带班小妙招-教学设计教案

带班小妙招作为班主任除有一份教学任务外，班主任还要分班、学生报到、熟悉学生、与家长沟通交流、打扫布置教室、制定班规、帮学生收心、排座、选班干部、管理学生常规、操心学生安全等等，如果是低年级，还要担负起学生的吃、喝、拉、撒……班主任是教师兼妈妈、兼保姆、兼保安……24小时提心吊胆，课要上好，班级也要带好，实在不容易。面对这么繁杂的工作，我会首先你得想做，愿意做，爱做，用心做，坚持做，这样你才能把班级工作做得多姿多彩。做班主任不能光谈情怀，方法技能才是把工作落到实处的不二法宝。我作为一个老的班主任，曾摸索出了一些不成熟的“土”办法，尽管难登大雅之堂，但也不妨借此开学之际分享给大家。

带班第一招：排座位，看身高社会上大体少有矛盾的事都有一个约定俗成、大家都能接受的硬标准。如：儿童满六周岁入学，这是年龄标准；再如儿童身高超过一点二米要买票，这是乘坐公交的标准。班级也是一个小社会。开学后，学生进班了，放学回家后，一般家长都要向学生问教室在几楼什么地方呀，坐在教室的什么位置呀？可见，学生的座位是家长一个十分关心且敏感的问题。因此，给学生排座，历来都是班主任的一个头疼难题。有些家长托熟人找关系，有的还给班主任送礼，就是要把自己的孩子往前挪一挪；有些家长找老师扯皮，理由就是：怎么我家的孩子就应该扎根在教室的角落里！你的理由是：想学习的孩子坐在什么位置都能学好。尽管你的理由充分得上了天，但家长打死也不肯认。家长想的不仅是孩子的学习，还有他自己的面子。你老把他的孩子像恒星一般，定位在教室的角落里，他认为这是不重视他的孩子，是欺负人，开个家长会他偎在一个角落里，没身份，没面子。看来，排座位也必须要有一个公正公平的硬标准，像入学，像坐公交一样。按学号，按成绩，这参合了太多的人为因素，是一个踩不得的雷。我想，按身高，这就是一个硬标准。男女按高矮站两队，从前排顺序向后坐，组与组之间，一周一轮换。有特殊情况的，如近视、腿不方便，请家长出示医院病历和证明，在全班公示，让所有同学和家长认可，方可特殊照顾。按高矮这个硬杠杠，即使有少数好强的家长心中不满意，但他的孩子就是长得高，他也没理由找你班主任吵闹。再说，他也可以借身高这台阶下，不失在同事中在家长群中的面子。当然，后期学生的座位肯定要根据学生的学习、纪律、身高的变化等的实际情况而变动，甚至条件成熟还可来一个“自选同桌”，“个性搭配”、“特殊表现”等的排座。但开学初，按身高排座，应该说，是减少矛盾的最优攻略。我的开学第一天第一个早自习安排就是：排座位，恒古不变！一排，二说（你又长高了，恭喜你！看来只能往后一排了），三牵手入座，四感受公平！这样的排座原则，开学初一定要坚守，而且还要跟学生讲明白、讲清楚。几十个学生的小嘴巴，就是几十个向家长广播的小喇叭，现在的小不点精得很。如果你因熟人、因同事、因亲戚，而徇私情，小不点回家后给家长反映，说不准一点小不注意就会在家长心中结个“梗”；不通情理的，还有可能闹上一曲，让你伤心好一阵子。带班第二招：把握一天中的每个节点安排好早上的时间点到，关注迟到，调动早读氛围，引导学生做好一天学习工作的开始安排好中午的时间半天的课上下来，学生比较疲劳，卫生状况开始下降，班级中也可能积累了一些问题。利用边角时间播放一些好听的音乐、歌曲。这项工作可以营造温馨的班级氛围，放松心情，还可以在音乐声中进餐。安排一次午间检查。主要是检查卫生保洁情况(查桌面摆放，各自包干区，垃圾桶周围）这样的检查承前启后，对下午的学习活动开展很有利。放学时必做的4件事下午放学意味着一天的校内活动结束了，这又是一个管理的时间节点。班主任不能放松，要善始善终。班主任到班级里，加强疫情期间安全、卫生教育工作，帮助学生养成放学时的好习惯，完成自己分内的事。1、

