患，假如不专心对即将开展的工作进行细细谋划，将来一年的发展机会又要在我们的不经意间迅忽溜走，而我们除了悲叹一无所获。为此，由郑桦代表教务办和教研室思索了如下的教学工作安排提交各位领导和同仁审议。

一、教学工作的指导思想

进一步落实和切实推动“三位一体”人才培育方案，以育人为最终归宿，以提高应用实力和综合素养为主要手段，加强为学生成长、为老师发展供应服务的意识，削减无效劳动，提高教学效果，努力推动政法系的工作上新台阶。

二、教学工作总目标

规范教学管理，消退任何工作失误；教改思路明晰、主题突出、层层推动、执行到位、成果突出；学风、考风、教风蔚然成风。力争年终评估优秀。

三、教学工作重点任务

1、各专业详细落实“三位一体”育人方案的教学改革思路、配套措施。

2、各教研室每学期至少六次的教研活动、至少六次教研活动的教研主题、每次教研活动的主题之间的逻辑性和贯穿性。能否在教研活动之前先把活动主题通报给大家，大家做好打算，每位老师在教研活动时作主题发言，教研室有专人做好活动的发言记录。着眼于供应教研活动的水平和效果。每个教研室负责两项教改项目申报，至少两篇教改论文发表，内容和主题由教研室统一确定。

3、教学比武活动接着开展，由系部统一作出支配，从其次周起先，每星期支配二位老师的教学比武课。

4、部分课程的考试改革安排及执行、效果检查。试行部分课程的集中排课。

5、在11版人才培育方案的基础上探讨和制定12版人才培育方案，努力实现删减实力培育无效的课程。

6、xx级的实习管理和毕业论文工作，xx级的毕业实习管理。

7、进一步加强学风、考风、教风的建设。

四、教学工作的突破难点

1、申报法学专业为省特色专业，申报思政教化专业为校级特色专业。申报怀铁二中为思政教化专业的省级优秀实习基地。

2、思政教化专业申报《马克思主义哲学原理》为校级精品课程。法学专业申报《民法学》为校级精品课程。

3、试验性课程的建设。进一步加强组织和辅导学生申报创新性学习项目。

4、加强对各专业见习安排的执行、落实、组织和管理。

五、加强日常教学管理的几个薄弱环节

1、严格中期和期末教学检查，要制定安排，要合理地组织评教小组人员，要有检查总结并通报。

2、严格课堂教学管理，接着提高到课率，争取年终考核到课率不扣分。接着执行课堂老师回单、教学秘书检查和学生班级日志三个环节，每天的工作日志请值班领导签字，每周由教学副主任在周五找旷课同学谈话。

4、上交的教学文件由李晓云老师做好登记，迟交和不交的名单上报系主任进行处理。

5、成立日常教学管理的五人工作小组，即郑桦、杨秀春、田维民、段红、李晓云，进行明确分工，各负其责，提高工作效率。

6、开学初，由郑桦负责制定全部日常教学管理的安排。

六、日常教学管理的几项改革

1、开学初上交的教学进度表改为课程教学安排，课程教学安排的内容主要为教学大纲的修正，特殊是要对教学方法的选择和运用做出说明，如何适应本课程教学大纲的须要进行考试方式的调整和改革。请教研室主任和教学副主任把关，在一个月内完成，要求形式规范、内容合理，达到可以上网公示的水平。

2、教研室上报安排和总结的时间不再以一学期为限，改为一学年一安排一总结，目的是通盘考虑一学年的专业建设、课程建设和教学改革的思路，安排体现系统性、阶段性，以便于执行有力，活动有效。

七、在专业建设和教学改革中努力进行教学工作创新，形成显明、典型的工作特色。

总之，希望通过有效而规范的管理，通过加强专业建设和教学改革，通过“三风”建设，使政法系的教学工作形成合力，提高效率，共促发展。

学校教学工作安排篇3

在20xx年，我校将以“代表”重要思想为指针，深化推动“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”的办学思想，将“会做人、会生活、会学习、会健身、会实践、会创新”的育人目标分解落实到学校工作的每一个环节中，接着朝着“办人民满足的教化”这一办学目标前进，并力争今年创建“县级示范校”胜利。特制定了20xx年学校教学工作安排：

一、指导思想：

20xx年是充溢着朝气，洋溢着喜庆的一年。在新的一年里，我们将接着以ke'xue'guan统领全局，坚持以人为本的工作理念，围绕一个中心，突出两个重点，加强三项建设。详细而言，是围绕教化教学质量为中心；突出校本培训，突出校本教研；加强老师队伍建设，加强基础设施建设，加强校内文化建设。团结广阔教职工，以激扬的斗志，努力工作，不断创新，全力打造学校品牌，提高学校声誉，让我校焕发新的光彩。

