宝山小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【打印版】1

宝山小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【打印版】1：概括是理解科学学问的起点。（）

推断题

对

错

2：教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。

单项选择题：

A、教育的社会性

B、教育的公平性

C、教育的阶级性

D、教育的生产性

3：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了（）。

单项选择题：

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

4：德育过程是对同学知、情、意、行的培育提高过程，其实施挨次是（）。

单项选择题：

A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

B、以情为开端，情、知、意、行依次进行

C、以行为开端，行、知、情、意依次进行

D、视详细状况，可有多种开端和挨次

5：同学是具有进展（）的人。

多项选择题

A、特点

B、潜能

C、主体

D、需要

E、价值

6：教育行政部门取缔了一批违反国家规定私自招收未成年同学的私立学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是（）。

单项选择题：

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中华人民共和国老师法》

C、《中华人民共和国未成年人爱护法》

D、《中华人民共和国预防未成年犯罪法》

7：对比是同一感受器官接受不同刺激从而使感受性发生变化的现象，可分为（）。

多项选择题

A、一般对比

B、同时对比

C、特别对比

D、先后对比

8：教学活动的本质是（）A．熟悉活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动E．课后活动

单项选择题：

9：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。

单项选择题：

A、老师的权威

B、榜样的作用

C、领导的权威

D、社会的作用

10：教学策略的类型有（）。

多项选择题

A、内容型

B、形式型

C、方法型

D、综合型

11：记忆信息的三级加工模型包括（）、短时记忆和长时记忆。

单项选择题：

A、形象记忆

B、情景记忆

C、感觉记忆

D、符号记忆

12：“因材施教”体现了人的身心进展的（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、互补性

C、差异性

D、阶段性

13：从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。

单项选择题：

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的全都性原则

14：一位老师走上讲台，发觉讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师，你以为当老师就可以压制同学吗?你昂扬着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢?”落款是“让你最厌烦，等待你惩罚的同学”。下列处理方式最恰当的一项是（）。

单项选择题：

A、向同学诉苦

B、稍作停顿，批判训斥同学

C、不予理睬，连续课堂教学

D、在班上宣读字条内容，并检讨自己平常工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

15：教学反思的特点有（）。

单项选择题：

A、实践性、批判性、制造性

B、批判性、形成性、创新性

C、形成性、实践性、批判性

D、制造性、目的性、实践性

16：我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面?（）

多项选择题

A、社会主义制度下的同学都可以获得全面进展

B、以马克思主义的全面进展学说为指导思想

C、教育目的有鲜亮的政治方向

D、优越的社会制度保证教育的极高的社会效益

E、坚持全面进展与共性进展的统一

17：1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（）。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、桑代克

C、艾宾浩斯

D、华生

18：鸡蛋一般不能洗了以后存放，是由于（）。

单项选择题：

A、易被细菌侵入变坏

B、易变软

C、易破

D、会带走鸡蛋中的养分

19：老师在教育工作中要做到循序渐进，这是由于（）。

单项选择题：

A、同学只有机械记忆的力量

B、老师的学问、力量是不一样的

C、教育活动中要遵循人的身心进展的一般规律

D、教育活动完全受到人的遗传素养的制约

20：认知结构迁移理论的提出者是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏伯尔

D、布鲁纳

21：下列植物中，（）属于茄科的植物。

单项选择题：

A、棉花

B、萝卜

C、烟草

D、南瓜

22：老师围绕某一教育现象，采纳问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的讨论方法属于()。

单项选择题：

A、调查法

B、观看法

C、试验法

D、个案讨论法

23：被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公正。依据《中华人民共和国老师法》，张老师可以()。

