五年级数学工作总结

第第页五年级数学工作总结五班级数学工作总结5篇1

在教学工作中一向勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教育，更新教学理念，促进同学素养全面进展进展，顺当地完成各项教学工作任务，取得肯定成果。为总结阅历，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结汇报如下：

一、在教学工作中主要仔细做好备课、上课、巩固应用、课外辅导等环节工作。

1、备课。首先仔细学习教学大纲和新课程标准，阅读有关教学参考资料，深入钻研教材。

2、上课。

①仔细组织教学，目标明确。

②精确地把握每一课的知识结构。

③重视设计教法学法。

④着重对同学动手技能的培育。

3、巩固应用。重视同学理论联系实际。

二、重视自身素养的培育。加强教学理论学习，更新教学理念，应用新课标理论指导教学，不断提高教学水平。同时不断吸取先进教学阅历，仔细听课，积极参加课改活动。

一学期来，我们在校长室的正确领导下，在全体师生的共同努力下，学校的教育教学工作取得了肯定的成果。今后我们会进一步努力进取，力争把工作做得更细，更好，让领导放心，家长满足，社会确定。

五班级数学工作总结5篇2

本学期，我担负学校五班级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学立场、勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。

转瞬间就到了期末，现结合本学期的教育教学状况，特作总结如下：

一、课前仔细备课，做到因材施教。

新学期我首先通过分析摸底，大致掌控同学的假期作业完成状况。针对同学数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、开心。做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着同学渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最末组合，使同学日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在同学基础差的状况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促同学复习巩固，又有利于基础差的同学接受新知识，跟上新的学习进度。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高同学的学习爱好和学习技能。在教学过程中，我不仅留意同学知识的掌控状况，而且还非常留意同学学习技能的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的同学，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个同学都能积极主动地参加教学活动，而不只是简约的老师教，同学听。总的来看，同学学习的爱好和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，同学的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、仔细批改，从批改中发觉问题，实时补漏。

作业是对同学学习状况的检验，从作业中可以发觉同学对知识的掌控状况和存在的问题。所以，对同学所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，实时发觉同学学

习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“同学做——老师改——老师讲评——同学订正——老师再改”。确保每一个知识环节，同学都能学好，学透。

四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀同学当小老师，与基础差的同学结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习立场、学习习惯方面有了明显好转。

五、积极参加各项教研组组织的活动。

在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。

本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五班级数学工作总结5篇3

本学期即将结束，回忆过去，我能适应新时期教学工作的要求，仔细学习关于新课改的教学理论。

从各方面严格要求自己，教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的.进步，现对本学期教学工作总结如下：

一、仔细备课

不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，如:长方体、正方体教具。课后实时对该课作出总结，写好教后记。

二、不断加强专业技术水平

努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上利用南北组进行竞赛的形式，调动了同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学的学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。

三、仔细批改作业

布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学

我为不同层次的同学进行针对性的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的'成果，首先要解决他们心结，让他们对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，在做好后进生的转化工作时，我特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，如：补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也随之增加。

五、狠抓学风

我所教的五年四班，同学比较重视数学科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。如：任义、房婉秋、马聚龙、于海燕等。但有为数不少的同学，由于怕被责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太差，考试成果不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，援助他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，考试怯场等，我就援助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，并且要在平常多记多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了仔细的习惯，形成了良好的学风。总之本学期，取得了肯定的成果。但还存在着不足，同学的知识结构还不是很完整，基础的知识系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。

五班级数学工作总结5篇4

一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学立场，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。现对本学期工作进行总结。

1、爱好是最好的老师，在教学中我着重透过数学课内外教学，来激发同学学习爱好和培育同学制造性思维活动。鼓舞他们发表自我的见解，并引领他们多去尝试，找出规律。

2、提倡同学"主动参加、探究发觉、合作沟通"的学习方式。本学期教学中转化思想用得较多，这有利于同学探究、合作解决问题，从而提高了学习效率。

3、依据新《数学课程标准》的要求，既要面对全体同学，强调数学教学要以同学为本，教学中我即着重为全部同学打好共同基础时，留意进展同学的性格和特长，也就要留意处理好全体性和差异性之间的关系。

