关于幼儿园班主任的工作总结4篇

关于幼儿园班主任的工作总结4篇幼园主的作结篇童年时代我渴望着有一天许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这个愿望，并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的展开着。一注意养幼儿的理能力提高孩的自我服务平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步于现代家庭的特殊环境使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等只有以培养幼儿的自理能力为基础才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时对幼儿在不同阶段应作出不同的要求如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做逼真孩子一次一次练这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的

系鞋带动作其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为充分反映了他们参与社会交往适应周围世界的能力幼儿进行德育教育培幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己要求孩子做到的自己首先要做到平时也要注意经常检查自己一旦发现自己做错了的时候要敢于在孩子们面前承认错误这一点对幼儿的教育意义是非常重要的。

针对个别幼儿的情况我加强了个别教育徐宇超小朋友从农村转学而来各方面行为习惯较差我们在平时的点滴行为中对他进行督促教育和鼓励现在他已经能有意识要遵守班级纪律鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为师过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着社会进步教育观念也在不断改进现在组织幼儿活动时，教师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只是作为活动的组织者应主动适应幼儿的生理心理特点及发展规律。本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求结合班级实际情况有机地将各个领域知识加以融合这不光对教师提出了新的要求同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼。根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的集体备课，在课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性一起收集资料往往是在主题开展以前收集到了许多方面的材料收的过程中，

增加了幼儿的参与性他们多了一次了解的机会潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下活动中加强了幼儿的动手训练让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后我们并没有彻底得告别这个主题而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会。四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。我园的办园特色是家长工作此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓幼儿大多数的时间还是在家中前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导取得的效果一定不会很明显只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法经验介绍给家长以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况每月不定时的家访则能让我仔细了解幼儿在家中的表现更全面的掌握每个孩子的特点对于工作比较繁忙的家长园联系册便是老师与家长交流的最好方式。有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应并向

我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答。五、教师互配合，使班工作顺利进。今年我和顾鹃老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相适应着对方的管理习惯。学期初，根据我班情况商量制定各种计划，在环境创设中更是有商有量。由于我们二人工作经验都不是特别丰富在教育教学等方面总是有些漏洞，老师们看到了，总能及时、耐心的进行指导，使我班能跟上全园的水平班主任的工作细碎而又繁琐作为一名年轻的教师在工作中一定有不足之处今后我将会更加努力注意学习、不断充实自己，争取在下学期的工作中取得更好的成绩。幼园主的作结篇我是一名幼儿园老师已经从教整整六年了回顾这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦值得开心愉快的是现在的我能用不同“心来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。对待孩子要有“爱心”。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他，哄他，用故

事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的分离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑锐，这一个小男孩特别爱哭，还想一些花样来找碴会儿要找他的小椅子只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。）一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，他突然会闭着眼睛放声大哭看着他那么大声的哭我的心会异常烦燥赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己提醒着自己爱心”！想着便走向桑锐，问：“你怎么了？”“想妈妈！”桑锐一边哭一边说“老师和你一起想妈妈！”我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌《想妈妈》。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式课后把桑锐抱在怀里让他在我的怀里想妈妈。就这样经过一段时间他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往现在孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。对待家长要有“耐心”。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作得有一天着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高高兴兴地和我说“再见”，随后离开了教室当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时我松了口气，心想：一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安连忙请她坐下安顿好小朋友微笑着问她奶奶：

“奶奶，发生了什么事呀？”见我态度如此温和，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我“喏，我昨天看到不小朋友拿到了红苹果（我班奖励小孩子的粘贴纸），小朋友没拿到，今天还是没有，难道是小朋友不乖吗？小朋友在东溪幼儿园时，老师最喜欢她了，每天都有小红花带回家。”一说起东溪，小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思考着解决的方法多年的工作经验告诉我当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题对小朋友奶奶的质问首肯定小朋友的优点，并列举了小朋友许多闪光之处听着听着小朋友奶奶脸上渐渐露出了微笑。接着我向她解释了“红苹果”的意义，让她了解获得“红苹果”的条件。小朋友奶奶不知不觉听入了迷她还不时的点着头表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出小朋友没有获得“红苹果”的原因，并把小朋友叫到身边，鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我临走时小朋友奶奶对我说老师，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。”现在，小朋友奶奶每天来接小朋友，总是微笑着问我：“小朋友今天怎么样？”

小朋友进步了我则以赞扬的口气加以肯定小朋友表现不够好时我便委婉地指出小朋友的不足之处小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作，她的态度也激励着我更加努力地工作。对待同事要有“热心”。在工作中，班主任与配班老师融洽相处密切配合是管理好班级的关键几位老师愉快地在一起公事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了“热心”地帮助一下他人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班老师郑老师过几天去杭州培训老师当时为得到这次机会而感到非常高兴，可没一会儿脸色便暗淡下来她为什么回突然不高兴呢？我心里想一定是因为儿子郑老师与丈夫离异，儿子由她一人带。）”于是，我找了一个适当的机会悄悄地说：“过几天你去杭州培训把他交给我我一定会把他带好的”郑老师听了情不自禁地抓着我的手说的？那太谢谢你了因为我的热情我和郑老师成为了无话不谈朋友这样她儿子跟我更亲密了郑老师到外地去培训的那段时间我就把小乐接到家中帮忙照顾，像对待自己儿子一样对待他。晚上，我跟他睡在一起，他会亲热地搂着我的脖子叫妈妈。一些点点滴滴的小事虽已过去很久了，却给了我很多启示。只要做一个有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应该努力工作追求进步让工作成为我开心愉快的一部分。

