2023版中考语文复习第三部分古诗文积累专题二 第23篇 出师表课件（广东版）

第23篇出师表

[三国]诸葛亮（九下）目

录1教材在线（文章纲要、文章中心）2知识链接3当堂检测教材在线先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣

不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛（bì）下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答陛下的缘故。陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，如今天下分成三国，我益州地区人力教材在线以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。从而堵了忠诚进谏的道路。宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如有做奸邪事情，触犯科条，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下公平清明的治理，切不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。教材在线侍中、侍郎郭攸之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙（quē）漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些品德良善诚实的人、志向和思虑忠诚纯正的人，因而先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事无论大小，都要征询他们的意见，然后去施行。将军向宠，性情品行善良公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情，事情无论大小，这样一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。教材在线悉以咨之，必能使行（háng）阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长（zhǎng）史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，都要征询他的意见，就一定能够使军伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛惜和遗憾的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠正贤明，能以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，教材在线则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。则汉王室的兴盛，就时间不远了。

我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，从而答应为先帝奔走效劳。后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。教材在线

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当率三军，北定中原，庶竭驽（nú）钝，攘（rǎng）除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，先帝深知我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我。接受遗命以来，早晚担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌利弊，教材在线进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效；如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、我受恩、感激不尽。费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也应自己思虑谋划,征询（治国的）好方法，明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏中的旨意。如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。文章纲要文章中心诸葛亮以恳切的言辞，劝说后主刘禅要继承先帝刘备的遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了对先帝知遇之恩的感念和北定中原的决心，以及效忠刘氏父子的忠心。文学常识选自《诸葛亮集·文集》卷一。诸葛亮（181—234），三国时期政治家、军事家，蜀汉丞相。表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。本文是诸葛亮给后主刘禅的表。写作背景227年，诸葛亮率军驻汉中，准备北上伐魏。临行前，深知刘禅软弱，颇有内顾之忧，故上表劝诫。知识链接写作特色1.议论、叙事、抒情巧妙结合。2.语言率直、质朴、恳切、精练。全文600多字，多以四字句行文，兼用一些工整的排比、对偶句式。成语积累三顾茅庐妄自菲薄作奸犯科亲贤远佞计日而待临危受命不毛之地感激涕零不知所云死而后已鞠躬尽瘁苟全性命不求闻达危急存亡续表1.古今异义①诚宜开张圣听古义：______今义：商店等设立后开始营业扩大②不宜异同古义：_____今义：不同和相同之处不同③未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：___________今义：十分憎恨或悔恨痛心、遗憾当堂检测学习任务群一：语言文字积累与梳理④先帝不以臣卑鄙古义：_______________________今义：恶劣，不道德社会地位低微，见识短浅⑤由是感激古义：________今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意感奋激发2.词类活用北定中原北：名词用作状语,______向北①远远小人；远贤臣

香远益清忘路之远近/处江湖之远则忧其君/未能远谋/可远观而不可亵玩焉又弗如远甚疏远远播差距大遥远，指空间距离大3.一词多义②遗以光先帝遗德；深追先帝遗诏/邻人京城氏之孀妻有遗男是以先帝简拔以遗陛下/父母岁有裘葛之遗路不拾遗

失误，读yí

死去的人留下的，读yí给予，赠送，读wèi③当咨臣以当世之事______当奖率三军______今当远离______

木兰当户织

当余之从师也_______________

当仁不让/当机立断面对当时应当正当对着在……的时候④顾看，视拜访三顾臣于草庐之中顾野有麦场元方入门而不顾回头看⑤喻引喻失义________而后喻

_____________家喻户晓知道，明白不可理喻

使明白譬喻了解，明白⑥亡此诚危急存亡之秋也/

出则无敌国外患者，国恒亡

且秦灭韩亡魏

河曲智叟亡以应

广故数言欲亡；今亡亦死

灭亡，读wáng使……灭亡，读wáng逃跑，读wáng无，没有，读wú学习任务群二：文学阅读与创意表达4.诸葛亮在《出师表》中自述本志，用“

，

”体现他无意功名、淡泊名利的高贵品质。5.《出师表》中，高度概括先帝创业过程中的艰难险阻，表达了作者愿与先帝患难与共的句子是“

，

”。6.《出师表