单项选择题：

A、向当地党委提出申诉

B、向当地纪检部门提出申诉

C、向当地法院提起诉讼

D、向教育行政部门提出申诉

24：在群体压力下成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为，这就是（）。

单项选择题：

A、集体观念

B、从众

C、听从大局

D、群体分散

25：“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（）。

单项选择题：

A、先导性

B、感染性

C、权威性

D、针对性

26：指导教学是以（）为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

单项选择题：

A、同学

B、学业

C、学习成果

D、学习方法

27：依据成就动机理论，力求胜利者最可能选择的任务的胜利概率为（）。

单项选择题：

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

28：春夏秋冬：四季

单项选择题：

A、喜怒哀乐：心情

B、赤橙黄绿：颜色

C、早中晚：一天

D、东南西北：四方

29：“终身教育”这一术语是由（）正式提出的。

单项选择题：

A、保罗·朗格朗

B、E．捷尔比

C、R．H．戴维

D、洛尔

30：关于新课改的几大“转变”，下列说法不正确的是（）。

单项选择题：

A、转变“难、偏、旧”的教学内容，让同学更多地学习与生活、科技相关联的学问

B、变“要同学学”为“同学要学”，要激发同学的爱好，让同学主动参加、乐于探究、勤于动手、学会合作

C、不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合将来社会要求和同学身心进展

D、课程评价方面在改进教学、促进进展的基础上，加强甄别与选拔的功能

31：某国私立高校学费和住宿费昂贵，而奖学金名额却特别有限，有人认为低收人家庭的孩子很难进人私立高校。有专家反对说，私立高校会为低收人家庭的同学减免学费和生活费，因此低收入家庭的孩子也很简单进入私立高校。以下哪项假如为真，最能质疑专家的观点?（）

单项选择题：

A、来自低收入家庭同学的申请录用率远低于来自其他家庭同学的申请录用率，尽管他们在高中的成果更为优秀

B、某闻名私立高校为全部家庭年收入低于10万美元的同学免除学费

C、私立高校每年接受大量捐赠，拥有足够的资金去关心低收人家庭的同学

D、该国许多胜利人士来自低收人家庭，但他们都曾进人私立高校就读

32：学校教育所处的年龄段一般称为（）。

单项选择题：

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

33：对违法犯罪的未成年人，实行（）的方针。

单项选择题：

A、教育、感化、挽救

B、批判、教育、惩处

C、说理、劝服、感化

D、教育、劝服、挽救

34：同学刚学英语时，对26个字母的记忆两头简单中间难，这种现象的解释是（）

单项选择题：

A、痕迹消退说

B、动机说

C、同化说

D、前摄抑制与倒摄抑制

35：中学阶段与埃里克森人格进展理论中相对应的阶段是（）

单项选择题：

A、信任对不信任

B、自主对耻辱

C、勤奋对自卑

D、自我同一性对角色混乱

36：多种感官参加学习能有效地增加记忆。（）

推断题

对

错

37：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）

推断题

对

错

38：小青常常在课堂上玩手机，小娜提示小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好同学。依据科尔伯格的道德进展阶段理论，小娜道德进展处于（）阶段。

单项选择题：

A、惩处与听从

B、相对功利

C、遵守法规

D、道德伦理

39：“人逢喜事精神爽”这种心情属于（）。

单项选择题：

A、激情

B、应激

C、心境

D、热忱

40：有关操作技能的特点，正确的是（）。

多项选择题

A、物质性

B、内潜性

C、绽开性

D、外显性

E、简缩性

41：开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是老师专业进展的哪项途径?（）

单项选择题：

A、学习借鉴教育教学阅历

B、反思总结教育教学阅历

C、坚持实践终身学习理念

D、讨论探究教育教学规律

42：猎取信息的来源打算了信息的牢靠程度，下列哪一种信息来源获得的信息最牢靠?（）

单项选择题：

A、亲自进行科学试验

B、因特网

C、伴侣、同学

D、报纸杂志

43：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）年。

单项选择题：

A、1951

B、1978

C、1985

D、1986

44：学校教育是万能的。（）

推断题

对

错

45：由于对学习活动的社会意义或个人前途等缘由引发的学习动机称作()

