2023年教师招聘考试910卡教育心理学模拟试题

教师招聘考试－９１0卡教育心理学模拟试题注意事项1、考生进入考场必须携带准考证打印件和身份证，按指定的座位就座，入座后自觉将证件都放在座位左上角，以备监考人员检查。2、迟于开考时间30分钟者不得入场,考试开始30分钟后方可交卷退场。3、考生交卷后应立即离开考场，不得将演算草稿纸带出或试图带出考场外，不得在考场附近逗留、喧哗。试卷名称：教师招聘考试-910卡教育心理学模拟试题1、教育心理学研究的核心内容是（)A.教学方法B.教师C．学生D.学习过程参考答案：C本题详解:教育心理学的研究对象是如何学，如何教以及学与教之间的互相作用。具体而言，教育心理学旨在探讨学生的学习心理规律(教育心理学的核心）。2、教育心理学初创时期的时间大体为（)A.19世纪2023代以前B．19世纪８0年代C.２0世纪2023代以前D.20世纪８0年代参考答案:C本题详解:教育心理学的初创时期：２0世纪2023代以前，１920２3美国心理学家桑代克出版《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学命名的专著。3、2０世纪202３代到５０年代末,是教育心理学的是()A.初创时期Ｂ.发展时期Ｃ.成熟时期D．完善时期参考答案:B本题详解:初创时期2０世纪2０23代以前;发展时期2０世纪202３代到50年代;成熟时期２０世纪6０年代到７0年代末;完善时期2０世纪8０年代以后4、一般认为,教育心理学成为独立学科是从１9２０２3《教育心理学》的出版开始，该书的作者是()A．詹姆斯B.桑代克C.斯金纳D.布鲁斯参考答案:B本题详解：192０２３美国心理学家桑代克出版《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学命名的专著。桑代克是教育心理学的创始人，被称为教育心理学之父。5、廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在()年Ａ.１903B.1908C.191３D．1９24参考答案：D本题详解：19２4年廖世承出版了我国第一本《教育心理学》教科书。６、()是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳时期A.幼儿期B.童年期Ｃ．少年期D.青年期参考答案：B本题详解:童年期（6、7岁――１1.12岁）又称学龄初期。这是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳时期。7、（）岁是口头语言发展的关键期A.2～３Ｂ．4C.9D.13~14参考答案:A本题详解:口头言语发展的关键期是２~3岁；4岁是形状知觉形成的关键期，9岁道德形成关键期8、小红知道一个杯子里的水倒进碗里,水没有变少。说明小红处在皮亚杰认知发展阶段的（）Ａ.感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案：C本题详解：具体运算阶段，,此时儿童思维具有可逆性，这一阶段的标志是守恒观念的形成。9、根据学习的定义,下列属于学习的现象是()A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为参考答案：D本题详解:美丽的蝴蝶破蛹而出就会翩翩起舞，小鸭子出生没多久就会下水落戏，哺乳动物一出生就会找寻母亲温暖的怀抱,吮吸乳汁,蜘蛛从小会织网也是无师自通的。动物的这些行为都是与生俱来的，是一种天赋的遗传行为，称之为先天性行为。而有些行为则与先天性行为不同,是后天获得的经验性行为，称之为学习行为。所以排除AC。D是观测学习，(通过观测并模仿别人而进行学习。)B项多次吃过梅子的人,当他看到梅子的时候,也会流口水。这就是他在曾经吃过梅子流口水的基础上都能完毕的，因此是条件反射。学习是一个过程,不管是非条件反射,还是条件反射,都不能算是学习。但建立条件反射的过程是一种学习。10、（）表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力A．智慧技能B．认知策略C.言语信息Ｄ.动作技能参考答案：Ｂ本题详解:加涅把学习结果分为五类:言语信息、智慧技能、动作技能、态度、认知策略:表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。它是学习者应付环境时间的过程中对自身认知活动的监控。１1、在实际教学中,教师不能突袭（比如，应当学习新知识,却进行考试),不利于学生学习，这种做法依据是学习的(）A.准备率B.练习率C．效果率D.刺激参考答案：A本题详解:桑代克的尝试――错误理论中关于学习的三条定律：１准备律２练习律3效果律准备律：学习者在学习的开始的准备状态对学的影响的原则。当刺激与反映之间的联结,事前有一准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼；反之假如学习者无准备状态而被强制学习也会感到烦恼。