二、主要工作任务：

1、校内文化建设，基础设施建设要有新突破，进一步营造教书育人环境。

2、加强课程改革力度，改进评价机制，做好老师发展性评价，学生综合素养评价等探讨工作。

3、加强学校的平安教化工作安排和精神文明建设工作安排。

4、深化开展校本培训，校本教研工作。以教化科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和探讨新的教学方式和方法；依靠市县两级骨干老师，大力开展校本探讨，校本教研，做到有课题，有深度，有记录，有安排的进行成果沟通，促进老师专业化发展。

5、开展师德建设年活动。加强政治理论，教化业务和教化方针政策，法律法规学习，树立正确的教化观、质量观、学生观。坚持以师德师风建设为抓手，以提高老师素养为基础，以提升教化教学水平为目标，努力打造人民满足的老师队伍。主动参与教化局举办的师德建设的各项实践活动。

6、加强学生日常行为习惯的养成教化，重点抓好美化校内环境和爱惜公物教化，确保学生中无违法犯罪等担心全事故的发生。

三、保障措施：

教学方面

（一）开展岗位大练兵活动。

组织开展教化教学论文评比，自制教具学具评比，青年老师三项技能评比；学校组织中青年骨干老师在校内上示范课；教研组组织40岁以下的青年老师在教研组内开展观摩研讨活动；三年以内教龄的年轻老师要在教研组或备课组内上一节以上的磨练研讨课；十二月份将举办一场教学开放日活动，届时推出最具代表性的老师进行教学公开课。通过多种形式的教学活动促老师专业发展。

（二）突出质量中心不动摇。

本学期以遵循教学常规管理为基础，以实施综合素养评价为突破口，努力促进各科及格率，优秀率和平均分的稳步提高。切实加强对各年段的教学质量监控，通过各种途径和手段，促进质量的进一步提高。

在学生综合素养评价方面，我校依据实际，关注学生的全面发展，关注学生的个体差异，关注学生的成长过程，留意发展学生的潜能，主动指导学生参与一些有益的社会实践活动和公益性活动，提高学生的动手操作实力和社会活动实力，全面提高学生的综合素养。

突出"课改"主题。一要仔细学习教化理论，不断更新新思想新理念；二要切实抓好课堂实践的过程管理；三要建立以校为本的教学探讨制度和老师培训制度；四要积累资料，不断完善过程管理和实践成果的体现。

（三）加强校本教研工作安排。

充分发挥各学科教研组在教化教学实施中的引领作用，通过相互听课评课，组内观摩公开课等形式，各自取长补短，共同提高。每两周至少支配1次教研活动。强调教研组建设以"研"为主，把活动地点从办公室移入课堂，重点探究教改方法与实践。各教研组在明确基础要求——定时间、定地点、定内容、定主讲人之外，要更详细的研讨教学目标实施步骤，教学难点分解落实，思索提问、难易设置，教学手段有效运用，学生学习方法指导，授课可能产生问题与解决途径等，通过教研组同心同德，提高老师个体实力。

（四）加强校本培训工作。

校本培训是老师自我提高的基本途径。通过以校为本，以老带新，以强扶弱的各层面，多形式的校本培训。

1、"师徒结对子"培训工作要落到实处。

关注青年老师的成长，做好"教学相长"的结对工作，师徒间相互学习，共同提高。着重培育中青年老师，确保老师队伍有层次，稳固提升教学水平。

2、建立以校为本的学习型制度。

老师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教化理论，并仔细做学习笔记，每月完成XX字左右的读书笔记，月末上缴教育处备案。

3、加强师资培训力度。

通过多渠道培训，提高老师综合素养。仔细抓好老师接着教化工作，激励和支持老师参与各级组织的业务培训。实行老师外出听课学习汇报制：老师外出听课，学习后，必需将具体内容向学校或教研组做以汇报，并结合听课，谈自己的感想、体会、使全体老师都有学习提高的机会。

管理方面

（一）加强学校平安工作安排和精神文明建设工作安排。

严格落实平安工作责任制，加强对师生的平安教化，切实提高师生的平安意识和自护自救实力，主动消退平安隐患，确保平安不出问题。大力加强校内精神文明建设，坚持开展丰富多采的校内文化活动，加大对校内的美化，净化力度，坚持群防群治的原则，坚持以先进的思想文化引领学校各项工作，保持校内意识形态领域的科学与文明。

