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文档简介

2022年教师资格之中学美术学科知识与教学能力能力提升试卷A卷附答案单选题(共60题)1、普通高中美术课程倡导“成就性成长记录”,其性质属于()。A.质性评价B.量化评价C.绝对评价D.横向评价【答案】A2、罗老师在上《线条的艺术表现力》一课时,让学生之间交换作品进行评价。这种评价A.学生自评B.同学互评C.教师评价D.多主体评价【答案】B3、在学习了请柬的基本知识之后,适合作为《请柬的设计与制作》一课教学难点的是()。A.请柬的概念B.请柬的创意C.请柬的功能D.请柬的特点【答案】B4、《阿克罗勃特之舞》是()的作品。A.柯罗B.米罗C.克利D.达利【答案】B5、美术鉴赏课上,徐老师将十几幅民间木版画分给每个学习小组,要求大家在认真观察和分析画面细节的基础上,提出问题,集体讨论并尝试回答。这一学习方式主要是()。A.接受性学习B.技能性学习C.社会性学习D.探究性学习【答案】D6、曾老师在上“意象美术”一课时,为了使得学生更好的区分意象艺术与具象艺术之间的不同,分别引导学生观察《亚威农少女》和《土尔其浴室》两幅作品之间的不同。该老师运用了()教学方法。A.讲述法B.讨论法C.比较法D.情景法【答案】C7、课的类型一般分为两大类,即()。A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课【答案】D8、下列选项中,不属于以传递信息为主的教学方法是()。A.讲授法B.提问法C.比较法D.讨论法【答案】C9、《义务教育美术课程标准(2011年版)》中指出,美术课程注重内容与(),发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用,让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。A.学生的技能与表现相结合B.学生的生活经验紧密联系C.学生的审美品位和实践D.学生的文化知识和历史【答案】B10、河北满城汉墓出土了一件名为()的灯具,利用了虹吸的原理,即使以今天的设计观点看,也是一件超凡脱俗的佳作。A.树形灯B.银错铜牛灯C.铜雀灯D.长信宫灯【答案】D11、对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到()的新层面。A.美术文化学习B.探究性学习C.绘画创作学习D.理论结合实践的学习【答案】A12、下列选项中,属于新古典主义画家的是()。A.安格尔B.米勒C.梵·高D.杜尚【答案】A13、下列选项中,不属于《普通高中美术课程标准(实验)》在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是()。A.体现时代性、基础性和选择性,满足发展的需求B.理解祖国优秀文化,尊重世界多元文化C.注重学习方法和过程,提高美术素养D.强调个性的培养,具有扎实的基础【答案】D14、来源于硫化物类矿物的药材是A.自然铜B.赭石C.磁石D.滑石E.炉甘石【答案】A15、下列选项中,属于《普通高中美术课程标准(实验)》“鉴赏”基础内容的是()。A.美术文化及表现方法B.美术语言及鉴赏方法C.美术教育及研究方法D.美术收藏及分类方法【答案】B16、八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其应用,下列做法中不合适的是()。A.教师讲授结合电脑操作B.背诵软件菜单功能C.请计算机教师协助教学D.利用教学视频学习【答案】B17、人物画“没骨”画法,由()所创。A.李公麟B.恽寿平C.黄荃D.曾鲸【答案】D18、哥特式美术是指欧洲()世纪的美术。A.10—12B.13—14C.12—14D.12—13【答案】D19、下列选项中,不属于从基本形态对设计进行分类的是()。A.平面设计B.产品设计C.立体设计D.空间设计【答案】B20、下列关于眼用制剂的说法错误的是A.可供滴入.冲洗.涂布B.可插入.注射或置于眼局部C.刺激性大D.起到清洁.保护和治疗作用E.