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文档简介

-4-小朋友园小班教案《影子》小班教案《影子》适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友用完整的句子描述观看到的现象，通过找影子、藏影子、做手影嬉戏等活动，让小朋友知道影子是怎么形成的，使小朋友对探究影子的自然现象感爱好，快来看看小朋友园小班《影子》教案吧。活动目标1、通过找影子、藏影子、做手影嬉戏等活动，让小朋友知道影子是怎么形成的。2、要求小朋友用完整的句子描述观看到的现象。3、使小朋友对探究影子的自然现象感爱好。4、进展小朋友的观看、分析力量、动手力量。教学重点、难点知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生爱好。活动预备木偶、投影仪、胶片、彩笔。活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）一、找影子1、木偶影子表演老师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？2、小朋友找影子。小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。（老师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，小朋友找影子）告知我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最美丽。（小朋友表演各种动作）刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了？（开灯）为什么影子又出来了？（再开灯、关灯）小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。二、藏影子。我们来做藏影子的嬉戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。（小朋友藏影子，老师找影子，被找到影子的小朋友站在一边）（问没被找到影子的小朋友）我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。嬉戏玩两遍。三、做手影嬉戏。今日，老师青睐一个表演家，她会做各种手影嬉戏。（老师表演手影嬉戏）老师表演的是什么？哪个小朋友也会表演？（小朋友用木偶或者手影表演）说说你表演的是什么？小结：在亮光下面，可以做各种影子嬉戏。活动延长在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做好玩的影子嬉戏吧。教学反思1、本次活动内容来源于小朋友自发的嬉戏活动，贴近他们生活，深受孩子们宠爱。2、本次活动，目标设置得当，敬重小朋友原有的学问阅历，让小朋友跳跳就能达成新的认知目标。3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消退了小朋友消极等待的时间。4、在老师找小朋友影子，小朋友找其他小朋友的影子环节让老师与小朋友，小朋友与小朋友充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。5、在找影子环节，让小朋友主动的探究解决问题的方式充分发挥了小朋友的主观能动性。

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