（二），加强学校班子建设。

加强领导班子成员的思想，组织和作风建设，加强班子的团结和民主建设，详细做到以下几点：一是加强学习，提高学习、实行党的路途，方针、政策的自觉性；二是精诚团结、互帮互助、努力搭台、补台而不拆台；三是工作要有责任感，敢于和勇于担当责任；四是具有剧烈的角色和合作意识，不争权，不推诿，分工不分家，大事讲原则，小事讲风格；五是严格遵守财务制度，勤俭治校，不违反学校财经纪律，加强党风廉政建设。

（三），加强老师队伍建设。

1、铸建师德。

全体老师要仔细学习，主动实践《公民道德建设实施纲要》和《老师职业道德规范》，通过学习和开展师德活动，要求全校老师树立"学高为师，身正为范，教书育人，为人师表，爱岗敬业"的从业准则，成为学生成长道路上的引路人。并充分发挥好党员老师，青年团员在各项活动中的先锋模范作用，扩大党团员的示范辐射作用。

2、提升师能。

提高课堂教学水平和效益，提高学历层次，加强骨干老师的培育工作，组织老师主动参与各项竞赛，争取获得好成果，为自己、为学校争光添彩，坚持做好评比表彰先进工作者工作，做好老师的各项考核工作。

21世纪，是一个机遇与挑战并存的时代。北寺联小的每一位老师对此都要有高度的相识，摆正自己的位置，立足现在，放眼将来，勤奋求实、开拓创新，全面提高自身素养，提高教化教学业务。信任，只要我们永不满意，与时俱进，我们肯定能够创建学校更加辉煌的明天！

在全校教职工同心协力、踏实工作下，我深信以上工作会逐一得以落实，学校拟定的各项工作目标会逐一实现。辉煌的明天会在我们的手中诞生。国家的将来就在我们现在的学生手中，所以我们要更加努力的工作，将孩子们培育成祖国将来的优秀人才和栋梁之才。我们的国家才能一代代的强大繁盛下去，我们宏大中华民族崛起就在我们的眼前！

学校教学工作安排篇4

学校法制教化是学校德育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教化，培育学生树立社会主义法律意识，增加法制观念的重要途径。在学生中普及法律学问，培育法制观念，是极为必要的。为此学校开展了一系列活动，宣扬法律学问，为培育知法、遵守法律、用法的公民取得了很多阅历，收到了良好的效果。

搞好法制教化是促进文明校风的形成的重要因素。学校加强各类法律、法规的宣扬，努力提高师生意识和法纪素养。利用政治学习时间，组织教职工学习《教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》及《预防青少年犯罪法》等法律、法规意识，为依法执教、依法治教奠定良好的基础。

学生的法制主要是利用课堂对学生进行比较系统的法制教化，使他们知道法律的作用，了解我国法制的原则，帮助学生树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念，知道公民应依法办事，违法必受制裁，提高遵纪遵守法律的自觉性，树立社会责任感。

对学生进行法制教化的关键是开展多种形式的法制教化活动，在活动中提高学生法律、法制意识。学校能创设各种教化实践活动和教化途径，播放法制教化电视录像、电影和专题广播，举方法律学问竞赛，组织征文，开设法制宣扬园地，进行法制教化黑板报评比，让学生参加社会实践，切实感受教化的氛围，寓教于乐，从而受到良好的法制教化和公德教化。

利用班会课这一阵地，让学生自己来设计有关法律方面的活动，在活动中提高法制意识，并请法制辅导员到校作法律、法规及平安常识讲座，提高学生的交通意识，防止意外事故的发生，增加学生自救、自护的实力。

学校的法制教化还与家庭、社会教化结合起来，从而将法制教化渗透到各个领域。通过家长会、家长学校等形式向家长宣扬法律学问和家教方法，让学生在校接受学校教化，回到家中接受父母教化，做好教化工作的连接和转化，使其家长协作学校做好子女的教化，努力给学生创建一个良好的育人环境，从而促进学生的健康成长。

学校教学工作安排篇5

以提高学生的动手实力，增加学生的主动学习意识和自主发展为宗旨，物化生、信息技术等学科的试验教学，是培育创新精神和实践实力的途径，为了更好地搞好试验教学工作，特制定安排如下：

一、加强领导，提高相识，成立组织

成立试验教学领导小组

组长：某某(校长)

成员：某某(教学校长)

某某(工会主席)

某某(教务主任)