眼用制剂系指直接用于眼部发挥治疗作用的无菌制剂【答案】C21、某教师在讲《铅笔淡彩》一课时,发现近半数学生没有带绘画工具,这种情况下,较为恰当的教学策略是()。A.按原计划继续教学B.主要由教师演示C.适当调整内容,改为合作学习D.改为作品欣赏教学【答案】C22、依据《义务教育课程标准(2011版)》美术课程论资源的分类是()A.学校资源、自然资源、社会资料和人文资源B.学校资料、自然资源、社会资源和网络资源C.学校资源、自然资源、社会资源和历史资源D.学校资料、环境资料、社会资源和网络资源【答案】B23、《普通高中美术课程标准(实验)》给学生的修课建议是()。A.专业必修B.自主选修C.限定选修D.自主专修【答案】B24、在美术课堂作业辅导中,不适合的做法是()。A.任由学生作业B.指出作业问题C.启发学生思考D.示范技法要点【答案】A25、表面淡棕黄色,质松泡,断面不平坦,多裂隙,气微的药材是A.葛根B.柴胡C.赤芍D.南沙参E.北沙参【答案】D26、课程标准注重质性评价,提倡成长记录评定,成长记录主要有过程性成长记录和()两类。A.研习记录B.成就性成长记录C.学习过程成长记录D.作业成长记录【答案】B27、关于奥托王朝的绘画知识,几乎要全部依靠抄本绘画来学习,最著名的手抄本之一是现藏于特里尔的()。A.《埃格伯特抄本》B.《凯尔斯书》C.《查理曼福音书》D.《哈斯廷之战.诺曼入侵者渡过海峡》【答案】A28、朗香教堂的设计者是()。A.密斯·凡德罗B.理查德·罗杰斯C.格罗皮乌斯D.柯布西耶【答案】D29、下列建筑中,有“炼油厂”和“文化工厂”之称的是()。A.朗香教堂B.流水别墅C.埃菲尔铁塔D.蓬皮杜艺术文化中心【答案】D30、19世纪英国画家()的风景画,是现实主义风景画的典范,代表作为《干草车》。A.康斯特布尔B.威尔逊C.苏里科夫D.透纳【答案】A31、某教师在上《铅笔淡彩》一课时,发现近半数的学生没有带绘画工具,这种情况下,较为恰当的教学策略是()。A.按照原先计划继续教学B.全课由教师演示C.适当调整内容.改为合作学习D.改为作品欣赏教学【答案】C32、欣赏中外优秀美术作品,属于课程基本理念的()。A.体现时代性、基础性和选择性,满足发展的需求B.拓宽美术视野,尊重世界多元文化C.注重学习方法和过程,提高美术素养D.提倡质性评价。促进个性发展【答案】B33、罗中立的()是根据在大巴山体验生活的经历创作的油画作品。A.《蒲公英》B.《父亲》C.《春意》D.《晨曲》【答案】B34、关于高中美术“绘画”模块教学,对学生学习评价的主要参考依据是()。A.对绘画技巧的掌握程度B.课标中的“学业质量”C.学生的兴趣及参与程度D.作品的完整性和创意性【答案】B35、在美术教学活动中,教师对学生的评价语言非常重要,以下说法合适的是()。A.“作品用色太脏,上课有没有认真听课!”B.“这幅作品的毛病太多了,赶紧改!”C.“画得很不错,如果再加上自己大胆的想象,将会更加出色!”D.“你的这件作品太缺乏想象力!”【答案】C36、除另有规定外,散剂的含水量不得超过A.8.0%B.9.0%C.10.0%D.11.0%E.12.0%【答案】B37、崔老师在进行《单色版画》的教学设计时,拟用讲授法、提问法等方式讲授理论知识。在练习时,崔老师应该增加以下哪一种教学方法来解决学生的困难?()A.讨论法B.示范法C.游戏法D.自主探究法【答案】B38、《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调要注重评价与教学的协调统一,尤其要加强()。A.形成性评价B.自我评价C.教师评价D.表象评价【答案】A39、不属于扎染制作一般步骤的是()。A.寺结B.染色C.拆线D.画蜡【答案】D40、()是美术学科的重要特征。A.科学性B.人文性C.艺术性D.创造性【答案】B41、下列选项中,属于腿部骨骼的是()。A.腓骨B.耻骨C.锁骨D.桡骨【答案】A42、宋代米芾、米友仁父子所创的“米氏云山”又称作()。A.米家山水B.米点山水C.米氏山水D.米家云山【答案】B43、张彦远在《历代名画记》中提出的“穷神变、测幽微”体现了美术社会功能中的()。A.审美功能B.欣赏功能C.认识功能D.教育功能【答案】C44、著名壁画《逃亡埃及》的作者是()。