单项选择题：

A、远景的间接性动机

B、社会性动机

C、间接性动机

D、志向性动机

46：苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（）

推断题

对

错

47：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）

推断题

对

错

48：有的同学在初学英语单词时，经常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（）。

单项选择题：

A、形象联想法

B、谐音联想法

C、首字连词法

D、位置记忆法

49：数学老师在教应用题时，一再强调要同学看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。

单项选择题：

A、牢记住题目内容

B、很好地完成对心理问题的表征

C、有效地监控解题过程

D、娴熟地使用计算技能

50：《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。

单项选择题：

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、循序渐进原则

51：“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）。

单项选择题：

A、传递社会阅历的活动

B、使人得以生存的活动

C、培育人的社会实践活动

D、保存人类文明的活动

52：根据记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是由于少了（）。

单项选择题：

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、前摄抑制和倒摄抑制

D、自然消退

53：动机强度与学习效率的关系是()。

单项选择题：

A、倒U型曲线

B、U型曲线

C、线性关系

D、函数关系

54：老师让同学向雷锋叔叔学习，采纳的德育方法是（）。

单项选择题：

A、品德评价法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际熬炼法

55：通过对某地农村状况的调查发觉，假如农夫从事科技含量高的新型农业项目，那么收益普遍较好；只要农夫从事产业化程度不高的农业项目，收益就普遍不好，高效农业项目进展需要多样化。朝阳村农夫收益很好。可见，朝阳村的农业项目（）。

单项选择题：

A、产业化程度高

B、科技含量高

C、进展多样化

D、属于高效农业项目

56：学校儿童的社会性进展突出表现在（）。

多项选择题

A、社会性认知

B、社会性情感

C、社会性行为

D、社会性交往

57：我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也?是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。

单项选择题：

A、劝说教育

B、情感陶冶

C、榜样示范

D、实际熬炼

58：“这次考试失败是由于我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

单项选择题：

A、内部的可控因素

B、内部的不行控因素

C、外部的可控因素

D、外部的不行控因素

59：（）。是教育法律关系产生、变更和毁灭的依据。

单项选择题：

A、法律事实

B、法律规范

C、法律条文

D、法律责任

60：以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。

单项选择题：

A、课程标准

B、课程方案

C、教材

D、教科书

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1：答案错误

解析：直观是同学由不知到知的开端，是理解学问的起点。

2：答案A

解析：

3：答案B

解析：

4：答案D

解析：德育过程可以从培育知、情、意、行的任何一个方面开头，由于德育过程具有多端性。

5：答案B,D

解析：同学是正在成长和进展中的人，具有极大的进展潜能和需要。

6：答案A

解析：《中华人民共和国教育法》第七十五条规定：违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门或者其他有关行政部门予以撤销；第七十六条规定：违反国家有关规定招收同学的，由教育行政部门责令退回招收的同学，退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法赐予行政处分。

7：答案B,D

解析：

8：答案A

解析：教学对同学来说是一种熟悉活动，教学活动听从人类熟悉的一般规律，也就是哲学熟悉论所揭示的各种熟悉特征，比如熟悉是人脑的反映，从感性到理性，再由理性到实践。从根本上说，教学活动都要受到这样一些熟悉规律的制约。但是，教学又不是简洁地听从一般熟悉规律，作为人类熟悉活动的一种，教学活动是一种特别的熟悉活动，具有自己的特别性。

9：答案B

解析：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调榜样的作用。

10：答案A,B,C,D

解析：教学策略的类型有内容型、形式型、方法型和综合型。

11：答案C

解析：略

12：答案C

解析：人与人无论在哪一个方面都存在差异，因此教育要针对差异进行，即因材施教。

13：答案C

解析：学校德育要采纳不同的内容和方法因材施教，努力做到“一把钥匙开一把锁”。

14：答案D

解析：虚心宽容是处理课堂偶发大事的心理基础，宽容在处理偶发大事中的作用是极富艺术性的，宽容不是脆弱无能，不是无原则地迁就，老师要使同学在心灵深处反省，要使同学体会到老师的仁厚和良苦专心，应赐予同学更多的爱心和理解，促使同学自我反省、自我教育。让同学体会到老师的虚心、宽容，从而形成和谐的师生关系。故选D。

15：答案A

解析：略

16：答案B,C,E

解析：我国教育目的是建立在马克思关于人的全面进展学说基础上的，其基本精神为：培育社会主义事业的建设者和接班人，坚持政治思想道德素养与科学文化学问力量的统一；要求同学德智体美劳全面进展，坚持脑力和体力两方面的和谐进展；强调同学共性进展，培育同学的制造精神和实践力量。