12、胡老师抱怨她班上的学生:“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话！”对学生不良行为的增长，可以用行为主义的＿_＿_观点来加以解释A.正强化B.负强化Ｃ.呈现性处罚D.取消性处罚参考答案：A本题详解：强化有正强化和负强化,正强化:呈现能提高反映概率的刺激的过程,如儿童做了某件事情后得到成人的表扬或奖励。负强化:取消厌恶性刺激以提高反映概率的过程。13、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的（)Ａ．准备律B.练习律Ｃ.动机律D.效果律参考答案:Ａ本题详解:准备律：学习者在学习的开始的准备状态对学的影响的原则。假如学习者有学习准备而又被给以学习活动,就会感到满意;假如有准备而不进行学习就会感到失落。14、红红最近学习特别专心，希望学习成绩好可以让爸爸妈妈更喜欢她。她的这种学习动机属于（）A．附属内驱力B．自我提高内驱力C.认知内驱力D.内部求知欲参考答案：A本题详解:奥苏伯尔把成就动机分为三个方面:１认知内驱力：是一种规定理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。它以求知作为目的,是学习的内部动机。2自我提高的内驱力：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。是外部学习动机。3附属内驱力:个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作和学习搞好的一种需要。是学习的外部动机。1５、“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是()A.逆向迁移Ｂ.负迁移C．垂直迁移D.一般迁移参考答案：B本题详解:负迁移:两种学习之间的互相干扰。逆向迁移指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构。垂直迁移又称纵向迁移,指处在不同概括水平的经验之间的互相影响。如先学习例证,再经归纳而帮助形成概念或原理。这类迁移类似奥苏贝尔所称的上位学习。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移,是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。如运算技能、阅读技能可以运用到数学或语文的学习中。１、奥苏伯尔提出的解释遗忘因素的理论是___＿＿___参考答案：干扰说本题详解：暂无2、个体自我意识的发展经历了从_＿___＿_到____＿__。再到_＿_＿_____的过程参考答案:生理自我社会自我心理自我本题详解:暂无3、影响迁移的重要因素涉及：＿_＿_＿_＿__、_＿___＿＿__、______＿＿_参考答案:相似性原有认知结构学习的心向与定势本题详解:暂无4、心智技能的特点有:___＿__＿＿、__＿_____、______＿_参考答案:观念性内潜性简缩性本题详解:暂无5、某人智力年龄是８岁,实际年龄是1０岁，此人的比率智商是____＿_＿_＿__参考答案:80本题详解：暂无1、在教育心理学中,学习过程是该门学科研究的核心内容Ａ.对B.错参考答案:Ａ本题详解：教育心理学的研究对象是如何学,如何教以及学与教之间的互相作用。具体而言，教育心理学旨在探讨学生的学习心理规律（教育心理学的核心)。２、教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具Ａ.对B．错参考答案:A本题详解:教学媒体是教学内容的载体,是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、文字、口头语言、图表、图像、录音、录像等。3、教育心理学中的教学环境是指社会环境A．对Ｂ.错参考答案:B本题详解：教学环境涉及物质环境和社会环境两方面。物质环境涉及课堂自然条件（如温度和照明)、空间布置（如座位的排列等）以及教学设施（如桌椅、黑板和投影机等）。社会环境涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。4、特殊儿童就是指有身心缺陷的儿童Ａ．对Ｂ．错参考答案:B本题详解:特殊儿童的概念广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童。狭义的特殊儿童仅指身心有缺陷的残疾儿童。５、冲动型与沉思型的认知方式的标准是反映时间与精确性A.对Ｂ.错参考答案：A本题详解:沉思与冲动的认知方式反映了个体信息加工、形成假设和解决问题的速度和准确性。1、学习教育心理学对教师重要有哪些作用参考答案:(１)帮助教师准确地了解问题。(２)为实际教学提供科学的理论指导。（3）帮助教师预测并于预学生。(4)帮助教师结合实际教学进行研究。本题详解：暂无