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文档简介

培养学生的创新思维能力王家沟乡任家山小学李云当今时代，国与国的竞争是综合国力的竞争，而综合国力的竞争实际上是创新思维能力的竞争，而创新的能力不是孤立存在的，它是以国民的综合素质为基础的，要提高整个民族的创新水平，必须真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才。因此，在教学活动中要充分调动学生的学习积极性，想方设法来发展学生的创新思维，培养学生的创新能力。一、更新教育理念，以学生为本创新不仅仅是一种行为、能力、方法，而且是一种意识、态度和观念。有创造的意识，才会有创造的能力。创新意识，创新精神包括了对求知事物的好奇心理，对固有观念的质疑，批判意识尊重事实，坚持真理的科学精神以及勇于探索不断进取的人格力量和价值取向等。教师的观念对学生的学习起指导作用。因此，必须给学生一片自由的天地。这就要求教师在参与指导学生学习的过程中，必须不断地学习新知识，更新自身的结构知识，更新教育理念，提高自身的综合素养，建立新型的师生关系，着眼于培养学生的创新能力。二、激发学习兴趣，培养创新意识教师在教学中首先应有创新意识，设计形象生动的教学情况，激发学生那种强烈的探索欲望使学生处于一种积极的思维状态。对于教材中比较抽象的概念和原理，教师应该用形象生动的比喻去帮助学生进行分析理解，提高学习兴趣，激发学习热情。对问题材料的运用和解答不再局限于一个答案，达到了举一反三，触类旁通、由表及里的目的。三、创设问题情境，培养质疑能力创设问题情境。材料要结合学生实际，在学生现有知识范围内或材料中选取；尽可能利用新知识，新观点，不断地变换教学方法，允许学生多方面、多层次和不同高度去思考问题。在课堂教学过程中设疑，对培养学生的创新能力有很大的作用。教师要注意引导学生沿着问题思考，引发学生去探究、思考、解决问题，从而点燃学生创新思维的火花。四、培养学生的发散思维能力和想象力发散思维在创造性思维中占主导地位，在教学活动中，围绕问题进行发散思维，既有利于打破墨守成规的思维模式，提出新的见解，又有利于提高他们运用知识分析问题和解决问题的能力。在教学中教师应结合教材内容，多想一些发散型问题。启发学生从不同角度、不同观点、不同理念探究事物发展趋向，分析解决问题。五、重视培养学生学习的方法与策略我们在教学中不仅要表现教法的研究，更要重视学生学法的指导。教学过程不仅是传授知识技能的过程，更是教会学生学习的过程。我们应有意识地设计知识的学习思路和方法，形成有关的知识认知结构，归纳整理成知识网络，使零散知识系统化，帮助学生较快地掌握学习方法。创新是教师必备的教学观念和具体的教学行为。语文教学

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