中国哲学史经典选1

中国哲学史经典选读Ⅲ教学大纲课程编码：111032课程名称：中国哲学史经典选读Ⅲ英文名称：SelectedReadingsintheHistoryofChinesePhilosophyⅢ开课学期：6学时/学分：32/2课程类型：专业教育课课程性质：选修课开课专业：哲学选用教材：无主要参考书：1、郑玄、孔颖达：《礼记正义》，北京大学出版社，1999.2、朱熹：《四书章句集注》，中华书局，1983.3、张岱：《四书遇》，浙江古籍出版社，1985.4、颜元：《四书正误》，见《颜元集》，中华书局，1987.5、王阳明：《大学问》，见《王阳明全集》，浙江古籍出版社，1992.6、王夫之：《读四书大全说》，《四书笺解》，见《船山全书》，岳麓书院，2011.一、课程简介《中庸》、《大学》是先秦儒家的经典作品。其中，《中庸》表达了儒家的形而上学思想，《大学》表达了儒家的政治哲学理念。二书在文化上上承孔子、下启孟子，在内容上互为表里，是儒家思想的奠基之作。二书对后世中国思想特别是宋明理学思想产生了巨大而深远的影响。对《中庸》、《大学》文本的学习，是了解儒家及中国哲学基本精神的重要文本。本课程采取将原文与历代注家相关注释相结合的导读方式，使学生们了解中国古代思想家对同一文本的不同解读方式。在参考各注家的注解基础之上，以哲学义理性研究为视角，对《中庸》、《大学》的文本内涵进行解读，并对各注家的注解作出相关思想性的评判。ZhongyongandDaxuearetwoclassicalworksbyConfuciansinpre-Qindynasty(before221BC).Indetail,ZhongyongrepresentsConfucians’metaphysicalunderstandingofDao(Tiandao)andDaxueConfucian’sidealmodelofgoverning.Byourstudy,wecouldarguethat,theauthorsofthesetwoworkswereinspiredbyKongzi’sthought.Whereas,basedondifferentthinkinganglesofConfucian’sDao,secularandsacred,theyfinishedthesetwomasterpieces,whichbeconsideredasfoundationworksoforiginalConfucianism.ThethoughtintheseworksweresucceededanddevelopedbyMengziandthenkeptitsprofoundinfluencetothefollowingancientChineseculture,especially,toNeo-Confucians.Inthiscourse,Iwillfirstintroducevariousthinkers’notesontheoriginaltexts.Then,byaphilosophicalexplanation,Iwillstatemyunderstandingontheoriginaltextsandthenotes.Finally,withdiscussionsamongparticipants,wewillgiveourcommentsonthem.二、课程性质、目的与任务《中庸》、《大学》是代表先秦儒家哲学思想的重要著作。在对《中庸》、《大学》文本的深入学习和理解过程中，进一步深化对于中国哲学思想的学习。通过研读《中庸》、《大学》文本，使学生们体会和了解中国儒家构建形而上学知识体系的方式。本课程的目的与任务：首先，使学生们读懂并理解原文及各注家的注释；其次，鼓励学生们自己收集已给参考书籍外的其他学者的相关注释性文字；最后，引导学生们进行知识性资料理解基础之上的哲学义理性思考。三、教学基本要求要求学生能够理解《中庸》、《大学》首章所表达的哲学义理性内涵。并对两部著作中诸如“中和”、“诚”、“明”、“格物致知”、“慎独”等概念的思想内涵有一定的了解。四、各章节内容及学时分配（一）《中庸》选读部分：18学时1．教学目的与要求通过本部分的学习，要求学生重点掌握《中庸》的思想内容，进而理解儒家构建形而上学知识体系的方式。2．教学内容第一讲《中庸》首章及中庸作者构建“中和”本体的方法论原则（4学时）要点：介绍以“未发”、“已发”之情为根据建立形而上学之知的合理性，并论述《中庸》思想与孔子、孟子思想的关联系问题。第二讲《中庸》第二部分“民鲜能久”章至“哀公问政”章的文本解读（6学时）要点：介绍《中庸》作者如何借孔子之言，从至难至易、为孝、为政等不同角度论证中庸思想。兼评各注家的注解。第三讲《中庸》第三部分“自诚明”章至最后的文本解读（6学时）要点：这一部分是《中庸》作者自己对《中庸》思想的阐发。在这一部分中，主要介绍“诚”、“明”之间的关系。兼评各注家的注解。（二）《大学》选读部分：14学时1.教学目的与要求通过本部分的学习，要求学生重点掌握《大学》的思想内容，并对中国古代思想史中有关《大学》改本及“格物致知”理解的问题有一定的了解。2．教学内容第一讲《大学》首章及“三纲领”的内在逻辑结构（4学时）要点：主要介绍朱熹、王阳明对《大学》首章的不同解读，并从学理意义上加以解释。第二讲《大学》“格致”、“诚意”“章”的本文解读及改本问题分析（6学时）要点：主要介绍《大学》改本问题，并重点对《古本大学》及朱子《大学章句》的文本结构进行分析。结合《大学》首章的学理性解读对“格致”、“诚意”问题进行解读。第三讲《大学》其余文字的解读（2学时）要点：主要对《大学》其余文字中个别有争议的解读进行说明，在整体上把握文章内涵。第四讲《大学》、《中庸》文本研究的意义（2学时）要点：主要介绍《中庸》、《大学》文