A.贝里尼B.贝尼尼C.达·芬奇D.乔托【答案】D45、金老师上《环保时钟设计》时,在调查、设计、制作后,让同学、老师或家长对作品写“评语小条”,进行展示评价。这种评价属于()。A.质性评价B.相对评价C.量化评价D.绝对评价【答案】A46、造成篆刻艺术作品干变万化的核心因素是()。A.巧拙变化B.粗细变化C.章法变化D.穿插变化【答案】C47、按照《中国药典》微粒制剂指导原则中靶向制剂的分类二级靶向制剂系指A.进入靶器官释药的制剂B.进入靶组织释药的制剂C.进入靶部位的毛细血管床释药的制剂D.进入靶部位的特殊细胞释药的制剂E.药物作用于细胞内的一定部位的制剂【答案】D48、中国古代雕塑史上的第一个高峰是在()。A.唐宋B.秦汉C.元D.明清【答案】B49、民间美术鉴赏一课教学设计中,适合作为探究问题的是()A.民间美术的种类有哪些?B.民间美术是来自民间吗?C.民间美术真的很“土气”吗?D.有哪些代表性的民间艺术家及其作品?【答案】C50、祝老师在《线描写生》一课结束时,综合了学生创意、表现手法以及学习态度等方面,对学生的本次课堂表现进行评价。这一评价方式是()。A.定性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.绝对评价【答案】A51、以下的哪一种色彩是暖色()A.蓝色B.橙色C.绿色D.紫色【答案】B52、李嵩是宋代著名的()画家。A.山水画B.风景画C.历史画D.风俗画【答案】D53、单选题对“扬州八怪”表述正确的是()。A.明代八位扬州的艺术家,为院体画代表B.清代扬州画坛一批艺术个性鲜明的画家C.对清初“四王”与“四僧”的统称D.明代文人画家代表,融合院体与文人画风【答案】B54、属于《普通高中美术课程标准(实验)》(下面简称《标准》)课程系列名称的是()。A.现代媒体艺术B.现代设计艺术C.现代造型艺术D.现代装置艺术【答案】A55、下列关于美术课程创设问题情境的表述,正确的是()。A.问题必须是单一的B.创设的情境可以脱离学生生活C.不需要教师提供支持D.要提供真实的活动和任务要求【答案】D56、以一个或几个基本纹样组成单位纹样,向左右或上下两个方向进行有规律的重复排列,形成无限连续循环所构成的带状纹样是()。A.适合纹样B.四方连续纹样C.二方连续纹样D.角隅纹样【答案】C57、磷酸盐缓冲液可在眼用液体制剂中用作A.抑菌剂B.黏度调节剂C.渗透压调节剂D.pH值调节剂E.增溶剂【答案】D58、在教学过程中应注重()。A.以教师为主体的研讨和探索B.以教材为主体的研讨和探索C.以教师和学生为主体的研讨和探索D.以学生为主体的研讨和探索【答案】D59、中国画的“墨分五色”指的是()。A.红橙黄绿紫B.青白朱黑黄C.焦浓重淡清D.黑白金银灰【答案】C60、李老师在美术鉴赏课上,让学生自由抒发情感,表达自己的个性,在作业中激发学生的创意,增强他们的自信心。这体现了课程性质的()。A.视觉性B.实践性C.人文性D.愉悦性【答案】D大题(共10题)一、案例:刘老师在教学过程中,经常有其他学科的老师羡慕地对他说:“你们美术课最好上了。不用从头讲到尾,学生兴趣自然有,上课轻松又愉快。”刘老师笑一笑,心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,都是需要美术老师下工夫来思考和推敲的。问题:课程改革给美术课提出了更高的要求,如果你是一名美术老师,你该怎么上好美术课以下是初中美术“造型.表现”学习领域模块中选自教材《家乡的春天》的教学片段。在初中色彩知识课程中属于基础阶段。请仔细阅读并回答问题。1.授课对象:初一年级学生2.教学目标:学习、掌握色彩基础知识;通过学习,了解色彩的情感功能。【答案】上好美术课,是每个美术教师的追求,也是每个学生的期望。要充分利用好一节课的时间,又要能激起学生兴趣,就须让精彩纷呈的艺术与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化。课改后,初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创造好的学习环境,增加文化内涵。