一把手亲自抓，由试验领导小组督导落实，每月针对试验教学状况召开一次会议，总结部署，提出改进的措施，明确奋斗目标，年末进行总结。

二、加强管理，提高试验教学工作的实效性

(一)强化培训，提高试验老师的业务素养

以信息技术中心的培训为核心，组织好培训学习，通过校本培训强化试验室规范化管理、规范操作等学习，提高老师的试验技能，娴熟运用多媒体教学，与学科教学融合。

(二)强化管理，发挥试验室的作用

配备专业试验人员，试验开齐率达到标准，试验室各项

规章制度齐全，仪器分类存放均能符合要求。领导小组成员对试验室将进行不定期的检查，范围涉及到帐物相符、记录填写、仪器、器材摆放、卫生、自然损坏和人为损坏、课前仔细打算等刚好记录。

三、优化试验教学结构，探究试验课教学有效模式

(一)能上试验教学的课，一律到试验室进行试验教学。

(二)发挥老师的创建性，改装不合理的试验装置，激发试验教学的趣味性，提高试验教学效果。

(三)实行边讲解边试验，增加学生动手的机会，组织视察与评论，激发学生学习的爱好。

(四)依据教学须要刚好支配试验教学，让学生在动手过程中学会学问，增加实力，提高学生的综合素养。

学校教学工作安排篇6

一、专业名称：

学前教化

二、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。

三、培育目标

本专业适应社会主义现代化建设须要，全面贯彻党的教化方针，培育具有现代教化理念、良好的文化素养和职业道德，娴熟驾驭学前教化的基本理论和实践技能，能够在各种类型的学前教化机构中从事各个岗位工作的德智体全面发展的高素养特地人才。学生毕业后将从事幼儿园的保育员与幼儿老师的工作，同时还可以担当早教机构的老师和从事其他与幼儿相关的工作。

四、学问结构、实力结构及要求

（一）职业岗位学问

熟识幼儿的生理和心理发展规律，了解幼儿教化的基本理论，驾驭活动设计的理论和方法，刚好了解国内外学前教化的发展动态。驾驭幼儿园保育员和幼儿老师所须要的岗位学问，同时熟识其他学前教化机构如早教机构、特色培育机构等所须要的专业学问。

（二）职业岗位技能

驾驭弹琴、唱歌、跳舞、画画、手工制作这些基本技能。能够组织幼儿的一日生活，能够视察和评估幼儿的身心发展。能够依据幼儿园教化工作安排并结合幼儿的年龄特点，制定相适应的教化活动目标、安排，并组织实施。具有较强的表达实力和沟通实力，做好家园合作。具有综合运用所学学问分析和解决学前教化中的实际和突发问题的实力。

（三）职业岗位素养

具有健康的体魄和良好的文化修养。具有酷爱祖国、忠诚教化事业、为人师表、敬业奉献、酷爱幼儿的品质。熟识学前教化的方针、政策和法规。具有良好的表达实力、组织协调实力、动手实力、创新实力和解决问题的实力。

（四）职业资格考试、考证要求

通过国家一般话等级测试，获得二级乙等以上的证书。通过高等学校英语应用实力考试，获得合格证书（B级及以上等级）。通过国家计算机等级考试，获得国家计算机等级考试合格证书（一级及以上等级）。通过与学前教化专业有关的技能考试，获得相应的资格证书，如获得育婴师资格证书、养分师资格证书、蒙特梭利资格证书、奥尔夫音乐教化资格证书和心理询问师资格证书等等。

五、课程设置及教学要求

(一)文化基础课程

学校具有通用的文化基础课程平台，共8门课程，包括：德育、数学、语文、英语、计算机应用基础、公共艺术、体育、平安健康教化。文化基础课程合计1040学时，占总学时的36%。

1.德育(160学时)

(1)职业生涯规划(40学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，是针对中等职业学校学生编写的素养教化教材，目的是帮助学生树立职业生涯规划观念，培育职业生涯规划实力，学习职业生涯规划方法，实施职业生涯规划行动。《职业生涯规划》体例新奇，内容深化浅出、图文并茂，能够激发学生学习的主动性，为其终身的职业生涯发展奠定良好的基础。

(2)职业道德与法律(40学时)

《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教化与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素养、职业道德、职业特性、职业选择、职业志向的基本学问与要求，树立正确的职业志向；驾驭职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增加提高自身全面素养和自主择业、立业创业的自觉性。并使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系亲密的`有关法律基本学问，初步做到知法、懂法，增加法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的实力；指导学生提高对有关法律问题的理解实力，对是与非的分析推断实力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践实力，成为具有较高法律素养的公民。

