剪纸教学设计

六年级剪刻纸教课方案剪纸教课方案（一）一、教课目的1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展着手能力。2、认识剪纸文化，培育学生热爱生活的感情。3、锻炼语言组织和口头表达能力。教课要点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展着手能力。教课难点：锻炼语言组织，口头表达能力。二、教课过程（一）、今天老师给同学们带来了一个故事。1、赏识《老鼠娶亲》的剪纸动画。这些故事中的形象是用什么方式表现出来的生回答：剪纸2、同学们你们还在哪儿见过剪纸3、介绍剪纸的观点。4、认识剪纸的历史。（二）、讲解新课1、故事引入老师准备了一段特其余故事，听完请想想，它特别在什么地方2、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。(三)、故事交流1、在你的身上也许你的身旁从前发生过幽默的故事吗2、先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。(四)、议论、演示过程(从各小组中挑出一个典型故事)教师示范剪刻步骤。①随意剪出外形（主要人物）。②剪或刻出人物的细节、花纹。1、“怎样剪出漂亮的细节”“这些花纹都有些什么样的特色”赏识剪纸故事，让学生对剪纸纹样有一个初步的认识。2、在示范的过程中，能够从学生的实质出发，甚至能够选择课堂中某个学生作为剪纸的原形，经过关注该生的五官、衣着、神情、动向等方面的特色进行讲解，也能够征修业生的意愿，发挥学生的主观能动性，将学生们以为比较好的纹样，对示范作品进行装饰，来拓宽学生的思想。3、作品比较，请学生谈自己的感觉。（在此过程中我们还能够进行比较教课，让学生理解在同一个外形、同一个神情、同一个动向、在不同样的纹样办理中能够获得的不同样的装饰收效。）③组合粘贴。1、出示与故事相联系的其余人物或动物------让学生依据所剪刻人物的动向、神情，将这些人与物之间进行联想和组合构图，还可依据需要完美故事。（目的在于指引学生关注动向、神情、外形、纹样的办理和应用。）2、准备粘贴了，你想怎么贴怎样贴才会又快又平展呢——胶涂在底纸上。④增添道具。故事“剪”完了吗还有什么需要增补、完美的——增添背景、道具等。(五)、赏识剪纸故事作品在这些故事剪纸作品中，你比较喜爱哪一张纹样的办理花纹有什么特色(六)、学生创作，教师指导。(七)、赏识评论1、议论评论达成创作的同学将作业贴至本组展现板上，可自由赏识各组作业，并与身旁的同学说一说，评一评。2、评论作品。A、你喜爱哪个故事，为何B、今天我们用剪纸的方法表现了身旁的故事，你有什么收获故事每天都有，无处不在，只要你专心，你就能发现，碰到启示。愿我们都成为热爱生活的存心人。剪纸教课方案（二）一、活动目标：1、认识我国悠长绚烂的民族文化，中国剪纸认识我国优秀的民间手工艺术。2、认识剪纸艺术是我公民间艺术中一门独到的艺术创作形式。3、掌握现代中国剪纸的创作技法和技巧。4、提升学生的审美素质。二、准备资料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）三、导入新课：背景资料1、剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。据考证，从商朝开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花式中获得启示，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动爽朗，有很高的赏识价值和艺术价值。到现在在我国很多地区仍是美化家居的重要方法之一。2、随着科技的发展和人类生活水平的不停提升，人们有更多的时间来研究和挖掘民间工艺。各省市也都成立了好多民间美术研究社，很多传统手工艺已渐渐从生活用品转变为一门独到的艺术创作形式。民间工艺品不只碰到珍藏家的喜爱，也愈来愈多走进"平常百姓家"。3、我公民间艺术以其独到的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去认识和弘扬。三、剪纸的制作技法：1、设计草图。先构思好一幅自己喜爱的图画，能够是人物、动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。2、设计色彩。想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。