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小学语文三年级上册课件部编版多彩的“分数条”一新课导入拿一张长方形的纸像下图一样对折、再对折……观察并填写下表。你能发现什么规律？对折次数1234平均分成的份数每份是这张纸的几分之几二新课探究（教科书第96页）下面每个直条都表示长“1”。

把第111页的直条剪下来，再把4个彩色条分别折一折，剪出上面这些分数。

1.两人轮流掷出正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。

1.两人轮流掷出正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。这次掷出的无效，等下次再继续掷，直到正好铺满“1”为止。2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1分。

照这样玩5次，得分高的人获胜。1

1

2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就

从自己的直条中拿走相应长度的彩条。

1

通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？有什么体会？3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得1

分。照这样玩5次，得分高的人获胜。▷分母不同的分数之间也可以相加。▷分母不同的分数可能相等。三培优训练一、下图中的涂色部分可以用哪两个分数

来表示。

二、在抢“1”游戏中，李强和赵刚同学的成

绩如下。

1

1李强赵刚

1.李强第4次应该掷出几分之几，才能正好把彩

条铺满？

1

1李强赵刚

2.赵刚想要把彩条铺满，最少还需要掷多少次？

最多还需要掷多少次？每次掷几分之几？

四课堂小结多彩的分数条：▷体会几分之一和整体“1”之间的关系，并

且知道它们之间是怎么转化的，通过分数条

更直观的比较它们之间的大小。▷分母不同的分数之间也可以相加。▷

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