(3)经济政治与社会(40学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本教材依据教化部最新颁布的中等职业学校“经济政治与社会”德育课教学大纲编写而成，在教材内容设计上顺应中等职业教化教学改革的要求，将马克思主义基本观点和我国社会主义经济、政治、文化、社会建设常识与学生的生活体验亲密结合，遵循学生的认知规律，引导学生在学习过程中感悟、体验和思辨人生。“以学生为中心”、“以生活为中心”、“以实践为中心”是本教材的特色。为突出学生的主题地位，本教材在每一单元设置了“学习目标”、“实践探究”，每一课又设计“案例引导”、“名词点击”、“资料链接”、“活动平台”、“思维拓展”和“实训营地”等内容。语言表述通俗易懂、图文并茂，符合学生的阅读审美要求。

(4)哲学与人生(40学时)

《哲学与人生》是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学学问及基本观点的教化。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和驾驭与自己的社会实践、人生实践和职业实践亲密相关的哲学基本学问；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法视察和分析最常见的社会生活现象，初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参加社会经济、政治活动的实力，为在今后的职业活动中，主动投身社会主义经济建设、主动参加社会主义民主政治建设打下基础。

（5）心理健康（40学时）

《心理健康教化》是我校学生必修的一门德育课程，是依据学生生理，心理发展特点，运用有关切理教化方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐发展和素养全面提高的教化活动，是素养教化的重要组成部分，是落实跨世纪素养教化工程，培育跨世纪高质量人才的重要环节。旨在面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教化；向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理询问和辅导；面对老师和家长开展心理健康教化工作，从而促进学生的心理健康发展。

2.语文(160学时)

《语文》是中等职业学校学生必修的一门文化基础课程，在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的实力；加强文学作品阅读教学，培育学生观赏文学作品的实力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作实力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础学问，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3.数学(160学时)

《数学》是中等职业学校学生必修的一门文化基础课程，在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础学问。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、随意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培育学生的基本运算、基本计算工具运用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简洁实际应用等实力，为学习专业课打下基础。

4.英语(160学时)

《英语》是中等职业学校学生必修的一门文化基础课程，在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培育学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的实力；使学生能听懂简洁对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简洁应用文，

能模拟套写语篇及简洁应用文；提高学生自主学习和接着学习的实力，并为学习特地用途英语打下基础。

5.计算机应用基础(80学时)

《计算机应用基础》是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础学问、常用操作系统的运用、文字处理软件的运用、计算机网络的基本操作和运用，驾驭计算机操作的基本技能，具有文字处理实力，数据处理实力，信息获得、整理、加工实力，网上交互实力，为以后的学习和工作打下基础。

选学内容：电子表格软件运用、数据库基本操作和运用。

6.体育与健康(160学时)

《体育与健康》是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础学问和运动技能,驾驭科学熬炼和消遣休闲的基本方法，养成自觉熬炼的习惯；培育自主熬炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素养和社会适应实力，为终身熬炼、接着学习与创业立业奠定基础。

7.公共艺术(80学时)

《公共艺术》是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或驾驭不同门类的基础学问、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增加文化自觉和文化自信，丰富学生人文素养和精神世界，培育学生艺术观赏实力，提高学生文化品尝和审美素养。

8.平安与健康教化(40学时)

《平安与健康教化》是我校学生必修的一门公共基础课程，主要分为通识篇和专业篇两部分，其中通识篇包括校内平安、心理健康、交通平安、社会平安、自然灾难平安、网络平安、常见传染病防治和平安事故的现场急救；专业篇包括职业健康与平安、电气生产平安、机械生产平安、危急化学品平安技术、餐饮旅游平安和建筑平安技术等内容。

(二)专业必修课程

本专业专业课主要包括《学前心理学》等十门课程。合计1840学时，占总学时的64%。

1、幼儿教化心理学

本课程是本专业的一门主要课程。学前心理学是探讨学前儿童的心理特点和发展规律的科学。主要内容包括：学前心理学的对象和任务、学前心理学的探讨方法、学前儿童的留意、感知、想象、言语、思维、情感、意志、特性等心理现象的分别介绍和分析。通过本课程的教学，使师范生系统地驾驭学前儿童心理发展的规律和年龄特征，培育师范生分析和探讨学前儿童心理的初步实力。

2、学前教化学

本课程主要探讨学前教化及其课程的基础学问、基本原理和方法。主要内容包括：学前教化理论的建立及主要流派、学前教化与儿童发展、学前教化的新观念、学前各年龄儿童的心理特征与教化要领、托儿所的保育与教化、幼儿园教化、幼儿园的活动和学前儿童家庭教化。通过本课程的教学，夯实学生的学前教化与课程的基本理论和基本实力，培育和造就符合时代要求、具有贯彻实施《幼儿园工作规程》和《幼儿园教化指导纲要》专业素养的新型老师。