能够用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。3、上稿。用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同样的彩色纸上。4、剪刻。用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采纳阳刻和阴刻结合的技法，还可采纳手撕。5、调整。将剪刻好的图形摆在白卡纸上，依据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方增添一些背景，将过于繁琐的地方减去一些。6、达成。将刻好的图形按设计好的稿本粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。四、活动过程（一）、认识民族传统手工艺：1、让各位同学表达自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。2、经过网络和教师的演示资料，赏识民族风光片和图片，感觉我们祖国漂亮的河山和绚烂的民族文化，合时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方向感觉民族文化的美。3、民间艺术在生活中的作用、地位。（二）、认识剪纸艺术1、剪纸艺术的发展和散布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。2、现代剪纸的艺术价值和地位。3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主若是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。（三）制作剪纸（课堂教课）：1、谈谈剪纸好不漂亮，喜不喜爱想不想自己也着手作一幅剪纸作品2、发辅助用品（综合资料）：看一看、想想、议一议、做一做。3、议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。4、试一试：将设计的草图剪刻出来。5、给自己的作品取一个好听又切近主题的名字。五、活动总结：1、看一看、比一比：剪纸作品与其余艺术作品比较有哪些长处2、议一议：自己剪纸作品的优缺点。3、评一评：共同评选最正确作品、优秀作品等。4、试一试：组织一次剪纸作品展览。5、总结：能够说剪纸艺术自出生以来，就没有中止过，它流传面之广、数量之大、款式之多、基础之深是任何一种艺术形式没法比的。在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。她本源于生活，充分了生活。以她独有的方式静静地唤起人们对生命的信念，现在，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计、商标、衣饰设计、书本、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成为全人类的文化财产和艺术珍宝。我公民族文化艺术光辉绚烂、积厚流光，值得我们学习的地方好多，有望同学们往后进一步去研究和弘扬。6、提高：构思一幅命题作品：以"母亲"为题，设计一幅剪纸作品。六、注意事项：１、全课注意结合文人历史、民族音乐和美术创作于一体，各个环节有机结合，合时进行爱国主义教育。重视培育学生热爱民族文化、热爱美、热爱生活的高尚情操。２、本单元重视于剪纸知识的介绍和草图构思。３、坚持以学生为主体，激励学生多思虑、多解析，老师主要掌握好各个环节，合时指引。4、课时建议：２课时。剪纸教课方案（三）剪纸活动我将安排二个课时进行教课，第一课时：《认识刻纸的有关知识并试一试刻纸的方法与技巧》。第二课时：《体验剪纸刻纸的创作并自我构思创意刻纸》。一、活动目标（1）、经过体验剪纸、刻纸的创作过程，牢固掌握其方法。（2）、经过学习，培育教师剪纸、刻纸造型的审美能力、激发教师记述美、表现美、创立美的兴趣，提升创作能力。二、活动要点与难点：要点：掌握剪纸、刻纸造型的表现方法。难点：能够用剪纸、刻纸的基本技法表现自己的创作。三、活动准备剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸、费旧小纸杯四、活动过程第一课时：《认识刻纸的有关知识并试一试刻纸的方法与技巧》（一）、剪纸介绍：剪纸是一种民间传统工艺品，早在汉、唐时代，民间妇女即有使用金箔、银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的民俗。