如果我是一名美术老师,我会从以下几方面去上好美术课:第一,美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面,美术教学要创造一定的文化情境,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。第二。美术课程是注重视觉感受的课程,我会比较重视教学手段,如以故事、游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。第三,做合理的评价,获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定,作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏,并做出合理的评价。二、刘老师在高一《写意菊花》课堂上,讲解了有关菊花的知识及其写意画法,并做了示范,然后布置练习活动:“下面,请大家按照我刚才示范的画法进行练习,直到熟练掌握菊花的写意画法。”同学们纷纷拿起笔墨纸张,开始绘画,刘老师在一旁满意地看着学生在积极练习,等待着下课铃声响起。问题:分析刘老师在教学练习环节中的不足,并给出建议。【答案】刘老师在教学练习环节中的不足:(1)示范过于注重技法,忽略了对学生创新精神的培养。刘老师要求学生按照自己示范的画法进行练习,学生陷入了一味地临摹练习,缺少创新性,不利于发挥学生的想象力和创造力,不利于提高其美术素养。(2)刘老师只注重技能培养,忽略了对学生思想和情感的培养,并未引导学生认识写意画中的精神内涵,不能使其体会到中国传统文化的博大精深。(3)学生练习时,刘老师只在一旁看着,等待下课铃声响起,没有对学生的创作进行指导,也没打算在学生创作完成后对学生的作品予以评价。建议:(1)教师示范时,应突出写意菊花的笔墨方法、创作步骤以及注意事项,并且通过讲解加以提示,引导学生学习写意菊花的画法。(2)教师布置练习活动时,要增强学生的创新意识,引导学生根据写意菊花的笔墨方法自主创作一幅菊花作品,注意笔墨浓淡干湿的变化,并体会自然本真的写意情怀。(3)学生创作的环节,教师需要针对学生的创作进行指导,并且在学生创作结束后鼓励学生自愿展示作品并引导学生从笔墨等方面进行自评、互评。三、曹老师准备上颜真卿《祭侄文稿》临摹练习课,但学校里临摹用的桌子和字帖不够用。于是,他示范临摹给全体学生看,然后分别选了男女各一位同学代表,讲述自己的学习体会。问题:对曹老师教学活动的优缺点进行评析(14分),并谈一谈如何在条件欠缺的情况下开展美术教学(6分)。【答案】优点:(1)美术是一门直观性较强的学科,因此在教学过程中要体现出教学的直观性和教师的示范性。曹老师在教学资源不足的情况下能够及时调整授课方式,进行示范临摹,能够更好地帮助学生直观地进行学习。(2)课标中提出美术学习活动一般注重对美术作品发表个人的独特见解,提倡质性评价,促进个性发展。曹老师让学生代表讲述自己的学习体会,注重培养学生的自我评价的能力,有利于帮助学生判断自己美术学习的态度、方法与成果,巩固学习效果。缺点:(1)课标中指出美术是一门注重体验和实践的学科,教师应注重培养学生的美术实践能力。曹老师在教学中并没有让学生进行临摹练为。这样做,一方面把临摹练习课上成了欣赏课;另一方面没有完成教学目标。本节课的教学目标应该是学生能够正确规范地临摹《祭侄文稿》。(2)课标强调,美术课要注重激发创新精神,增强实践能力;注重学习方法和过程,提高美术素养。临摹练习课也需要适当讲解一点知识,使学生领略到颜真卿书法的美。曹老师没有进行适当的讲解,只是自己示范临摹给学生看,然后让学生讲述自己的学习体会。学生领悟不到书法学习的要点,体会自然也就不那么专业。如何在条件欠缺的情况下开展美术教学:(1)在进入课堂之前,要尽可能地挖掘教学资源,尽最大努力利用周围的教学资源完成教学目标。根据教学资源的情况,灵活调整教学策略,保证每一位学生都有均等的机会享受到教学资源。(2)在课堂上,要注意观察和安抚学生情绪与状态,避免学生因为教学资源的不足出现情绪低落、精神不集中的情况,教师要注意分配好自我示范讲解与学生操作实践的时间比例,以便学生充分地享受有限的教学资源。(3)课程结束之后,应该有计划地采取措施弥补教学资源不足给学生学习带来的影响,充分利用校外课程资源,充分利用乡土资源。