4、加强同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。在观测物体这一单元中，利用模型让同学摆一摆，感受从不一样角度观测物体是不一样的，只有观测到物体的三个面才能确定物体的位置。从而培育了同学的动手潜力和空间想象力。

5、多创设学习情景，留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验和理解数学。在每节数学课中，我都尽量出示主题图，引领同学在详细情境中感受数学，收到了良好的效果。

6、充分利用好课堂时间，提高课堂教学效率，让同学在课堂上把本节课的教学资料很好地消化，课后透过适当的练习进行巩固。

7、掌握好课后的作业量。本学期由于手足口病耽搁课时，为了赶进度，后半学期作业量偏大，给师生带来需要的负担，以后要留好机动课时，尽量克服此类现象的发生。

8、给学困生更多的关怀与爱心，作业适当降低要求。加强个别辅导，提高后进生的学习成果。

以上是我对本学期工作的一点体会，期望能对今后的工作有所帮忙。

五班级数学工作总结5篇5

一学期很快就要结束了，回想起这学期焦灼劳碌而收获甚多。本学期里，我担负五班级数学教学工作，和本组数学老师一起在学校领导的带领下，圆满完成了教学任务。现在总结

一、积极参加“课内比教学”活动

本学期里，全校开展“课内比教学”活动。我作为快奔五的人，在全班级组里年龄最大了，真的不想参与这种活动，由于身体缘由，深知自己力不从心，比不上年轻老师，因此有些自暴自弃。可是学校领导再三强调要全员参加活动，本组老师们都在积极投入竞赛活动之中，个个干劲十足，都在充分预备上好一节展示课。而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股火热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧！我想把自己这么多年来积累的教学阅历展示给大家，让大家评评我的教学阅历，我好从中受益加以判定自己的价值究竟何在？我上了一节单元复习整理课，这是许多老师不喜爱上的课。我想就是要上出一点特色，我先引导同学看书回忆本单元所学的主要知识点，疏通整理一下主要知识点后，再看看每个知识点之间有什么联系和区分？然后让同学分别说出每个知识环节中你认为哪个知识点最重要？哪个知识点最难学的？你认为最值得留意的知识问题是什么？同学之间可以相互质疑相互解疑。这样通过同学们疏通整理后，大家对单元知识内容，重难点内容，关键内容一目了然，达到很好的效果。

课后评价时，朱校长说：开始听课觉得很平淡，可是越听越觉得很有趣味！很有特色！我们组数学老师们都认为我班同学在课堂上你一言我一语整理复习的内容有章有序，气氛激烈，把一个单元知识内容整理得完完整整一点不漏，甚至有些知识点是我们老师忽视了的也被同学提出来了。这种复习整理课上得很有效果。

通过课内比教学活动，我们全部老师们互听互评，相互取长补短，对自己课堂教学起了很大促进作用。

二、课堂教学求实创新师生互动共同进展

我们班有同学67人，女生多男生少，同学整体素养参差不齐。有三十多同学在家无人管，家长忙于生计，甚至有些家长离异。导致同学学习习惯很差，上课留意力不集中，不会听讲，爱做小动作坐不稳，做作业书写乱画等等不良习惯许多。要想课堂上吸引同学留意力听讲，靠老师吼叫满堂死灌是行不通的。因此，课堂上我尽可能变着花样把灌知识转化为演知识。比如，有些简单懂的知识让某个同学扮演老师的角色给全班同学讲解，而且要求学会仿照老师的语言和手势动作，看谁最像老师？看谁讲得最清晰最好懂？大家认为讲得好就予以激烈的掌声。一开始是一些成果好的同学上台，渐渐地进展为全班同学都争着上台，就连一些成果差的同学通过仔细听讲后，也学会怎么讲解，他们也争着上台演讲，这时课堂上更是欢声笑语一片~

我觉得这种课堂教学既激发了同学的学习爱好，也培育了同学自我表达的技能，更是提升了同学的主导地位，提高了同学自主创新技能，达到了课堂的教学效果。我深信我班的同学虽然考试分数不是很令人满足，但是他们的学习技能和各方面的