此后渐渐发展，在节日中，用色纸剪成花草、动物或人物故事，贴在窗户上（叫“窗花”）、贴在门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼物装饰或刺绣花式之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，成为“刻纸”。剪纸、刻纸是不分家的一种艺术。说白了就是纸张镂空技术!剪纸、刻纸，历史年代悠长，文化底蕴深沉，剪纸按纹样大体能够分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山川等。按剪纸的特色，表现为题材的寓意可分为：纳吉祝愿、怯邪、除恶、劝勉、警戒、兴趣等七类。在孩子的眼中剪纸、刻纸是一项特别幽默的艺术活动，深受孩子们的喜爱。经过剪纸艺术的学习能够让孩子坚定热爱祖公民间艺术的信念，培育他们传承弘扬民间艺术的感情，提升幼儿的审美能力和创作能力，进而感觉剪纸、刻纸的独到艺术之美。（二）、剪纸、刻纸有以下四个特色：1、勾勒之光，图腾之美：剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。中国传统剪纸，刻纸艺术就是用镂空纸张来记述美，来表达美，来创立美。或是勾勒，连绵不停的线条表现艺术;或是光影，大气的合成色块表现艺术;再或是勾勒之光，线和面的圆满结合，柔柔而生。2、点线分开，阴阳分明：剪纸、刻纸这门手工艺术，是点的节奏，是线的韵律。点线分开，阴阳中出。阴剪刻，稳成，奇特。阳剪刻，尖利，文雅，阴阳交叉，太极形成，这就是中国剪纸，刻纸的文化底蕴。3、乡情而和，异地而生;剪纸、刻纸这门手工艺术，是因地而生;是因地而名。在中国红的衬托下，中国传统手工艺剪纸，刻纸百花争鸣。由于地区不同样，地区的文化不同样，因此剪纸，刻纸的艺术表达形式也不同样。由于不同样，因此经典，为此也有了地区的名气，比方吉林剪纸，北京剪子，山西剪纸，新疆剪纸等等。说是不同样，也有同样，这些剪纸，刻纸艺术都是华夏民族的文化珍宝，是中国劳动人民智慧的结晶。4、大千一题，古今一刀：剪纸、刻纸这门手工艺术是传统艺术，是今世文化。剪刀，剪出魅力;刻刀，刻出品尝。剪纸，刻纸中所展现出来的是民族的历史文明。如：十二生肖，一年一个课题，剪纸、刻纸在这一课题上的表现堪称经典。无论过年题材，婚庆题材，地方文化题材都特别喜庆，剪纸、刻纸都表现的活龙活现。剪纸是一种着手动脑，手脑协分派合的创作活动，既能够锻炼灵巧的双手，又能开发智力活跃思想。刻纸活动会给你带来美的享受和生活的乐趣，漂亮的刻纸是诱人的那就让我们一起走进这五彩的刻纸活动中吧。（三）、介绍剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸费旧小纸杯（四）赏识刻纸作品：“奥运福娃”介绍刻纸特色：简洁、单纯而富饶情味，点线分明、柔柔而生、特别精巧。但缺点易破，因此大家在制作过程及今后的教育教课中应引起注意。（五）、教师操作练习：《圣诞老人》、《白雪公主》巡回指导（六）、剪纸、刻纸注意事项：1、剪刻：应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的序次进行操作。剪纸、刻纸时还应注意，里面要用刀子刻不能够用手来撕，不然，剪纸会带毛边而影响雅观。2、揭离：剪刻纸达成后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸因纸面圆滑，比较简单揭开。3、粘贴：揭离达成后还需把成品粘贴起来，便于保存。七．展现教师个性作品剪纸教课方案（四）《体验剪纸刻纸的创作并自我构思创意刻纸》各位老师大家好：上节我们认识了剪纸、刻纸的一些知识，并体验了剪纸、刻纸的创作过程，大家知道剪纸、刻纸是我国现代美术百花园中的一朵奇葩，也是一种新兴的艺术形式。它差别于传统剪纸，不只拥有赏析性，还有时代性，装饰性，碰到大众的喜爱。今天我们持续进行剪纸教课的第二课时《体验刻纸的创作并自我构思创意刻纸》的创作教课活动。一、作业：下边以组练习《十二生肖》作业时间为:1个半小时。(这是本节教课的第一个环节)二、下边进行教课的第二个环节《自我构思并创意刻纸》1、作业内容：《幽默的海底世界》（作业时间为1个半小时）2、在创作从前第一我来介绍一下《剪纸的装饰纹样》剪纸最常用的装饰纹样是：锯齿纹、月牙纹和花朵纹样，锯齿纹、月牙纹和花朵纹样是剪纸的重要装饰纹样，广泛应用在人物、动物、花鸟和器皿上。锯齿纹有长短、粗细、疏密、尖利之分，丰富而有变化，能产生强烈的装饰收效。月牙纹单纯朴实，也有长短、大小和方向的不同样，表现力也很丰富。花朵纹样更是变化多端,在剪纸里起重视要的装饰和点缀作用。其余还有太阳、山