幼园主的作结篇一眨眼的功夫，新的一年又结束了了。一年忙到头，付出的是什么收获的又是什么呢？回顾过去自工作以来我能够踏踏实实为人，兢兢业业做事，总的感觉是：劳有所得，一分耕耘，一分收获，下面我就将自己的学习工作总结如下：一、班级文建设室内墙壁的置对爱表现的孩子我给他们充分表现得机会并将他们的活动照相记录，充分展现他们活泼可爱的一面。壁画的设计，充分突出主题，充分利用孩子们的作品。习惯的养成我平时注重引导孩子们讲的文明及讲礼貌讲卫生炼他们自己动手的能力，现在孩子们会主动的捡起地上的垃圾。二、安全工幼儿园里无小事安全责任重泰山我们尽量排除身边存在一些不安全因素教育幼儿走路不推不挤身上不带不利于安全的物品使孩子懂得一些简单的保护自己的一些方法当有害于孩子的传染病来临的时候我都认真地给每个孩子量体温保持室内清洁卫生，注意观察他们，一发现有病状及时与家长联系。

三、保教工（一）保育作方面我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们做游戏天冷的时候多多添加衣服但也不剥夺孩子户外活动的权利。（二）幼儿自理能力方在一日生活中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。，冬季，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难我一方面耐心的给予帮助另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极互动。（三）教育学方面我们教给孩子一些游戏活动球气球大了抓老鼠，等使幼儿快乐的度过在幼儿园的每一天。除了完成正常的教学任务还给孩子们教一些简单的英语口语及日常的动物水果等英语单词，受到家长的认同。

四、幼儿工具有服务性不仅是服务于幼儿，同时也服务于家长，互相合作，协调一致是促进幼儿身心发展的重要环节我在工作中始终本着互相尊重、互相谅解、互相支持、互相帮助的原则开展家长工作。不断把热情投入工作中把爱心送给每一名幼儿让班集体成为孩子们成长的沃土成为家长们放心的摇篮成为我们共同生活的乐园于一些幼儿在园内取得了一定进步也上转达家长，请家长继续配合，使孩子不断进步。幼园主的作结篇在孩子们的欢声笑语中一学期就要结束了想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合着孩子们一张张活泼爱的笑脸觉得自己的付出并没有白费深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高责任的伟大而我对这份职业的热爱与日俱增。现在我就对这一学期的工作做如下总结：一、政治思方面能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富积极参加幼儿园里组织的各项活动发挥骨干教师的先进性。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重新老教

师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。在平时的工作中，我热爱幼儿教育事业，坚持正确的教育思想，时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中。二、爱班中每个孩子高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职作为一名实霍桥幼儿园的教师当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用爱的力量是神奇的它可以不断地挖掘好似泉涌因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。今年我带的是中班，与孩子们朝夕相处的日子里，我有喜，有悲累也有汗更多的是欢乐这份欢乐是孩子带给我，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵让我与孩子的心融汇在一起这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解的确虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨因他们的不听话而失态因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路在他们心里写一本最美的书这强烈

的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话就假如我是孩子是我的孩子这样的情感使我对孩子少了一份埋怨多了一份宽容少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己心真地去爱那么我们的孩子将是最棒的。三、教育教学方面多年来的教学让我不断地在教育教学上积累经验进一步提高自己的能力。经过总结，我认为作为一名幼儿教师，最重要的是上好每一节课。为了能上好课，我做了以下工作：1虚心听课、认真指导。作为教学经验相对丰富的我来说，听课是提高自身上课能力辅导年轻教师专业成长的最快途径所以我总是很珍惜每一次听课的机会，把它们当成自己提高的桥梁。认真听课，认真反思抱着学习的态度去听课抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价课后认真及时地与年轻老师进行沟通从材料的准备标的设定节的设置教学方法的运用等进行交流讨论。其实这个过程也是我学习提高的过程。2认真备课。多年来的教学我懂得了备课的基本要点不仅仅是要备知识备教材，更重要的备孩子。孩子不一样，同样的一节课也许会

用完全不同的方式去演绎以多年来我总是提醒自己要蹲下来了解每一个孩子，及时了解他们的认知能力，认知兴趣，抓住他们的兴趣点，生成课程。变幻多样的内容也让孩子们感觉新鲜，在玩乐中不知不觉地学到了知识，让学习不再枯燥无味。3及时反思。一个合格的老师就是要及时地反思自己的教育行为。于是，及时反思成了我的必修课程。每天的课时间我总会拿出一定的时间来反思自己和孩子们在一起时发生的点点滴滴印象深刻的场景写下来与老师们交流着教育中的困惑和教育成果开阔了自己的教育视野，也有了意想不到的收获。四、在区“六优工程”实施中，我与孩子们共成长新世纪、新时期的教师要继续学习，拓展视野，更新观念，跟上时代的步伐有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。随着区六优工程的进一步实施，通过学习新纲要、新课程我园教师的观念与行为也在不断转化在区六优工程的引领下，我确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中如一位知名老师所说的“在教育改革不断深入的今天，我们要面对的是具有三分之一确定性和三分之一不确定性的幼儿正是这些确定和不确定

因素，使得每一个孩子就如同一本本书，丰富多彩，变化万千，需要我们每位教师用心去欣赏、研读，及时给予支持。五、班级管理方面今年我与一名新教师配班在工作中我能与新教师搞好关系耐心的对年轻的教师进行指导协助保育员唐奶奶一起搞好班级的卫生消毒工作。开学初幼儿的情绪较不稳定少部分幼儿还存在入园情绪不稳娇气爱哭依赖性强等现象一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿，自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高别是季纯小朋友。通过努力，现在她每天来园会主动和教师问好，自己服现在吃饭也很好了看到她有这么大的进步我真的是从心里的感到高兴，因为，这个和我平时的努力分不开的。本班有许多孩子不善于表达，在学期末的时候我发现了这个问题的严重性，我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透养