3、幼儿园活动设计与指导

幼儿园活动设计与指导是学前教化专业的专业必修课，介绍幼儿园教化活动的一般概念，幼儿园教化活动的涵义、性质与特点；幼儿园教化活动编制的基本原理和基本方法；既有宏观性，理论性，又体现了详细性、应用性，是一门从理论到实践的课程，力求使学生学习之后，既懂得“为什么这样设计”，又懂得“怎样设计”，从而促进学生设计活动实力的真正提高。

4、琴法

课程介绍：本课程主要传授钢琴演奏的技能，使学生在两年半的学习期间能了解并驾驭钢琴的一些常用的触键技法；了解三个升降号内大小调的音阶、琶音、和弦；了解并演奏不同作家不同类型的初、中级钢琴作品，并具有肯定的分析和处理一般音乐作品的实力。

学前教化钢琴教材：

5、声乐：

主要内容：本课程在简要介绍歌颂发声的基础学问的同时，支配了呼吸、咬字吐词及巩固中声区的基本练习，并逐步扩展音域。作品的选择力求使基本练习与艺术实践相结合，使学生明确学习目标。

6、美术基础

本课程主要是学习一些素描、色调等美术基础理论和基础技法，要求学生驾驭立体造型的基本法则，比例关系和透视改变规律，以及色调学的基本学问，驾驭肯定的基本技能，为幼儿美术的学习打基础。

7、幼儿美术

主要内容是：幼儿简笔画、腊笔画、水彩画等绘画技法；手工制作、宣扬画、美工等基本技能，娴熟驾驭幼儿美术的基本学问，幼儿美术的基本规律及其基本技法，能够自主地进行创作，以适应幼儿美工教学的须要。

学校教学工作安排篇7

一、指导思想

深化实行科学发展观，以办好人民满足的教化为目标，从我校实际动身，把学校教化工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素养教化，促进内函发展、科学发展。

二、工作目标

1、努力创建平安和谐校内，确保校内安静，师生平安。

2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接省级教化现代化示范校、省试验小学的验收。

3、践行学校育人理念，推动学校内涵发展，注意学生的品德培育，激发学习爱好，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教化质量。

4、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。

5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动老师主动性。

7、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

8、加强老师队伍建设，创新师德规范教化的方法和途径，主动践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化老师培训工作，主动激励老师专业化发展，提升自身业务素养，强化骨干老师队伍建设。

三、主要工作：

(一)教学工作：注意过程，加强引领

深化课程改革，必需坚固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们要进一步坚持课题探讨引领，抓实课堂文化建设，加强教化常规管理，实现教化质量的提升。

1、常规管理过程化

(1)严格教学常规。对老师的教学“五仔细”要常抓不懈，一是改革备课，注意学生活动及训练内容和方式的设计，注意学校电子备课的管理与模板的开发;二是重视课前打算，提高课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培育仔细作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，仔细、高效的完成40分钟课堂教学任务。

(2)严格执行课程安排管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。老师专课专用，不得随意更改日课表，随意削减综合课课时，将实力、水平、才智体现在课堂教学上。

(3)重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣扬对象，发挥榜样带头作用，共享优质教化资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查老师教学五仔细的各个环节，找出问题解决的方法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消退小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。

(4)重视校本教研制度开展

接着发挥各个年级学科备课组的作用，规范集体备课制度，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探究教学中“五个有效”(老师有效组织、有效指导、学生有效参加、有效体验、有效练习)的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋俗，切实解决老师在自身教学实践中遇到的问题。通过常态下课堂教学探讨，骨干老师课堂教学展示等多种形式刚好了解课改的实施状况，不断发觉问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革试验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

2、质量管理机制化

(1)抓质量分析与评估。仔细作好质量分析。学期初，学校教育处对上学年全校学生测试状况做质量分析，并提出操作性强的建议;过程质量调查刚好作好成果记录及简要的分析，重视横向比较，更注意纵向比较，关注班级增量，关注后20%学生的学习状态和效果，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理，促进老师分析和查找缘由，帮助老师消退障碍，主动学习，改进不足。创立“高效课堂”，树立“轻负高质”优秀老师先进典型，进行