检查桌面和抽屉内部。桌面保持清洁，抽屉里不留杂物，垃圾自己带走。2、将课桌按坐标排好。每张课桌都有自己的坐标，课桌后脚贴地面的是纬线，左侧（或者右侧）贴地面的是经线，学生将椅子放置课桌桌面。3、查清洁。低头检查一下自座位周边有无纸屑或垃圾，如果有，及时捡起并带走。4、说再见。离开学校时要对老师说“再见”，老师要以“再见”回应。

虽然只是小事，但通过坚持做这些小事，学生的文明素养将得以提升，优良的班风也能一点一点形成。带班第三招：让奖励来说话班级管理是一门艺术，很多老师都为如何奖罚学生而苦恼。现在的教育是倡导鼓励、反对惩罚的。在老师们一拨又一拨的奖励后，似乎学生们已经疲惫了。接唐老师的班，唐老师和蔼可亲，美丽温柔，声音甜美，对学生奖励那是层出不穷！（当时不夸张的说某孩子的奖品都以大篮子）所以我更得绞尽脑汁，换着法，变着招来奖。奖励方法第一波抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。发积分卡给表现好的学生发积分卡，如按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如午餐时跟教师一起在讲台前吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，等等。随着时间的推进，逐步提高对积分的要求，学生要获得更多的尚学分才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。多姿多彩的“奖品”实物奖+精神奖午餐时多的一份（鸡腿、烤肠）；（6）各种零食，小礼品。（2）卡卡魔力圈：看电视卡、免一次作业卡、教师给学生的家长打表扬电话；（3）可以使用老师的彩色粉笔；（4）和爸爸妈妈换积分实现自己的心愿；（5）邀请你喜欢一个同学来共进午餐；讲述地瓜的故事起因：卢宇轩同学拿来一串地瓜送给我。大小不一，扎成一串，像艺术品。经过：悄悄方讲台----拿出惊喜----观察说说----奖励带回家（家长兴奋晒朋友圈）结果:丰富了日记，愉悦了学生，博得了家长欢心。奖励方法第二波课堂温度计让你的课堂充满赞美声，用“温度计”来测量你赞美的热度。在我的备课本里画一个从0-100度的温度计，共有100个空格。每次你表扬了学生，便让被表扬的学生给温度计涂一格色，从0度涂到100度。当100个格子都被各种颜色涂满，全班同学都将获得奖励，比如少一样作业，举办一个小型联欢会，奖给他们20分钟的自由时间，或开展他们爱玩的其他活动。给大家介绍几种最经济的奖励方式午休息时老师为大家讲个笑话；（2）跟自己的一个朋友多休息几分钟；（3）中午吃饭的时候坐在老师旁边；（5）教师给家长打报喜电话；（6）做一天教师的小助手；（7）午睡时给大家来点吹眠曲：读书或讲故事助大家入睡；（8）在黑板上作画；（9）选择这周的值日内容；还有更刺激的奖励：（1）请家长来上一节课；（2）奖励全班拥有一个蛋宝宝。分享故事：一杯一故事起因：朋友圈发现一家长家里做玻璃杯经过：说给班里小朋友送杯子，送杯加送课堂谈判，制作视屏课件，开启别样的课堂。结果：感受到父母不易，学到课本外的知识，少不了一次习作训练。分享故事：一蛋一故事起因：全班表现好得到奖励经过：得蛋护蛋---带蛋入校，入课堂，入跑道----状况百出结果：护蛋之后看世界，净心灵。带班第四招：把握好与家长交往分寸1、一信封换一信任起因：接小孩塞一信封经过：见面课后拉出条幅，表示全力支持我这位班主任结果:担任班级家委会主任，全力为班级为学校付出。摄影、策划、主持、后勤每件事办的贴心贴意。其实作为班主任就应该用爱撑起学生的一片天空陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”作为一名班主任，只有热爱学生关心学生和学生打成一片，学生才能亲其师、信其道，在师生间建立起一种和谐的相互依赖的心理与情感上的协调关系。平常教师一个赞许的微笑、一个肯定的眼神、一句不经意的表扬，在学生稚嫩的心田上都犹如一缕阳光。作为一名班主任应把这种爱的阳光洒满教室的每一个角落。班主任的爱是无限的，我们可以随时随地的送与学生。课堂上一个肯定的眼神，作业上一句鼓励的话语，聊天时一个会心的笑，都会给与学生无限的温暖。用爱撑起学生的一片天空！班级管理是一门很深奥的艺术，需要我们沟通、服务和引领。只有时刻把学生放心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现，才能真正做到班级的有效管理