文昌幼儿园中班班级保教质量分析报告

班级保教质量分析报告依据保教工作目标，将生活、运动、游戏、学习等各类活动中对幼儿观察的资料汇总分析1、生活活动目标：能够把自己的生活用品摆放整齐，养成良好的卫生习惯，正确洗手。日常礼貌用语，熟练运用普通话，不讲脏话。学会擦桌，扫地，洗椅子等力所能及的事情；2、学习活动目标：在活动中积极与老师互动，在教师的提醒下能够学会倾听；3、游戏活动目标：能够遵守游戏规则，在游戏中学会和别人合作，合理分配玩具，不争抢，出现矛盾时候学会沟通；4、运动活动目标：能够完成一些精细动作，在户外活动时候要有克服困难的勇气。对幼儿的健康状况和运动经验作总体评解本班一共30名幼儿，随着农村经济的发展，农村家长对学前教育有了新的认识，但因农村家长文化知识的差异性较大，大部分家长对孩子的教养基本上就停留在吃饱、穿暖的基础，对孩子健康的概念也仅仅停留在不生病的基础上，不注重孩子运动能力的训练和均衡发展，且孩子们合作的意识较差，活动经验欠缺。对各类活动开展中产生的问题进行反思，保教工作改进的措施各类活动中产生的问题：1、孩子独立探索的机会较少；2、有些时候的引导老师没留给孩子足够的思考空间，有点填鸭式的灌输，3、户外活动规则孩子们遵守的并不是很好，4、自己的物品需要老师提醒了才能叠放整齐或者摆放整齐，5、孩子之间的合作不是太多，互相帮助的意愿不是很强。6、在活动中不是很会倾听，在别的小朋友发言时，其他孩子容易讲小话。二、改进措施：1、在活动中给予更多的思考空间，在适当的时间给予引导，记住活动的主体是孩子。2、在活动动中多用开放式的提问。多思考多设计。3、设计相关的集体教学活动动，让孩子们知道遵守规则的重要性，让这些实际融入到日常生活，家庭里，社会上的实际行动中。4、多表扬鼓励那些自觉摆放好物品的小朋友，设计相关的环境创设，和家长沟通，在家也要保持良好的行为习惯，家长不能过多包办替代。5设计一些合作游戏，提高孩子的合作意识。6、培养幼儿学会倾听，在其他小朋友讲话的时候要懂得尊重别人，小嘴巴要闭起来，不能打断别人的讲话。对班级个别幼儿的身心发展状况作原因分析；王小莹小朋友在班上属于胆子较小的那类孩子，身材也比较小，特别喜欢美、喜欢穿裙子、有点爱哭泣，任何让自己不高兴的事情都会哭，不太会社交，在户外活动大型活动时比较害怕，在活动中裙子弄脏不高兴就要哭，就想放弃活动。分析以上原因：家长有些溺爱孩子，放不开手，不相信孩子能够独立，孩子常常用哭泣的方式获得自己想要的，孩子与同龄孩子接触较少，不会和其他孩子相处，不爱笑，不太爱表达自己。只会和大人们相处，对家长依赖性太强。措施：在孩子方面：设计相关活动，让孩子知道要怎么做才会有朋友愿意和你相处，多帮助其他人，多微笑，宽容小朋友的不小心，如果别的小朋友让自己不高兴时要学会沟通。在户外活动中过鼓励孩子，让孩子完成自己能够完成的增加孩子信心再提高难度，陪大白一起克服困难，给孩子树立榜样，教会孩子学会自己克服困难。在孩子因为不高兴而哭泣给孩子发泄情绪的时间，情绪稳定后在沟通，让孩子知道不能通过哭泣解决问题，好好沟通才能解决。表扬其他孩子勇敢的实际例子。在家长方面：鼓励家长放手，在送孩子入园时候，告别后立即离开，在孩子出现想用哭泣来让家长妥协的时候，不能妥协，帮助孩子管理情绪，给孩子发泄的时间，但是问题不能用哭泣来解决。多鼓励孩子和其他小朋友相处。效果：通过一段时间的努力，孩子对老师的信任感越来越强，很喜欢老师，也很爱笑，有了自己的朋友，遇到问题不再总是哭泣，对于别人的不小心也能原谅了，