阅历推广，将过程性质量调查、检测形成常态化机制化，带领广阔老师共同努力，切实提高教学质量。

(2)抓好“两头生”，在培优补差记录中建立后进生质量跟踪档案，以年级为单位进行跟踪调查，刚好发觉并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作，不让一个学生掉队。做到对后进生的“六个照看”：座位照看、发言照看、作业照看、批改照看、辅导照看、表扬照看。抓好“学优生”，注意学优生的后续发展，从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。

(3)立足课堂，提升学生的综合素养。

正确理解“差学生是教出来的”内涵，充分利用课堂40分钟时间，课前细心设计教学过程，注意在课堂中培育学生的良好的学习习惯、口语表达实力和实际动手实力，扎扎实实的将每一节课的学问点落到实处，不断提升学生的综合素养。落实随堂听课工作，做到“推门课”与“预约课”相结合;“随班听课”与“随人听课”相结合。听课时注意“四看”：看课前打算是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头(优生和后20%学生)、看教学是否扎实有效。

(4)切实加强毕业班教学管理。

仔细制定毕业班教学安排，加强毕业班教学工作的指导与分析，深化探讨小学毕业考试工作。毕业班的教学质量是学校的教学质量的一项重要标记，影响到学校的社会声誉和学校发展。上届毕业班我们取得了优秀的成果，我们在总结上届毕业考试阅历的同时仔细备考今年的毕业考试，今年我们要求毕业班的课程要在教育处的指导下，按安排完成新课的教学安排，然后组织全校具有毕业班丰富教学阅历的老师，对复习、考试工作进行集体教研，从学生学习爱好、习惯、方法、复习重点、复习方法等全方面的制定富有成效和切实可行的教学安排，争取最优秀的毕业班成果。同时关注毕业班老师的学习、工作和身体健康，为老师教学工作供应良好的条件。

(5)加强网络建设，建设数字化校内。教育处要主动做好学科的宣扬工作，上传学科老师的教学信息，每位老师每学期撰写一篇有质量的课堂教学案例或反思或教学论文，刚好将过程性教学阅历点滴、案例上传学校网页，组织老师间相互阅读，进行网上学习沟通。

(6)将绩效考核奖金总额单独切块，增加嘉奖的比例安排，重点嘉奖学科教学质量高、辅导学生参赛成果优异的老师。

(二)教科研工作

(1)加强中青年老师的培训。中青年老师是学校教化、教学的主要力气，学校将实行“请进来、走出去”的方式，开展丰富多彩的老师培训，致力于多搭台子，实行派出轮番学习、轮番支教、专题培训、师徒结对、课题探讨等等方法，努力提高他们的业务水平。本年度青年老师接受培训率力争达到101%。

(2)发挥骨干老师作用。一是主动选送骨干老师参与市、省培训，多渠道提高我校骨干老师队伍实力。通过系统学习，使他们在教学理念、教学思想上得以高位提升。二是加强骨干梯队建设，培育教科研骨干老师及各学科学科带头人，通过部分老师的引领，深厚教科研气氛，提高教科研水平，努力使教科研工作迈上新台阶。

(3)本学期将围绕“高效课堂”仔细开展老师读书活动，将读书活动制度化、规范化，做到每月有主题，每学期有成果，通过读书沙龙、专题探讨、优秀读书感想评比、读书先进个人评比，逐步引导老师走上“读书+反思+实践”的专业化发展道路，丰厚老师文化底蕴，培育一支高素养、具有人文思想的老师群体。

(4)建设小学老师博客群。实行校干、骨干老师引路、大力宣扬、制度约束等刚性措施，引导老师学会记录教化教学工作的点滴思索、读书收获、生活感悟，拉近人与人之间的距离，实行草根教研的方式，激发我校老师的工作激情。

(5)扎实有效地开展校本教研。

立足全校老师结构现状，围绕学校科研主课题，加强教研组、集体备课组建设，培育一支高素养的教研组长、备课组长队伍，充分发挥他们的作用，打破教研、备课活动形式化的弊端，定期开展活动，重点进行学科课程标准和学科教材的探讨学习，从根本上帮助每位老师提高把握教材的实力。另一方面以推门听课为主要形式，把每个老师的常规课堂作为校本探讨的主阵地，再一方面主动实行校级优质课评比活动，主动开展老师三笔字、下水文，美文朗读，主题演讲、试卷编写等技能素养竞赛，从根本上激起老师发展的内在动力。大力宣扬，搭设平台，促使学校里的每位老师加强自身学习，增加自身学识、实力素养，成为一个学生宠爱的、学识渊博的好老师。

