杨氏之子教案-教学设计教案

一、导入今天我们来学习第八单元，本单元以风趣和幽默为主题，这节课让我们一起走进《杨氏之子》，这是一篇文言文，文言文是古老的中国智慧，是一种简炼而又不缺乏美感的语言。之前我们都学过哪些文言文（古人谈读书萤夜读，王戎不取道旁李精卫填海）我们又掌握了哪些学习文言文的好方法呢出示：借助注释联系上下文借助插图借助译文联系生活实际让我们带着这些好方法走进《杨氏之子》这篇课文的学习吧解题我们先来看看题目是什么含义（氏是姓氏之是的的意思）你怎么知道的（炎帝之少女常衔西山之木石）真会学习懂得勾连前面所学的知识题目的意思是（姓杨家的儿子）可以试着这样介绍自己或者同桌二、读文过渡：.学习文言文最重要的方法就是诵读2.出示学习提示一：请自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。读完3遍，用坐姿告诉老师。3.指名读。非常棒，读准了诣禽这两个生字本课还有两个多音字“为”和“应”应该读哪个音呢？老师特意查了字典。根据意思猜猜看文中“为”“应”应该怎么读？（你能据义定音真了不起，齐读：为设果儿应声答曰5.齐读课文。6.师：要想读得更好，咱还得注意停顿，这样才有古文的韵味。出示停顿，生练习，指名读，齐读。4.禽-禽指什么？家禽指什么---出示禽的象形字--指导写“禽”三、释文过渡：音读准了，句子的意思大家都明白了吗？出示“学习提示二”：试着借助注释，读一读，猜一猜，跟你的同桌交流一下，这篇课文讲了个什么故事？2.思考：杨氏子给你留下了怎样的印象？出示：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。我们一起来说说这个故事，谁先来，先读句子，再说说句子的意思。2.你理解了甚和聪慧这两个关键词语，请问你是怎么知道他的意思的，（借助注释）你甚会学习呀（板书：借助注释）甚的意思可以补充到注释里，理解文言文，可以借助注释先弄明白几个关键词的意思，再用自己的话把它们连起来说一说，就是这句话的意思了。3.小结：简单的一个“甚”字，更加凸显了杨氏之子的“聪慧”，满满的都是赞扬。齐读读出夸赞之情同学们读得甚动听呀出示：孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。指名说理解诣乃的意思出示：为设果，果有杨梅。1.思考：谁为谁设果？你们是怎么知道的？（板书：联系上下文）2.朗读比较：如果我把“杨氏之子为孔君平设果，果有杨梅。”放到文中你觉得怎样？小结：恰到好处地进行“省略”，可以让语言表达凝练。看来，这文言文的学习真是越琢磨越有意思呀！出示：孔指以示儿曰：“此是君家果。儿应声答曰““未闻孔雀是夫子家禽。3.说意思猜古文4.指名完整地说故事四、趣语妙答1.我们一起了解了这个故事，那文中的杨氏之子给你留下了怎样的印象呢？文中直接告诉我们的是哪一句？从哪里看出杨氏之子甚聪慧呢？2.孔君平为什么单单指着杨梅说“此是君家果”，而不说其它水果呢？（杨氏子姓杨，杨梅的第一个字也是杨。）评：孺子甚聪惠！是啊，孔君平是在拿杨梅和杨家的姓开玩笑，说杨梅是杨家的果子。（板书：杨氏子--杨梅---君家果）想象孔君平说“此是君家果时，会是什么样的语气？（和孩子逗趣、开玩笑）指读“未闻孔雀是夫子家禽。1.杨氏子面对客人的玩笑是怎么回应的？（出示：未闻孔雀是夫子家禽。）2.你觉得这个回答怎样？妙在哪里？为什么杨氏子会说孔雀是夫子家禽？（孔雀的第一个字是“孔”孔君平也姓孔，他也像孔君平一样，从姓氏上做文章）3.孔君平说“此是君家果”杨氏子为什么不回答“孔雀非君家禽？出示：孔雀非君家禽未闻孔雀是夫子家禽生齐读这两个句子师：这两种回答，哪一个好呢？你发现了什么？①未闻：没有听说过。显得委婉。上一句就显得生硬了。指名读，读出委婉的语气来③如果来访的客人姓黄，你觉得他会怎样回答？（1）李指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻。”(未闻李子是夫子家果)黄指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻。”(未闻黄瓜是夫子家菜)梅指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻。”(未闻梅花是夫子家花)4.还从哪里感受到杨的机智（应声答曰：不假思索，几乎想都没想。）②.孔君平听到这样的回答，会有怎样的反应？一起来夸夸这个孩子，（板书：甚聪慧）还会怎样夸，可以尝试用文言文。出示：甚。如：杨氏之子甚聪明！杨氏之子反应如此之快，甚机智！杨氏之子说话如此委婉，应对甚巧妙！杨氏之子小小年纪就如此聪惠，甚了不起！……指导有感情朗读对话，注意读出孔君平的幽默、风趣，读出杨氏之子的机智和委婉。同桌合作表演，尝试表现出孔君平的风趣幽默和杨氏子的机智委婉5.生活中有没有经历过或看过类似的故事五、背诵。师：老师今天把课文变一下形，你们背诵能比往常提速很多，不信来试试。课件出示：杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”师：你们看，故事就这几个层次，第一句是对杨氏之子的描述，接下来就是一个小故事。下面试着背一背。同桌互相背背看。指名背齐背2.诵读表演，享受美感六、拓展这个有趣、生动的故事就选自《世说新语》，在《世说新语》中，像杨氏子这样出语不凡，甚聪惠的孩子还有很多，接下来我们将运用所学方法来学习《钟氏之子