17：答案B

解析：

18：答案A

解析：鸡蛋结构为核心区的蛋黄、外围的蛋清、外面的蛋壳，这是一般人能够看到的，而不为人所知的是蛋壳外面还有一层薄薄的蛋白质膜，这层膜特别薄，颜色透亮     ，以至于肉眼无法辨别，它的作用就是阻碍外界细菌侵入鸡蛋。假如清洗鸡蛋，不仅洗掉了鸡蛋表面的灰尘，也会洗掉鸡蛋的爱护膜，导致细菌侵入，鸡蛋坏掉。故选A。

19：答案C

解析：循序渐进原则是指教学要根据学科的规律系统和同学熟悉进展的挨次进行，使同学系统地把握学问、基本技能，形成严密的规律思维力量。

20：答案C

解析：

21：答案C

解析：马铃薯和烟草属于茄科植物，棉花是离瓣双子叶植物，属锦葵目锦葵科木模亚科棉属，南瓜是葫芦科南瓜属的植物。

22：答案A

解析：采纳问卷、谈话、座谈等多种形式进行的教育科学讨论方法是调查法。故选A。

23：答案D

解析：《老师法》第三十九条规定，老师对学校或者其他教育机构侵害其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内．作出处理。张老师对学校行政处分不服，可以向教育行政部门提出申诉。

24：答案B

解析：

25：答案D

解析：家庭教育的特点权威性、敏捷性和针对性。而题干正是说家庭教育的针对性特点。

26：答案C

解析：指导教学是以学习成果为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

27：答案B

解析：力求胜利者最可能选择的任务难度适中，避开失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。

28：答案D

解析：春夏秋冬构成了四季，东南西北构成了四方，均为全同关系。A项心情并不只有喜怒哀乐四种，是包含关系；同理，B、C两项也是包含关系。故答案选D。

29：答案A

解析：【参考答案】A【名师点睛】“终身教育”这一术语于1965年在时任联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由时任联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗正式提出。

30：答案D

解析：新课程改革转变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进同学进展、老师提高和改进教学实践的功能。

31：答案A

解析：【参考答案】A【名师点睛】专家的观点是“低收入家庭的孩子也很简单进入私立高校”，论据是私立高校会减免低收入家庭的孩子的学费和生活费。A项说明来自低收入家庭的同学申请私立高校录用率较低，说明私立高校录用的低收入家庭的同学很少，直接反对了专家的论点，构成质疑。B、C、D三项都是补充论据，均支持了专家的观点。本题选A。

32：答案B

解析：学校教育的对象一般为6～12岁的儿童，这一年龄段正处于童年期。

33：答案A

解析：《中华人民共和国未成年人爱护法》第五十四条第一款规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩处为辅的原则。

34：答案D

解析：前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。倒摄抑制是指后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰。英语字母记忆起来两头简单中间难，是由于中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰，而两头的仅受到倒摄抑制或前摄抑制的干扰。(本解析由张恩凯供应)

35：答案D

解析：D依据埃里克森的人格进展理论，青少年期(12～18岁)的基本任务是进展或建立自我同一性。此年龄段正处于中学阶段。

36：答案正确

解析：多种感官参加能从多个角度获得不同的信息，能加深对学问的理解，因此能有效地增加：记忆。

37：答案错误

解析：教学方法应随社会变革不断改进完善。

38：答案C

解析：

39：答案C

解析：心境是一种微弱、安静和长久的心情状态，也叫心情，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种心情颜色。

40：答案A,C,D

解析：操作技能具有物质性、外显性、绽开性。

41：答案B

解析：微格教学是培育老师课堂教学反思力量的有效途径。

42：答案A

解析：【参考答案】A【名师点睛】亲自进行科学试验猎取的信息最牢靠。

43：答案D

解析：1986年颁布了《中华人民共和国义务教育法》。

44：答案错误

解析：影响人的身心进展的因素是多方面的，这些因素包括遗传、环境、人的个体因素等，它们彼此关联、相互协作，共同发挥作用，促进人的身心进展。其中，教育作为特别的环境对人的身心进展起主导作用，但它无法取代其他因素对个体的影响。

45：答案A

解析：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。

46：答案错误

解析：苛勒提出了与尝试—错误理论相对立的学习理论，即完形—顿悟说