(三)体卫艺工作：开足开齐、绘声绘色

1、体育、艺术工作

仔细实行《学校体育工作条例》及《国家学生体质健康标准》，坚持树立“健康第一”的指导思想，以提高学生综合素养为目标，深化实施新课程标准，努力提高体育教学质量及运动训练成果，主动创建学校体育特色。

(1)仔细落实课程要求。严格执行国家课程安排，开齐、开足、上好体育课。体育老师按规范组织学生做好课间操，组织好学生大型集队，音乐老师要组织好国歌、队歌、校歌的演唱，提高合唱的质量和水平。。

(2)开展体育2+1项目活动，确保学生每天1小时体育活动时间。激励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名学生在校期间至少驾驭2项运动技能。

(3)仔细实施了《国家学生体质健康标准》。高标准实施《国家学生体质健康标准》，做好测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和刚好性。同时，将数据汇总、分析，实行措施，不断提高学生体质健康水平。

(4)仔细开展体育竞赛。组织了学校田径运动会，抓好运动员的选材和日常训练工作，做到既责任到人又分工协作，为参与今年田径运动会做好打算。

(5)加强学校体育平安管理。根据体育课的要求，重点做好课前学生身体现状调查、训前做好适应性打算、训间做好运动防护工作，避开学生运动型损害事故的发生，并建立体育课意外损害事务应急处理机制。加强对大型体育设施设备的平安检查管理工作，发觉隐患刚好消退。

(6)接着抓好学生课外爱好小组活动，锤炼传统保留项目，提高现有训练项目质量，拓展爱好新项目，使这项学生宠爱、家长称道工作成为活跃学生、展示老师、宣扬学校的一项形象工程。

(7)与少先大队一起组织开展好六一艺术节活动，把庆祝六一儿童节活动作为展示我校艺术教化成果的平台。

(8)广泛开展了群众性体育活动，扎扎实实地开展大课间活动，将跳绳、踢毽活动作为学校常常性活动项目，有安排地组织了一些小项目竞赛，促进了我校群众性体育活动深化开展。

学校教学工作安排篇8

指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范老师教学行为;强化师资，提高老师教科研水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

工作要点：

1、多种举措进一步规范教学常规管理。

2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。

3、实施教学质量监控，提高教学质量。

4、加强科研课题管理，抓好校本探讨。

5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。

详细措施：

一、细化教学常规，强化过程管理。

在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个探讨”，严把“一个关口”。

“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：

备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出特性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有特性的设计，突出老师的教学风格和教学优势。

上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列探讨，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织老师进行听课、评课活动，对授课老师的基本功及课堂驾驭实力进行全方位点评，促使老师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。

作业：进一步规范老师作业的布置和批改，制定《和平小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求老师批改作业要做到刚好仔细，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教育处实行检查和抽查相结合的方法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，刚好反馈。

辅导：各班级针对实际状况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，主动构筑老师、同学、家长全方位帮扶体系。实行老师引导、同学帮扶、家长沟通、表扬嘉奖等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

测试：

(1)加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。

(2)单项抽测、期中考试由教育处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。

加强“三个探讨”即加强老师备课与教案编写实效性的探讨;加强课堂教学有效性的探讨;加强科学布置作业与减负增效的探讨。把三个探讨内容与课题探讨有机整合。

严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、仔细记载、刚好反馈。

实行措施：

1、制定并落实巡课、随机听课制度。

巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课，教学主任每天至少巡课两次，主要检查老师是否在上课铃响到达上课地点;老师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员仔细做好巡课记录，教学校长刚好总结反馈。

随机听课由学校教育处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节，采纳推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，驾驭学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以探讨解决。

2、注意老师“四本”检查，把详细要求转化为老师日常行为。

学校每月集中利用最终一周的时间，分别对老师的教案(保持一周余案)、教学随笔(每月不少于3篇)、听课笔记(每月不少月4节)、学生作业进行检查、评价与沟通;同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，刚好通报检查结果，杜绝老师平常不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将老师的日常教学行为落到实处。

“四本”检查负责人：

老师教案：高x数学、语文教案张x科任学科教案

教学随笔：张x

听课笔记：谭x

学生作业：孙x、喻x

二、切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”工作室。

工作室的目标：

1、打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干老师自主发展和专业发展层次的持续提升。

2、加快“青蓝工程”的实施和推动，与青年老师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年老师成长。

3、发挥骨干老师的示范和辐射作用，促进老师队伍建设

详细措施：

1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增加工作室成员责随意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。

2、建立工作室成员“成长档案袋”。

3、加强骨干老师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高老师自身师德修养、理论水平和业务实力，促进老师自主发展。

4、坚持