如利用当地的美术馆、书法教室等,从传统工艺、民间美术等方面吸取营养等。四、案例:某校开设高中“美术鉴赏”模块,学期结束时学校要求美术教师出题闭卷考试.考试成绩以百分制计算。问题:你怎样评价材料中“美术鉴赏”模块的成绩计算方式【答案】不赞成这样的成绩计算方式。(1)因为纸笔测验的方式重在检测学生的知识记忆情况,容易造成对于美术教学的误导,把美术课变成单纯的知识教学,降低了学生学习美术的兴趣。因此,美术模块教学评价一般确定为考查科目,而不是考试科目。(2)“美术鉴赏”教学采用闭卷考试,量化计分的方式不恰当,应该采取过程性评价和质性评价的方式。过程性评价即注重学生的表现性评价.运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息,对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价,比起量化计分的方式会更加全面和公平。注重质性评价即提倡成长记录评定,完整地呈现出学生在美术学习过程中的表现,不仅有利于教师评价的整体性和综合性,也有利于学生学会判断自己的进步。五、穿着美观得体的服装既是自我形象的展示,也是社会文明程度的直接体现。穿着美观得体的服装既是自我形象的展示,也是社会文明程度的直接体现。学会服装搭配的方法,不但可以对服装进行各种恰当组合,穿出个性和风格,还可以利用服装来扬长避短,弥补自身形体上的不足,进一步烘托出着装人的气质和美感。请按所提供的教材片段《服装设计一一色彩搭配》,设计1课时的教学简案。要求:(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课);(2)恰当设定本课的教学目标、教学重难点;(3)合理地设计学习活动和作业要求;(4)设计至少三个课堂提问;(5)对教案中的主要环节作出设计说明。【答案】本题主要考察考生的教学设计能力。分析题本要求可知,该教案要求规范、完整;恰当制定教学目标、重难点;合理设计学习活动和作业要求;至少三个提问;对教案中的主要环节作出设计说明。因此,在教案的撰写中要牢牢把握住这五点要求。在课程的设计上要注意突出学生主体地位,体现教学方式的多样化。六、某药厂生产的牛黄解毒片,具有清热解毒作用。其药物组成包括牛黄、雄黄、石膏、大黄、黄芩、桔梗、冰片、甘草。方中雄黄味辛,性温,有毒。其炮制方法为【答案】水飞法炮制使雄黄粉达到极细和纯净,毒性降低,便于制剂。七、以《人物素描》为教学题目设计1课时教学简案。要求:(1)写出一篇规范完整的课时教学简案。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)设计三个课堂提问。(4)对教案中的主要环节作出设计说明。【答案】本题考查考生的教学设计能力,首先分析题干内容,课程内容是人物素描,确定教学设计围绕的重点知识,活动建议是开展体验活动,教学设计上注重学生的体验;其次分析要求,要求课时完整,恰当设定教学目标与重难点。合理设计教学,以及要出现三个提问,环节上要有设计说明。考生要按要求、分步骤设计教学。八、案例:在上《我形我秀-自画像创作》一课时,王老师为了激发学生绘画的热情,先让学生欣赏了伦勃朗的自画像代表作,重点介绍了艺术家坎坷的人生,再让学生讨论“他人眼中的自己”的主题。讨论后,学生们都很兴奋,直接开始自画像创作。可是王老师看到学生的作业后,觉得效果不理想,感到似乎刚才的讨论也没有发挥作用,缺少了点什么......问题:依据美术新课程的理念,指出案例中王老师教学的优点和问题(10分),并提出改进建议(10分)。【答案】本题要求依据美术新课程的理念,指出案例中王老师教学的优点和问题,因此在答题时可以从美术新课程的理念这个角度出发,并结合给出的案例材料进行分析。九、案例:小刘是一名初中老师,在设计课后作业时,总是认为越有难度的作业,越能提高学生的水平。因此,每次布置作业时,他总是布置中等难度以上的习题,这使得一些差生完成起来总是很吃力.学习积极性也日渐下降。请针对上述情况进行分析。【答案】

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